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現代漢語語法研究教程-第五版 版權信息
- ISBN：9787301304983
- 條形碼：9787301304983 ; 978-7-301-30498-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現代漢語語法研究教程-第五版 本書特色
《現代漢語語法研究教程》2003年初版，歷經多次修訂。第五版延續作者的三個基本理念：體現語言學的新認識，反映語法學研究的新發展，在理論方法上堅持多元論。本次修訂擴充了“信息結構”的內容，并把構式語法理論單列一節講述，更換了一些例子，增加了文獻，改正了一些表述上的不妥和錯誤等。本書對各種重要的語法分析方法進行了細致深入的分析，對形式學派、認知學派以及功能學派的語法思想進行了詳細的介紹。更為可貴的是書中有豐富而具體的漢語實例，為讀者理解這些分析方法和理論提供了幫助。《現代漢語語法研究教程（第五版）》對學習者更新語法知識、拓寬漢語語法研究的視野、加深對現代漢語語法研究的認識、掌握必要的語法分析方法，為進行漢語語法研究打下堅實的基礎有重要意義。
現代漢語語法研究教程-第五版 內容簡介
《現代漢語語法研究教程（第五版）》是著名語法學家陸儉明先生在北京大學“語法分析”課程講義的基礎上整理而成，經過多次打磨，2003年初版以來，每一版都重印多次，銷量不減。第五版融入了作者在語法分析方面的新觀點、新看法，學習漢語語法的經典教材。
現代漢語語法研究教程-第五版 目錄
目錄
第五版序
第四版修訂說明
緒論
0.1近半個多世紀以來人們對語言的新認識
0.2對漢語和漢語語法要有這樣的認識
0.3語法到底是指什么？
0.4語法和語音、語義、語用
0.5關于語法單位
0.6為什么需要研究漢語語法？
0.7漢語語法研究的現狀與發展趨勢
0.8漢語語言學工作者應有的語法分析能力
0.9關于結構關系的多重性
**節 漢語詞類研究
1.1漢語詞類問題一直被認為是個老大難問題
1.2詞類是概括詞的分類——兼說詞的同一性
1.3關于劃分詞類的依據
1.4各家詞類數目多少簡析
1.5本書的詞類系統以及劃分的具體依據
1.6關于動詞形容詞“名物化”問題——兼說漢語在詞類問題上的真正特點
1.7如何看待高名凱先生的“漢語無詞類”論？
1.8關于“名動包含”說
1.9關于詞的兼類問題
1.10漢語詞類劃分中難處理的問題
第二節 層次分析法
2.1關于漢語句法分析
2.2句子成分分析法及其局限
2.3句法構造的層次性
2.4關于層次分析法
2.5運用層次分析法需要注意的幾個問題
2.6層次分析法的作用
2.7層次分析法的局限
第三節 變換分析法
3.1層次分析法的局限和變換分析法的產生
3.2關于“變換”這個概念
3.3變換分析的客觀依據
3.4變換分析法的基本精神和所遵守的原則
3.5變換分析法的作用
3.6變換分析法的局限
第四節 語義特征分析法
4.1變換分析的局限與語義特征分析法的產生
4.2關于語義特征
4.3關于“名詞\[施事\]＋動詞＋名詞\[受事\]＋給＋名詞\[與事\]”歧義句式
4.4關于“動詞＋了＋時量＋了”歧義句式
4.5關于“動詞 有……”句法格式
4.6關于“形容詞＋（一）點兒！”祈使句式
4.7關于“名詞＋了”句法格式
4.8關于語義特征分析
第五節 配價分析法
5.1語法研究中的“配價”思想及配價語法分析
5.2“喝啤酒的學生”和“喝啤酒的方式”在語法上有區別嗎？
5.3由動詞性詞語帶“的”形成的“的”字結構的指稱和歧義問題
5.4“放了一只鴿子”和“飛了一只鴿子”在語法上有區別嗎？
5.5形容詞都能受介詞結構“對……”的修飾嗎？
5.6介詞結構“對……”能作什么樣的名詞的定語？
5.7為什么可以說“他是王剛的老師”卻不說“他是王剛的教師”？
5.8配價分析法的作用與局限
第六節 語義指向分析法
6.1“語義指向分析”的含義
6.2是不是每個句法成分都有語義指向的問題？
6.3對于句法成分的語義指向需考慮哪些問題？
6.4對被指向的成分是否會有某些特殊的要求？
6.5“只吃了一個面包”里的“一”能省不能省的問題
6.6“究竟”在句中為什么有時能移位，有時不能移位？
6.7“吃了他三個蘋果”到底該看作單賓結構還是雙賓結構？
6.8語義指向分析的作用
第七節 語義范疇分析法
7.1漢語句法研究中必須關注語義問題
7.2漢語中的數量短語和數量范疇
7.3數量范疇對漢語句法的制約作用
7.4領屬范疇對漢語句法的制約作用
7.5自主范疇對漢語句法的制約作用
7.6順序范疇對漢語句法的制約作用
第八節 形式學派語法分析思路
8.1關于形式語言學派
8.2美國結構主義形式學派的分析思路
8.3關于切分、等同、分類、組合
8.4關于分布分析法
8.5關于替換分析法與擴展分析法
8.6喬姆斯基形式學派的研究思路
8.7用喬姆斯基的“中心詞”理論重新分析“名詞 的 謂詞”結構
8.8關于輕動詞理論分析
第九節 功能學派語法分析思路
9.1功能學派的基本觀點和關注領域
9.2從篇章角度解釋語法現象
9.3從語法化角度解釋語法現象
9.4從語言類型學角度解釋語法現象
9.5從話語交際角度解釋語法現象
第十節 認知學派語法分析思路
10.1認知學派的基本觀點和研究領域
10.2人類認知的共性與個性
10.3關于語言結構的“象似性”分析
10.4關于語義強度等級分析
10.5關于意象圖式分析
10.6關于隱喻和轉喻分析
10.7關于“有界”和“無界”分析
10.8關于“范疇化”分析
第十一節 關于構式語法分析
11.1構式語法理論的產生
11.2構式語法理論引入中國
11.3構式是怎么來的？
11.4關于“構式-語塊”句法分析法
11.5構式語法理論的價值
11.6構式語法理論的局限以及需要進一步探究的幾個問題
第十二節關于語言信息結構分析
12.1 需要不斷尋求新的研究視角
12.2 對語言的再認識
12.3 句子傳遞的信息句子表示的意義
12.4 關于語言信息結構
12.5 句子結構和句子信息結構的關系
12.6 漢語句子信息結構遵循的準則
12.7 語言信息結構研究的效應
第十三節現代漢語虛詞研究
13.1 虛詞研究的重要性
13.2 關于虛詞用法的研究
13.3 關于虛詞意義的研究
13.4 研究虛詞意義的基本方法———比較分析
13.5 虛詞研究中的語義背景分析
13.6 虛詞研究中切忌將虛詞所在的格式義視為虛詞的意義
結束語———應有的研究素質
參考文獻
第五版序
第四版修訂說明
緒論
0.1近半個多世紀以來人們對語言的新認識
0.2對漢語和漢語語法要有這樣的認識
0.3語法到底是指什么？
0.4語法和語音、語義、語用
0.5關于語法單位
0.6為什么需要研究漢語語法？
0.7漢語語法研究的現狀與發展趨勢
0.8漢語語言學工作者應有的語法分析能力
0.9關于結構關系的多重性
**節 漢語詞類研究
1.1漢語詞類問題一直被認為是個老大難問題
1.2詞類是概括詞的分類——兼說詞的同一性
1.3關于劃分詞類的依據
1.4各家詞類數目多少簡析
1.5本書的詞類系統以及劃分的具體依據
1.6關于動詞形容詞“名物化”問題——兼說漢語在詞類問題上的真正特點
1.7如何看待高名凱先生的“漢語無詞類”論？
1.8關于“名動包含”說
1.9關于詞的兼類問題
1.10漢語詞類劃分中難處理的問題
第二節 層次分析法
2.1關于漢語句法分析
2.2句子成分分析法及其局限
2.3句法構造的層次性
2.4關于層次分析法
2.5運用層次分析法需要注意的幾個問題
2.6層次分析法的作用
2.7層次分析法的局限
第三節 變換分析法
3.1層次分析法的局限和變換分析法的產生
3.2關于“變換”這個概念
3.3變換分析的客觀依據
3.4變換分析法的基本精神和所遵守的原則
3.5變換分析法的作用
3.6變換分析法的局限
第四節 語義特征分析法
4.1變換分析的局限與語義特征分析法的產生
4.2關于語義特征
4.3關于“名詞\[施事\]＋動詞＋名詞\[受事\]＋給＋名詞\[與事\]”歧義句式
4.4關于“動詞＋了＋時量＋了”歧義句式
4.5關于“動詞 有……”句法格式
4.6關于“形容詞＋（一）點兒！”祈使句式
4.7關于“名詞＋了”句法格式
4.8關于語義特征分析
第五節 配價分析法
5.1語法研究中的“配價”思想及配價語法分析
5.2“喝啤酒的學生”和“喝啤酒的方式”在語法上有區別嗎？
5.3由動詞性詞語帶“的”形成的“的”字結構的指稱和歧義問題
5.4“放了一只鴿子”和“飛了一只鴿子”在語法上有區別嗎？
5.5形容詞都能受介詞結構“對……”的修飾嗎？
5.6介詞結構“對……”能作什么樣的名詞的定語？
5.7為什么可以說“他是王剛的老師”卻不說“他是王剛的教師”？
5.8配價分析法的作用與局限
第六節 語義指向分析法
6.1“語義指向分析”的含義
6.2是不是每個句法成分都有語義指向的問題？
6.3對于句法成分的語義指向需考慮哪些問題？
6.4對被指向的成分是否會有某些特殊的要求？
6.5“只吃了一個面包”里的“一”能省不能省的問題
6.6“究竟”在句中為什么有時能移位，有時不能移位？
6.7“吃了他三個蘋果”到底該看作單賓結構還是雙賓結構？
6.8語義指向分析的作用
第七節 語義范疇分析法
7.1漢語句法研究中必須關注語義問題
7.2漢語中的數量短語和數量范疇
7.3數量范疇對漢語句法的制約作用
7.4領屬范疇對漢語句法的制約作用
7.5自主范疇對漢語句法的制約作用
7.6順序范疇對漢語句法的制約作用
第八節 形式學派語法分析思路
8.1關于形式語言學派
8.2美國結構主義形式學派的分析思路
8.3關于切分、等同、分類、組合
8.4關于分布分析法
8.5關于替換分析法與擴展分析法
8.6喬姆斯基形式學派的研究思路
8.7用喬姆斯基的“中心詞”理論重新分析“名詞 的 謂詞”結構
8.8關于輕動詞理論分析
第九節 功能學派語法分析思路
9.1功能學派的基本觀點和關注領域
9.2從篇章角度解釋語法現象
9.3從語法化角度解釋語法現象
9.4從語言類型學角度解釋語法現象
9.5從話語交際角度解釋語法現象
第十節 認知學派語法分析思路
10.1認知學派的基本觀點和研究領域
10.2人類認知的共性與個性
10.3關于語言結構的“象似性”分析
10.4關于語義強度等級分析
10.5關于意象圖式分析
10.6關于隱喻和轉喻分析
10.7關于“有界”和“無界”分析
10.8關于“范疇化”分析
第十一節 關于構式語法分析
11.1構式語法理論的產生
11.2構式語法理論引入中國
11.3構式是怎么來的？
11.4關于“構式-語塊”句法分析法
11.5構式語法理論的價值
11.6構式語法理論的局限以及需要進一步探究的幾個問題
第十二節關于語言信息結構分析
12.1 需要不斷尋求新的研究視角
12.2 對語言的再認識
12.3 句子傳遞的信息句子表示的意義
12.4 關于語言信息結構
12.5 句子結構和句子信息結構的關系
12.6 漢語句子信息結構遵循的準則
12.7 語言信息結構研究的效應
第十三節現代漢語虛詞研究
13.1 虛詞研究的重要性
13.2 關于虛詞用法的研究
13.3 關于虛詞意義的研究
13.4 研究虛詞意義的基本方法———比較分析
13.5 虛詞研究中的語義背景分析
13.6 虛詞研究中切忌將虛詞所在的格式義視為虛詞的意義
結束語———應有的研究素質
參考文獻
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現代漢語語法研究教程-第五版 作者簡介
陸儉明，當代語言學家，學界譽為20世紀中國現代漢語語法研究八大家之一。獨立完成、出版的著作和教材共10部，主編和與他人合作編寫的論文集、教材、辭書10余部，發表學術論文370余篇，譯文2篇，序文80余篇，內容涉及現代漢語本體研究和有關漢語國際教育、中小學語文教學和中文信息處理等應用研究。
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