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知心老爸的教子筆記:如何讓孩子考上省重點高中 版權信息
- ISBN：9787541224546
- 條形碼：9787541224546 ; 978-7-5412-2454-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
知心老爸的教子筆記:如何讓孩子考上省重點高中 本書特色
一個初一上學期成績倒數的孩子，在爸爸的精心輔導下，經過兩年半的努力，中考時，考了全市第九名的好成績。很多人認為，這是奇跡，不可復制。其實，每一個孩子都是天才，就看家長是否愿意把他們當成天才。這位家長用自己的親身經歷告訴人們，每個孩子都是可教的，成績差不可怕，可怕的是放棄對孩子的要求。只要家長不放棄，用心輔導，孩子會逆襲的。
知心老爸的教子筆記:如何讓孩子考上省重點高中 內容簡介
閱讀本書前先思考三大問題：
1.孩子的未來不僅掌握在自己手中，更掌握在家長手中。
2.用行動教育，遠比用嘴教育有效
3. 望子成龍不如助子成龍。
●本書作者為高級工程師，遼寧省兒童文學學會常務理事。
●本書內容由多位特級教師和高級教師審讀過。
●本書幫你培養*秀的孩子。
●做*好的家長，讓孩子在你們的精心教育下，能順利成才。
知心老爸的教子筆記:如何讓孩子考上省重點高中 目錄
**章 讓孩子理解：人生只有關鍵的幾步
一、進了“ 差”初中，要為孩子選好班主任 / 3
孩子升入“差”初中，家長一定要擺正心態。一定要針對孩子的個性特點，爭取為孩子選擇一個好班主任。好班主任對孩子的初中學習將會產生極其重要的影響。 二、要幫助孩子樹立強者自強的信念 / 8
幫助孩子樹立起強者自強的信念，可以激活孩子的學習激情，可以修復孩子已破損的學習能力，激發出孩子的學習潛能，激勵孩子拼搏學習的勇氣，讓孩子天天向上。 三、理性承認孩子個性，指導孩子聽好課 / 18
老師講課是整個班級的共性學習，孩子聽課是自己的個性學習，教孩子學會正確處理好個性學習與共性學習的關系，二者有機地結合，孩子的學習才能收獲*大，效果*佳。 四、孩子的記憶能力需要刻意訓練 / 27
孩子的記憶能力是孩子學習好的基礎。記憶分有意識記憶、無意識記憶和潛意識記憶。要讓孩子的記憶能力更強大，一定要對孩子進行記憶訓練，科學的訓練可以讓孩子快速記憶、清晰記憶，牢固記住所學的知識。 五、要教會孩子全力以赴地學習 / 37
孩子追求卓越，僅靠自身的努力是不夠的，要教孩子學會怎樣用好、用盡外部的資源，這樣，孩子的學習才能收獲*大、效果*好。 六、孩子上自習課追求學習效果更重要 / 43
孩子上自習課時，既要靈活地適應老師對自習課授課形式的安排，又必須突出孩子自己的個性化學習，這樣，才能收到*佳的學習效果。
第二章 用耐心托起孩子
一、鼓勵孩子在老師“ 放棄”中拾起希望 / 51
老師即使放棄了自己的孩子，家長也堅決不能放棄孩子，家長一定要用妥善的辦法全力補救孩子的缺欠，可以用美麗的“謊言”激勵孩子在逆境中學習， 推著孩子向前走。
二、系統化補漏，孩子才能走得更遠 / 61
孩子學習哪兒差補哪兒，哪道題不會做便講哪道題，這是勝在一點的小勝， 很難消除孩子學習上的隱形瓶頸。只有運用系統的方法來為孩子補習，才能*終消除孩子學習上的隱形瓶頸，這才是大勝。 三、一定要教孩子學會切分課題的記憶 / 67
對于孩子不善于記憶的課題、難以記憶的大課題，要善于教會孩子針對課題的特點，巧妙地拆分課題，縮小記憶區間，再通過巧妙的銜接，完成目標記憶。 四、要協助孩子“ 題海”撈“ 金” / 73
孩子應對各科大量的習題，要想用*少的精力、*少的投入來取勝，就一定要學會：緊扣教學大綱，結合自身的學習能力，精選典型習題做，強化做每一道題的練習價值，以達到以一抵十的效果。 五、應對授課進度，孩子應會加題減量練習法 / 79
孩子每學一個新知識，就必須要做一定量的題，才能達到融會貫通的目的。當老師突擊進度授課，孩子的做題量與學習時間發生沖突時，用加題減量法可以幫助孩子處理好少投入與多做題的關系，取得預想不到的學習效果。 六、拓展習題外延，以少勝多 / 89
家長要善于利用孩子做題成功的慣性，演繹習題，拓展題型，無痕跡地完成跨類型習題的過渡，達到由此及彼的解題效果。 七、要善于為孩子儲備作文的“ 素材” / 96
好作文應該是：好素材 文體要求 主題要求 思維方法 語言運用，其中，較為重要的是素材、思維方法。這恰恰是家長能為孩子提供的，家長必須竭盡全力為孩子服務好。
八、一定要教孩子學會“ 秘而不宣”的綱量分析法 / 101
孩子解答物理習題時，物理驗證是*耗費時間和精力的一件事，而且容易失誤，用科學的綱量分析法可以讓物理驗證變得簡單、省時，且不會出現失誤。 九、讓孩子甩開計算器，玩中妙算 / 117
家長要善于利用孩子喜歡玩這一特點，巧妙地、有目的地把運算學習融進孩子的興趣中，引導孩子在玩的過程中學習，達到集腋成裘的學習目的。 十、一定要防止孩子去網吧上網 / 122
網吧游戲把孩子誘入泥潭，要想把孩子“拉出”網吧，戒掉網癮，家長既要善于控制好自己的情緒，又需要保持足夠的耐心、持久的耐力與孩子溝通，孩子就一定能走出來。 十一、留住孩子青春碰撞的激情，為學習助力 / 140
當男孩、女孩進入青春期時，家長必須要避免生硬的說教，要善于巧妙地通過引導和鼓勵，讓孩子把青春的激情更好地投入到學習中。
第三章 引導孩子巧學、妙學
一、努力很重要，學習方法更重要，否則會學傻 / 147
孩子考試成績不好，就埋怨孩子學習不努力，這是一個錯誤的觀點，很容易毀掉孩子。孩子努力并不一定等于成績就好，努力 學習方法 = 成績，其中， 適應孩子個性的學習方法才是提高孩子學習成績的關鍵。 二、孩子的課本就不應該“ 太干凈”了 / 154
孩子天天都在用課本，似乎都會用，但是，怎樣*大限度地利用好課本， 怎樣讓課本發揮出*大的利用價值，這確實是極少有人注意的學問。教孩子巧妙地利用好課本，可以助孩子學習、復習事半功倍。 三、孩子的學習要善于“ 投機取巧” / 156
有效的學習既不是做重復性的勞動，也不是機械式的學習，而是用*少的學習時間創造出*大的學習價值，*大限度地提升孩子知識的融會貫通能力。因此， 教孩子學會如何對學習對象進行*佳抉擇，也是有效學習的好方法。 四、孩子必須徹底理解數學概念 / 159
孩子學數學的一個誤區是，孩子只肯在解題上下大功夫，卻不肯在深刻理解概念上下大功夫。實際上，通過做題去理解逐漸清晰的概念，往往費時費力， 還容易出現學習上的隱形瓶頸。孩子只有先透徹、深刻地理解概念，再去做題， 收獲才*大。 五、要引導孩子按語言規律學英語 / 164
家長要引導孩子不要用對應母體語言的方式學外語，要從所學語言的規律中尋找出適宜的學習方法，才能快速學好外語。 六、孩子要理解中考作文可以平庸，但必須抓住得分點 / 170
中考作文的得分數，是由若干個得分點的分數構成的。主要包括：審題、立意、結構布局、層次、字、句子等。讓孩子寫中考作文必須有不丟分就是得分的意識，家長應該教孩子學會寫盡量得分的中考作文，而不是怎樣寫“易帶病”的精彩作文。
七、引導孩子對待學習要日清日結，不留“尾巴” / 179
孩子在學習上留“尾巴”，容易造成孩子的學習一步跟不上、步步跟不上的被動局面。只有日清日結，才能及時發現、解決孩子在學習中遇到的問題，夯實孩子學習的基礎。 八、教孩子學會定時切換學習科目 / 184
孩子的思維狀態分抑制狀態與亢奮狀態。低學習效率 = 學習時間 抑制狀態；高學習效率 = 學習時間 亢奮狀態。抑制狀態和亢奮狀態在一定條件下可以相互轉化，讓孩子學會依據思維的活動特點科學地學習，才能取得*佳學習效果。 九、孩子既要養精蓄銳，又要善于巧用時間 / 188
孩子的精力是有限的，孩子精力的主要分配方式是：學校學習 家里學習 玩 做其他的事。家長必須用心智協助孩子打好“做其他事”的主意，巧妙地讓學習融入其中。 十、課間 10 分鐘是消除孩子身心疲憊的時間，不要占用 / 197
課間 10 分鐘是孩子調整學習節奏的*佳休整時間。孩子課間持續學習，精
神可嘉不可取，家長必須教會孩子充分利用課間 10 分調節好自己，消除身心疲憊。
第四章 每次進步一點點，決勝中考 一、實現小目標，成就大結果 / 205
孩子學習進展不順利時，家長要善于把孩子學習的大目標拆解成孩子經過努力就能達到的若干小目標，這樣就可以激勵孩子勇于面對困難了。孩子不言放棄，敢于去爭取，就能成就學習的大目標。 二、確定孩子不同階段的學習策略，會的題一定要做對 / 209
孩子處于不同的學習階段，家長需要幫孩子確定不同的學習方法。但是， 一定要嚴厲要求孩子“會的題一定要做對”。對的概念是：解題方法 步驟 完整性 結果 = 滿分。 三、沒有答題速度，中考也可能會失敗 / 215
一些家長只關注孩子做題會不會，卻放任孩子的做題速度，這是中考大忌。考試 = 定時間 定量題。考試不僅是考孩子會不會做題，也是考孩子做題的速度。強化培養孩子的做題速度，才有助于孩子的考試競爭。 四、善于用嘉獎激發孩子的斗志 / 220
每一個孩子都有優點，家長不僅要善于發現孩子的優點，更要善于利用孩子的優點激勵孩子，煥發出孩子學習的激情，孩子的學習才能天天進步。 五、中考時不言放棄，貴在堅持到*后 1 分鐘 / 225
中考時，孩子的思維過程、答題狀態、心理定力等極容易受影響，使記憶能力、解題能力容易出現阻隔式的臨時遺忘，遺忘的恢復= 一定時間 醒悟= 得分能力。中考往往是 0.5 分定乾坤，所以，必須讓孩子學會堅守好考試的*后 1 分鐘。 六、善于舍棄也是中考的一個重要原則 / 235
一般的，中考試題分數 = 拔高題（10%）分數 難題（10%）分數 較難題
（20%）分數 一般題（60%）分數。孩子在答題能力一定的情況下，只有學會合理地舍棄，才能拿到高分。
七、巧借東風，讓孩子扎實掌握那些似懂非懂的知識點 / 239
任何方式的學習競賽活動，都是督促孩子學習的*佳機會。家長要學會巧借東風，激勵孩子去學習，夯實孩子的知識基礎。 八、家長一定要配合好孩子中考 / 245
孩子中考時，家長一定要把自己融入孩子的中考，什么事都要想得細一些， 全一些，一切必須想到孩子的前頭，*忌諱“馬后炮”。
一、進了“ 差”初中，要為孩子選好班主任 / 3
孩子升入“差”初中，家長一定要擺正心態。一定要針對孩子的個性特點，爭取為孩子選擇一個好班主任。好班主任對孩子的初中學習將會產生極其重要的影響。 二、要幫助孩子樹立強者自強的信念 / 8
幫助孩子樹立起強者自強的信念，可以激活孩子的學習激情，可以修復孩子已破損的學習能力，激發出孩子的學習潛能，激勵孩子拼搏學習的勇氣，讓孩子天天向上。 三、理性承認孩子個性，指導孩子聽好課 / 18
老師講課是整個班級的共性學習，孩子聽課是自己的個性學習，教孩子學會正確處理好個性學習與共性學習的關系，二者有機地結合，孩子的學習才能收獲*大，效果*佳。 四、孩子的記憶能力需要刻意訓練 / 27
孩子的記憶能力是孩子學習好的基礎。記憶分有意識記憶、無意識記憶和潛意識記憶。要讓孩子的記憶能力更強大，一定要對孩子進行記憶訓練，科學的訓練可以讓孩子快速記憶、清晰記憶，牢固記住所學的知識。 五、要教會孩子全力以赴地學習 / 37
孩子追求卓越，僅靠自身的努力是不夠的，要教孩子學會怎樣用好、用盡外部的資源，這樣，孩子的學習才能收獲*大、效果*好。 六、孩子上自習課追求學習效果更重要 / 43
孩子上自習課時，既要靈活地適應老師對自習課授課形式的安排，又必須突出孩子自己的個性化學習，這樣，才能收到*佳的學習效果。
第二章 用耐心托起孩子
一、鼓勵孩子在老師“ 放棄”中拾起希望 / 51
老師即使放棄了自己的孩子，家長也堅決不能放棄孩子，家長一定要用妥善的辦法全力補救孩子的缺欠，可以用美麗的“謊言”激勵孩子在逆境中學習， 推著孩子向前走。
二、系統化補漏，孩子才能走得更遠 / 61
孩子學習哪兒差補哪兒，哪道題不會做便講哪道題，這是勝在一點的小勝， 很難消除孩子學習上的隱形瓶頸。只有運用系統的方法來為孩子補習，才能*終消除孩子學習上的隱形瓶頸，這才是大勝。 三、一定要教孩子學會切分課題的記憶 / 67
對于孩子不善于記憶的課題、難以記憶的大課題，要善于教會孩子針對課題的特點，巧妙地拆分課題，縮小記憶區間，再通過巧妙的銜接，完成目標記憶。 四、要協助孩子“ 題海”撈“ 金” / 73
孩子應對各科大量的習題，要想用*少的精力、*少的投入來取勝，就一定要學會：緊扣教學大綱，結合自身的學習能力，精選典型習題做，強化做每一道題的練習價值，以達到以一抵十的效果。 五、應對授課進度，孩子應會加題減量練習法 / 79
孩子每學一個新知識，就必須要做一定量的題，才能達到融會貫通的目的。當老師突擊進度授課，孩子的做題量與學習時間發生沖突時，用加題減量法可以幫助孩子處理好少投入與多做題的關系，取得預想不到的學習效果。 六、拓展習題外延，以少勝多 / 89
家長要善于利用孩子做題成功的慣性，演繹習題，拓展題型，無痕跡地完成跨類型習題的過渡，達到由此及彼的解題效果。 七、要善于為孩子儲備作文的“ 素材” / 96
好作文應該是：好素材 文體要求 主題要求 思維方法 語言運用，其中，較為重要的是素材、思維方法。這恰恰是家長能為孩子提供的，家長必須竭盡全力為孩子服務好。
八、一定要教孩子學會“ 秘而不宣”的綱量分析法 / 101
孩子解答物理習題時，物理驗證是*耗費時間和精力的一件事，而且容易失誤，用科學的綱量分析法可以讓物理驗證變得簡單、省時，且不會出現失誤。 九、讓孩子甩開計算器，玩中妙算 / 117
家長要善于利用孩子喜歡玩這一特點，巧妙地、有目的地把運算學習融進孩子的興趣中，引導孩子在玩的過程中學習，達到集腋成裘的學習目的。 十、一定要防止孩子去網吧上網 / 122
網吧游戲把孩子誘入泥潭，要想把孩子“拉出”網吧，戒掉網癮，家長既要善于控制好自己的情緒，又需要保持足夠的耐心、持久的耐力與孩子溝通，孩子就一定能走出來。 十一、留住孩子青春碰撞的激情，為學習助力 / 140
當男孩、女孩進入青春期時，家長必須要避免生硬的說教，要善于巧妙地通過引導和鼓勵，讓孩子把青春的激情更好地投入到學習中。
第三章 引導孩子巧學、妙學
一、努力很重要，學習方法更重要，否則會學傻 / 147
孩子考試成績不好，就埋怨孩子學習不努力，這是一個錯誤的觀點，很容易毀掉孩子。孩子努力并不一定等于成績就好，努力 學習方法 = 成績，其中， 適應孩子個性的學習方法才是提高孩子學習成績的關鍵。 二、孩子的課本就不應該“ 太干凈”了 / 154
孩子天天都在用課本，似乎都會用，但是，怎樣*大限度地利用好課本， 怎樣讓課本發揮出*大的利用價值，這確實是極少有人注意的學問。教孩子巧妙地利用好課本，可以助孩子學習、復習事半功倍。 三、孩子的學習要善于“ 投機取巧” / 156
有效的學習既不是做重復性的勞動，也不是機械式的學習，而是用*少的學習時間創造出*大的學習價值，*大限度地提升孩子知識的融會貫通能力。因此， 教孩子學會如何對學習對象進行*佳抉擇，也是有效學習的好方法。 四、孩子必須徹底理解數學概念 / 159
孩子學數學的一個誤區是，孩子只肯在解題上下大功夫，卻不肯在深刻理解概念上下大功夫。實際上，通過做題去理解逐漸清晰的概念，往往費時費力， 還容易出現學習上的隱形瓶頸。孩子只有先透徹、深刻地理解概念，再去做題， 收獲才*大。 五、要引導孩子按語言規律學英語 / 164
家長要引導孩子不要用對應母體語言的方式學外語，要從所學語言的規律中尋找出適宜的學習方法，才能快速學好外語。 六、孩子要理解中考作文可以平庸，但必須抓住得分點 / 170
中考作文的得分數，是由若干個得分點的分數構成的。主要包括：審題、立意、結構布局、層次、字、句子等。讓孩子寫中考作文必須有不丟分就是得分的意識，家長應該教孩子學會寫盡量得分的中考作文，而不是怎樣寫“易帶病”的精彩作文。
七、引導孩子對待學習要日清日結，不留“尾巴” / 179
孩子在學習上留“尾巴”，容易造成孩子的學習一步跟不上、步步跟不上的被動局面。只有日清日結，才能及時發現、解決孩子在學習中遇到的問題，夯實孩子學習的基礎。 八、教孩子學會定時切換學習科目 / 184
孩子的思維狀態分抑制狀態與亢奮狀態。低學習效率 = 學習時間 抑制狀態；高學習效率 = 學習時間 亢奮狀態。抑制狀態和亢奮狀態在一定條件下可以相互轉化，讓孩子學會依據思維的活動特點科學地學習，才能取得*佳學習效果。 九、孩子既要養精蓄銳，又要善于巧用時間 / 188
孩子的精力是有限的，孩子精力的主要分配方式是：學校學習 家里學習 玩 做其他的事。家長必須用心智協助孩子打好“做其他事”的主意，巧妙地讓學習融入其中。 十、課間 10 分鐘是消除孩子身心疲憊的時間，不要占用 / 197
課間 10 分鐘是孩子調整學習節奏的*佳休整時間。孩子課間持續學習，精
神可嘉不可取，家長必須教會孩子充分利用課間 10 分調節好自己，消除身心疲憊。
第四章 每次進步一點點，決勝中考 一、實現小目標，成就大結果 / 205
孩子學習進展不順利時，家長要善于把孩子學習的大目標拆解成孩子經過努力就能達到的若干小目標，這樣就可以激勵孩子勇于面對困難了。孩子不言放棄，敢于去爭取，就能成就學習的大目標。 二、確定孩子不同階段的學習策略，會的題一定要做對 / 209
孩子處于不同的學習階段，家長需要幫孩子確定不同的學習方法。但是， 一定要嚴厲要求孩子“會的題一定要做對”。對的概念是：解題方法 步驟 完整性 結果 = 滿分。 三、沒有答題速度，中考也可能會失敗 / 215
一些家長只關注孩子做題會不會，卻放任孩子的做題速度，這是中考大忌。考試 = 定時間 定量題。考試不僅是考孩子會不會做題，也是考孩子做題的速度。強化培養孩子的做題速度，才有助于孩子的考試競爭。 四、善于用嘉獎激發孩子的斗志 / 220
每一個孩子都有優點，家長不僅要善于發現孩子的優點，更要善于利用孩子的優點激勵孩子，煥發出孩子學習的激情，孩子的學習才能天天進步。 五、中考時不言放棄，貴在堅持到*后 1 分鐘 / 225
中考時，孩子的思維過程、答題狀態、心理定力等極容易受影響，使記憶能力、解題能力容易出現阻隔式的臨時遺忘，遺忘的恢復= 一定時間 醒悟= 得分能力。中考往往是 0.5 分定乾坤，所以，必須讓孩子學會堅守好考試的*后 1 分鐘。 六、善于舍棄也是中考的一個重要原則 / 235
一般的，中考試題分數 = 拔高題（10%）分數 難題（10%）分數 較難題
（20%）分數 一般題（60%）分數。孩子在答題能力一定的情況下，只有學會合理地舍棄，才能拿到高分。
七、巧借東風，讓孩子扎實掌握那些似懂非懂的知識點 / 239
任何方式的學習競賽活動，都是督促孩子學習的*佳機會。家長要學會巧借東風，激勵孩子去學習，夯實孩子的知識基礎。 八、家長一定要配合好孩子中考 / 245
孩子中考時，家長一定要把自己融入孩子的中考，什么事都要想得細一些， 全一些，一切必須想到孩子的前頭，*忌諱“馬后炮”。
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知心老爸的教子筆記:如何讓孩子考上省重點高中 作者簡介
楊馥，高級工程師，遼寧省兒童文學學會常務理事。獲國家級優秀成果2項、省級成果獎6項；獲第二屆“中華情”全國詩歌散文聯賽金獎，第二屆中華文藝全國文學大賽銅獎。目前從事兒童教育研究工作。
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