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學習的誤區(qū)及對策-(全腦學習學) 版權信息
- ISBN：9787504682451
- 條形碼：9787504682451 ; 978-7-5046-8245-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學習的誤區(qū)及對策-(全腦學習學) 本書特色
學習沒有捷徑，“學海無涯苦作舟”說的就是這個道理。但是，學習卻有“方法”，好的方法讓學習效果事半功倍。可以這樣說：努力是我們駛向彼岸的航船，正確的學習方法是我們在學海中遨游的燈塔，二者缺一不可。而努力來自自身，方法則可以借鑒他人的成功經驗。如果我們想掌握正確的學習方法，達到事半功倍的效果，那么《學習的誤區(qū)及對策：全腦學習學》就是我們不該錯過的指南讀本。本書運用世界前沿的大腦科學、學習與教育等學科的科研成果和教學實踐，將全腦開發(fā)的理論與思維、記憶、學習、考試等方面的實踐相結合，指出了學習中的十個誤區(qū)及相應的對策，具有很強的指導意義和操作價值，學習者認真閱讀后，可以有針對性地運用在自己的學習過程中，達到事半功倍的效果。
學習的誤區(qū)及對策-(全腦學習學) 內容簡介
學習學是研究如何學習的一門科學，而全腦學習學研究的是如何充分開發(fā)人類的大腦以獲得更好的學習效果。《學習的誤區(qū)及對策》一書作者王華斌先后在中國、美國和加拿大學習、生活、工作及研究，了解中外學習學研究的各種理論。在此基礎上，他對這些理論進行歸納、總結和提升，提出了富有個人見解同時適合中國學生特點的學習學理論。從海外歸來后，王華斌在教學過程中走遍全國各地，與學生和老師進行深入的交流，對學習學的研究也有了更加深刻的理解和更加全面的思考。可以說，《學習的誤區(qū)及對策》一書是作者近年來研究成果的集中展示。這本書的一個突出特點是鮮明的問題導向。中國學生勤奮、刻苦，但在學習中往往不注意方法，會走入各種誤區(qū)，導致成績不理想。面對這樣的情況，作者在書中列舉了中國學生在學習中常見的十大誤區(qū)，加以理論分析和實踐指導，進而提出走出這些誤區(qū)的對策，幫助在校學生和其他學習者充分認識學習的規(guī)律和特點。這是一本具有專業(yè)理論性，又與實踐緊密結合的知識讀本，值得每一位學習者閱讀學習。
學習的誤區(qū)及對策-(全腦學習學) 目錄
**章 誤區(qū)之一 學習就是學習
對策 開發(fā)大腦金礦
**節(jié) 大腦潛能
第二節(jié) 腦能訓練
第二章 誤區(qū)之二 博覽群書 多多益善
對策 精品讀書戰(zhàn)略
**節(jié) 信息爆炸與閱讀
第二節(jié) 閱讀概述
第三節(jié) 精讀
第四節(jié) 略讀
第五節(jié) 速讀
第三章 誤區(qū)之三 學習痛苦不堪
對策 方法是z好的老師
**節(jié) 記憶
第二節(jié) 上課
第四章 誤區(qū)之四 以學為主
對策 學? 習? 用
**節(jié) 真正的學習
第二節(jié) 作業(yè)
第五章 誤區(qū)之五 自學成才
對策 三人行，必有我?guī)?
**節(jié) 自學
第二節(jié) 自學的局限
第六章 誤區(qū)之六 文章有章 論文無文
對策 縱橫皆文章，經緯總關情
第七章 誤區(qū)之七 考試超常發(fā)揮
對策 勝出z是平常心
**節(jié) 迎考
第二節(jié) 主控考試
第三節(jié) 答卷指南
第八章 誤區(qū)之八 知識就是力量
對策 知識? 智力? 能力
**節(jié) 知識、智力、能力的內涵及相互關系
第二節(jié) 知識
第三節(jié) 智力
第四節(jié) 能力
第九章 誤區(qū)之九 成功= 分汗水+ 分靈感
對策 成功= 學習力+ 操作力+ 創(chuàng)造力
**節(jié) 學習力
第二節(jié) 操作力
第三節(jié) 創(chuàng)造力
第十章 誤區(qū)之十 抽象思維與形象思維
對策 全腦思維
**節(jié) 思維方式
第二節(jié) 思維潛能
第十一章 全腦五商
**節(jié) 魔障之一 心商 — 畏懼學習
魔力之一 對策 — 勝任愉快
第二節(jié) 魔障之二 智商 — 自感不如他人
魔力之二 對策 — 人人都是天才
第三節(jié) 魔障之三 情商 — 自覺不是那塊料
魔力之三 對策 —“天生我才必有用”
第四節(jié) 魔障之四 意商 — 經受不住挫折
魔力之四 對策 — 失敗乃成功之母
第五節(jié) 魔障之五 能商 — 自認能量達不到
魔力之五 對策 — 潛能無限
附錄一
一、學習學十大要素
二、全腦學習學黃金法則
三、全腦學習學孵化器
附錄二
展開全部
學習的誤區(qū)及對策-(全腦學習學) 作者簡介
學習學創(chuàng)始人、知名教育家、全腦開發(fā)與學習宗師、清華大學科技園國杰研究院開發(fā)與信息研究所副所長、教授，北京大學特邀講座教授，中國老教授協(xié)會會員、中國傳記文學學會會員、中國散文詩學會會員、全國青少年親子心靈互動活動教育大使、中國教育部規(guī)劃課題“全腦教育研究與實驗”課題組副組長。
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