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香瓣上的晶瑩:中山市東區(qū)教育科研成果論文集 版權(quán)信息
- ISBN：9787218138206
- 條形碼：9787218138206 ; 978-7-218-13820-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
香瓣上的晶瑩:中山市東區(qū)教育科研成果論文集 本書特色
近年來，中山市東區(qū)教師積極參加教育科研，形成以名教師為骨干的研究型、高素質(zhì)的教師隊伍，在*、省級、市級的教學(xué)論文評選和科研成果申報中成績顯著。 為總結(jié)近年來東區(qū)的教育科研成果，中山市東區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心精選榮獲市級一等獎以上教育科研論文68篇，旨在營造良好教育科研氛圍，提高教師理論素養(yǎng)，更新教育理念，強化教育科研意識，推動?xùn)|區(qū)教育科研全面發(fā)展。
香瓣上的晶瑩:中山市東區(qū)教育科研成果論文集 內(nèi)容簡介
面對學(xué)生，如何營造輕松的課堂氛圍，既能讓學(xué)生掌握知識點，又能讓學(xué)生產(chǎn)生吸引力和感染力呢？ 身為教師，不強迫學(xué)生，而是講究教育滲透，講究教育手段的隱蔽性，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)和成長。 教師應(yīng)該是造夢高手，教你如何做一個有創(chuàng)意、有魅力的優(yōu)秀教師。
香瓣上的晶瑩:中山市東區(qū)教育科研成果論文集 目錄
**部分 獲國家級獎項論文（4 篇）
巧設(shè)科學(xué)觀察之路 培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)思維／ 2
古詩詞教學(xué)中的朗讀技巧／ 8
——以《“醉”人稼軒》為例
新媒體影視制作校本課程促校園電視臺的發(fā)展／ 12
從《夸父逐日》看文本解讀的切入／ 17
第二部分 獲省級獎項論文（24 篇）
讓“小組合作學(xué)習(xí)”走進初中數(shù)學(xué)課堂／ 22
以雛鷹爭章創(chuàng)新實踐活動構(gòu)建育人新模式／ 30
在小學(xué)中開展德性教育的探索與實踐研究／ 35
駐校社工在初中德育工作中的本土化應(yīng)用研究／ 39
小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)博物館課程的實踐探索／ 43
課件色彩搭配問題的分析與解決／ 48
布盧姆教育思想視域下的情境式教學(xué)評價／ 55
——以初中道德與法治課為例
關(guān)于《平行線的判定與性質(zhì)》教學(xué)的點滴做法／ 60
實現(xiàn)語言發(fā)展的美麗轉(zhuǎn)身／ 64
——以蘇教版小學(xué)語文六年級下冊**單元為例
小學(xué)生核心素養(yǎng)融入數(shù)學(xué)學(xué)科課程的研究／ 72
以特殊的方式為畢業(yè)獻禮／ 77
——班本作文《我的自傳》課堂觀察與分析
小學(xué)定向越野課內(nèi)外聯(lián)動模式及探討／ 82
——以中山市東區(qū)朗晴小學(xué)為例
“故事新編”構(gòu)思舉隅／ 90
——以創(chuàng)新人物形象為突破口
淺談影響課堂教學(xué)效果的因素及對策／ 95
初中思想品德課堂中運用小組合作學(xué)習(xí)的探討／ 100
特別的愛給特別的你／ 106
——淺談如何有效開展特殊兒童隨班就讀教育
初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)社會責(zé)任的核心素養(yǎng)策略初探／ 113
淺談雙線制班級管理模式下對學(xué)生的關(guān)注／ 121
初中生數(shù)學(xué)作業(yè)問題分析及對策研究／ 125
班級微信群管理的心得與技巧／ 130
淺談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的利與弊／ 134
打通教材，開放話題／ 139
以愛育愛之“火”焐化道德冷漠之“冰”／ 143
三主線育人文化的鍛造／ 150
——以中山市東區(qū)雍景園小學(xué)為例
第三部分 獲市級獎項論文（32 篇）
社區(qū)少工委主題活動的實踐探索／ 159
培養(yǎng)初中學(xué)生質(zhì)疑能力的嘗試／ 163
走進歷史 感悟歷史／ 167
區(qū)域內(nèi)有效推進教學(xué)視導(dǎo)的實踐研究／ 172
——以中山市東區(qū)小學(xué)品德學(xué)科視導(dǎo)活動為例
初中生在化學(xué)科學(xué)探究中問題意識的培養(yǎng)研究／ 177
從廣東香港兩地課堂的異同看活動式英語課堂／ 182
品嘗《孔乙己》里酒的味道／ 187
物理“趣味微實驗”的初步探索與實踐／ 191
小組合作學(xué)習(xí)中設(shè)立“提問團”的微課堂實驗／ 196
談 STS 在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用／ 201
生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實驗思維／ 207
——以“綠葉在光下制造有機物”實驗為例
“翻轉(zhuǎn)課堂”在英語教學(xué)中的有效運用／ 212
小學(xué)英語文化體驗式教學(xué)的必要性／ 217
小學(xué)英語閱讀教學(xué)中讀后活動的問題與對策／ 221
利用有效追問深化師生互動／ 226
利用教育戲劇活動提升小學(xué)高年級學(xué)生英語口語技能的實踐與思考／ 231
淺談小學(xué)英語文化課的教學(xué)策略／ 239
在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)／ 243
以科研管理為驅(qū)動力 推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展／ 248
——以《如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力》課題為例
剖析牙膏摩擦劑實驗設(shè)計 了解摩擦劑對牙齒的影響／ 256
巧用劣構(gòu)問題設(shè)計實驗 培育學(xué)生探究能力／ 264
——《面粉粉塵爆炸實驗》案例設(shè)計與反思
淺談我校美術(shù)特色項目（瀝粉畫）的開展／ 271
師生牽手，共建班級自主管理新常態(tài)／ 274
——關(guān)于如何構(gòu)建小學(xué)班級自主管理模式的幾點思考
基于實踐能力的培養(yǎng)，把握小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐教學(xué)的四個“點”／ 282
——以“包裝中的數(shù)學(xué)”為例
如何有效開展詞匯教學(xué)的思考與實踐／ 288
開發(fā)學(xué)校體育隱性課程對開展中小學(xué)校園足球的意義／ 293
——以中山市東區(qū)朗晴小學(xué)校園足球開展為例
“書法教育與養(yǎng)成教育相融合”班集體創(chuàng)建研究／ 299
學(xué)校柔性管理的思考與實踐／ 305
兒童游戲在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的探索與研究／ 310
小學(xué)科學(xué)自主合作探究“六步教學(xué)模式”的實踐探索／ 316
——以《水的浮力》一課為例
如何打造兒童版畫教學(xué)特色的研究與探索／ 322
開發(fā)兒童版畫校本課程與豐富校園文化內(nèi)涵的實踐探索／ 327
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香瓣上的晶瑩:中山市東區(qū)教育科研成果論文集 作者簡介
中山市東區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心 編 中山市東區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心是中山市人民政府東區(qū)辦事處教育管理部門，主要負責(zé)中小學(xué)校、幼兒園（托兒所）、職業(yè)教育、社區(qū)教育的管理，指導(dǎo)全區(qū)教育教學(xué)。
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