掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統編高中語文教材名師課堂教學實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經典:水滸傳(上下冊)
新課程標準背景下地理課程資源開發研究與實踐 版權信息
- ISBN：9787560375052
- 條形碼：9787560375052 ; 978-7-5603-7505-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新課程標準背景下地理課程資源開發研究與實踐 本書特色
本專著以地理課程資源及其開發作為研究對象,對地理課程資源的內涵、分類、特征,開發意義、基 本原則和基本策略,以及地理課程教材資源、教學方法資源、信息化資源和人力資源方面的有關理論進行了較為全面系統的梳理、充實和完善,進而介紹地理課程資源庫的建設。本書在進行地理課程資源理 論研究的基礎上,理論聯系實際,結合筆者多年來從事中學地理一線教育教學的實踐體會和有關的教研成果,遴選并介紹了大量的地理課程資源開發實踐案例,通過實踐案例進行實證研究,理論與實踐相得 益彰,充分體現了國家新課程標準的理念與要求,具有頗高的教學研究及應用價值。
新課程標準背景下地理課程資源開發研究與實踐 內容簡介
本書共分兩篇,分別為理論研究篇和實踐應用篇。其中,理論研究篇共七章,主要包括地理課程資源概述、地理課程資源開發基本理論、地理課程人力資源的開發、地理課程 教材資源的開發、地理課程教學方法資源的開發、地理課程信息化資源的開發、地理課程資源庫的建設;第二篇為實踐應用篇,共一章,總體上按照先初中后高中以及目前高中地 理教材知識內容編排的順序,就地理課程資源開發的諸多實踐案例進行了詳細的分析介紹,旨在拋磚引玉,力求為廣大讀者開發利用地理課程資源提供有益的參考和借鑒。
新課程標準背景下地理課程資源開發研究與實踐 目錄
目錄
**篇理論研究篇
**章地理課程資源概述
、地理課程資源內涵
二、地理課程資源分類
三、地理課程資源的主要特征
第二章地理課程資源開發基本理論
、地理課程資源開發的意義
、地理課程資源開發的基本原則
三、地理課程資源開發的基本策略
第三章地理課程人力資源的開發
、地理課程人力資源內涵
、地理課程人力資源的基本特征…
三、地理課程人力資源開發的作用
四、地理課程人力資源開發的基本原則…
五、地理課程人力資源開發利用的途徑
第四章地理課程教材資源的開發
、地理課程教材資源整合策略
二、鄉土地理教材資源的開發
、地理校本課程教材資源的開發
第五章地理課程教學方法資源的開發
BOPPPS模式在地理教學中的應用
二、地理微課的設計
、說課存在的問題及策略
四、導學案在地理教學中的運用
·.···:·::·:::
五、比較法在地理教學中的應用…………………………67
六、過程與方法目標的教學策略
七、項目式學習模式在地理教學中的應用
八、區域地理復習良方
九、專題復習基本原則…
十、課堂導入的方式
十一、教學方法的選擇與創新
十二、地理學習方法與技巧
十三、板書的設計與運用
十四、板畫在地理教學中的運用
十五、地理試題講評策略
十六、突破教學難點的有效策略
十七、地理題庫的建設與使用
十八、地理雙語教學探討
十九、地理測試命題的基本策略
第六章地理課程信息化資源的開發……133
、地理課程信息化資源內涵
、地理課程信息化資源的基本特征………………………133
三、地理課程信息化資源開發的意義與作用…
四、地理課程信息化資源開發利用的途徑
第七章地理課程資源庫的建設
地理課程資源庫的概念與分類…………………139
二、地理課程資源庫的意義與作用…………140
、地理課程資源庫建設的一般流程…………………………141
第二篇實踐應用篇
第八章案例分析
案例_人教版教材“澳大利亞”圖像系統探究
案例二山脊與山谷的判別
案例三等值線圖判讀的基本原則………………………………………152
案例四新形勢下地理中考實踐探索——以2017年內江市地理中考試題為例…155案例五關于天體的幾個問題……………………………159
案例六關于地轉偏向問題的探究
案例七傅科擺實驗
案例八關于晨昏線(圈)問題的探討
案例九太陽直射點移動規律及其應用
案例十關于飛機上晝夜問題的探討
案例十一太陽能集熱板的傾角問題
案例十二等太陽高度線圖的解讀
案例十三多角度命題探究——以晝夜長短變化為例………186
案例十四關于日期范圍問題的探討
案例十五高中地理“行星地球”單元教學考量
案例十六高考試題例析及相關知識鏈接………197
案例十七研學活動案例:太陽周日視運動
案例十八自然地理說課案例:熱力環流
案例十九導學案設計案例:世界主要氣候類型的分布、成因與特征案例二十三種鋒面活動的比較
案例二十一氣候原創試題及解析
案例二十二河流凌汛探秘
案例二十三板塊構造圖解讀
案例二十四地質構造及應用
案例二十五雪線問題探微
案例二十六人文地理說課案例:城市化
案例二十七示范課課例:城市化
案例二十八高考微專題分析:可持續發展…………………………………239
案例二十九平面正三角形結構統計圖的判讀方法與技巧案例三十帶限制性條件簡答題的解答策略
案例三十一高考命題瑕疵案例分析與策略探究………247
案例三十二從一道高考凍土試題說起………………………252
案例三十三案例評析:2016年高考全國文綜Ⅲ卷地理試題
案例三十四憑借基本功優化課堂教學嘗試
案例三十五跨學科知識的應用
案例三十六利用研學活動開發課程資源
參考文獻
展開全部
新課程標準背景下地理課程資源開發研究與實踐 作者簡介
王昌勇，理學學士，內江師范學院副教授，國家中小學教師資格證考試面試官，省高中地理新課程送教專家，中小學教師三筆字檢測員，其雙語教學特色鮮明。曾榮獲四川省首屆青年地理教師基本功技能大賽一等獎，縣教師基本功技能大賽“三筆字”一名，內江師范學院教育實習優秀指導教師。現主持四川省教育廳高校人文社會科學重點研究基地“四川中小學教師專業發展研究中心”課題項目（PDTR2017-04），主研內江師范學院校級特色培育項目——學科教學（地理）（T100065），主持內江師范學院本科質量工程——教材建設項目。先后在《中學地理教學參考》《地理教育》等刊物及研討會上發表論文30余篇。
書友推薦
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
李白與唐代文化
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
唐代進士錄
- >
山海經
- >
朝聞道
- >
煙與鏡
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
本類暢銷
