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管理研究設計與方法/于曉宇 版權信息
- ISBN：9787111634553
- 條形碼：9787111634553 ; 978-7-111-63455-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
管理研究設計與方法/于曉宇 本書特色
本書主要針對管理學、心理學、教育學與社會學等領域的“研究新手”、青年教師、研究生而設計，通過編著人員自身的寫作及發表案例，介紹了管理類論文的寫作內容、研究方法和實戰經驗，有助于讀者掌握主流的研究方法，提升研究設計能力。本書共9章，內容涉及研究設計、理論構建、假設提出、實驗研究、問卷調查、數據處理、社會網絡分析、STATA應用等。本書與現用教材相比的特點：第1，前沿。本書所有編著人員都有較強的研究設計能力，方法介紹和操作非常前沿，并都主持過國家自然科學基金，在SSCI期刊及國內*級期刊上發表過大量論文。第二，訣竅。書中分享了很多訣竅，這些訣竅盡管很多教授會用，但很少在書中進行說明。第三，實戰。本書不是對方法的簡單介紹，而是關于發表的實戰。
管理研究設計與方法/于曉宇 內容簡介
本書主要針對管理學、心理學、教育學與社會學等領域的“研究新手”、青年教師、研究生而設計，通過編著人員自身的寫作及發表案例，介紹了管理類論文的寫作內容、研究方法和實戰經驗，有助于讀者掌握主流的研究方法，提升研究設計能力。本書共9章，內容涉及研究設計、理論構建、假設提出、實驗研究、問卷調查、數據處理、社會網絡分析、STATA應用等。本書與現用教材相比的特點：，前沿。本書所有編著人員都有較強的研究設計能力，方法介紹和操作很好前沿，并都主持過國家自然科學基金，在SSCI期刊及靠前很好期刊上發表過大量論文。第二，訣竅。書中分享了很多訣竅，這些訣竅盡管很多教授會用，但很少在書中進行說明。第三，實戰。本書不是對方法的簡單介紹，而是關于發表的實戰。
管理研究設計與方法/于曉宇 目錄
以戰代練
2010年，我在上海大學指導了**位碩士研究生——來自老撾的韓夢蘭。剛指導她寫碩士論文時，我發現她對研究方法了解甚少，我一邊在辦公室給她講解研究方法，一邊從“經管之家”一類的論壇上購買了SPSS/AMOS實操講解視頻，供她學習使用。盡管成本很高，但她非常用心，同時利用她在老撾等商會的關系收集了國際創業的調查數據，*終其碩士論文的部分內容在《管理科學》雜志上發表。
在韓夢蘭以及隨后幾屆研究生的碩士論文答辯過程中，我發現很多研究生對研究方法一知半解，數據來源不清，方法操作也存在一些漏洞，部分論文“貢獻”了無效甚至可能有害的知識。在隨后指導研究生的過程中，我要求碩士、博士研究生在入學之前先學習陳曉萍、徐淑英、樊景立主編的《組織與管理研究的實證方法》，但一些研究生由于缺乏實操經驗，很難領會書中的精妙，高山仰止之后，隨即束之高閣。
我反思自己在攻讀碩博期間學習管理研究方法的經歷，感覺打牢基礎固然重要，但以目標為導向整合各類碎片化的知識，似乎也是一個辦法。因此，這明確了本書的三個特點。
（1）發表導向。我們非常認同發表是研究的自然結果，而非刻意為之，但這個覺悟不應強加給研究生或研究新手，畢竟，他們中的大多數必須通過發表“安身立命”。因此，本書弱化了對原理的介紹，詮釋研究方法的一般性步驟，將重點放在發表上，尤其是高質量論文發表對研究設計和方法的要求與解決方案。每一部分盡力強調如何操作才更容易獲得“客戶”——匿名評閱人、領域主編、期刊主編的青睞。無疑，這很直接，但對很多研究新手而言，入門更快，代入感更強。
（2）跨越隱性知識的壁壘。知行合一的障礙之一是很多事物發展的規律都是隱性知識。這些知識之所以是隱性的，一個原因是“無法說”，不能言傳身教，只可意會；另一個原因是“不愿說”，因為說出來就可能會引起他人的質疑和誤解。對管理研究而言，也是如此。盡管國內外已有一些關于研究方法的書籍，但這些書很少或不愿涉及隱性知識，而諸多研究新手又很難復制這些科學的、完美的、高難度的顯性知識。逐漸地，完美成了完成的敵人，科學成了拖延的理由，精通研究方法成了遲遲不啟動的借口。
一個簡易、沖動、不完美的開始，要好過一個周密、理性、不落實的計劃。因此，我們在書中分享了很多“訣竅”（know-how），盡管很多研究老手都會使用這些訣竅，但他們很少在書中或其他渠道公開說明。這也是很多研究新手的痛點。由于本書的大部分內容使用我們自己發表的論文作為案例，因此我們提供了在發表過程中遇到的困惑、糾結、權衡、選擇與事后的反省。這些訣竅并不是規律，但可以幫助研究新手跨越隱性知識的壁壘，減少試錯的成本，*重要的是，暗示你不是一個人在戰斗，因此無須等待萬事俱備，而應快速啟動。
（3）與時俱進。管理研究方法的更新可謂日新月異。以中介效應的檢驗為例，研究新手剛熟悉掌握Baron和Kenny（1986）的三步法，就開始流行用bootstrap檢驗中介效應了，2014年國際管理學會（Academy of Management，AOM）會議還設專場分享了中介效應的*新檢驗方法。統計軟件的使用也是如此，2003年以前，如果你會使用AMOS軟件包，那么你在國內管理學研究領域就基本“無敵”了，無論是發表職稱論文還是學位論文，加上AMOS四個字母都會顯得格調很高。十多年過去了，到了2013年，如果你不會使用Matlab、Stata、Mplus等軟件包，你都不好意思和學術社區的“鄰居”打招呼。
本書所有寫作成員都主持過至少1項國家自然科學基金項目或國家社會科學基金項目，并在國內外高校普遍重視的UTD24、FT50、ABS4等期刊上發表過論文，長期奮斗在“不發表就出局”（publish or perish）的**線，有較強的研究設計能力。他們操作嫻熟，適應速度很快，既是投稿人，也是審稿人，樂此不疲。本書介紹的方法和操作能夠滿足大部分期刊主編、匿名審稿人對方法適用性、前沿性的“挑釁”。不僅如此，我們也會不斷更新，并在隨后的版本中分享經驗，讓讀者在我們經歷的痛苦中感受到幸運、幸福、快樂與成長。
管理研究方法在中國的普及
2003年冬天，我的師兄費宇鵬教授坐著火車，風塵仆仆地去了北京，買來了AMOS正版軟件和一本幾百頁的英文使用手冊。回到長春，他鄭重地將AMOS軟件和英文使用手冊交給了即將讀研的我，讓我認真學習、快速掌握，為師門團隊提供方法支持。我捧著英文使用手冊，一時間手足無措，凝視著師兄炙熱的眼睛，側身遙望窗外的鵝毛大雪，百感交集……
當時，國內沒有介紹AMOS軟件的書籍，我窮盡了吉林大學圖書館和各類書店，也只能在郭志剛編著的《社會統計分析方法：SPSS軟件應用》一書中，找到有關“路徑分析”等只言片語。我只好一邊熟悉軟件的操作，一邊學習統計方法，一邊閱讀英文使用手冊與示例，一邊熟悉管理研究的實證范式……
雖有各種嘗試和努力，但進度仍然較慢。直到突然有一天我在網上發現有兩位青年教授似乎使用過AMOS軟件，于是就發郵件問詢，因為擔心人微言輕而被忽略、拒絕，所以我在郵件中不僅打著導師蔡莉教授的旗號，還寫明“為了節省您的時間，您只需用對錯告訴我以下對AMOS軟件操作的理解是否正確即可”。兩位青年教授都很快回復了郵件，實誠地寫下“對”或“錯”，盡管簡單，但仍為我打開了AMOS軟件的大門。
因此機緣，之后我時而關注兩位給予我幫助的學者。兩位學者在各自研究領域披荊斬棘，異常耀眼，都獲得了國家杰出青年科學基金項目、長江學者特聘教授稱號和復旦管理學杰出貢獻獎等：一位是清華大學蘇世民書院院長薛瀾教授，另一位是同濟大學經濟與管理學院院長李垣教授。兩位學者除了都在長春讀過書，還都給學生時代的我回過郵件。2018年4月，我受邀參加薛瀾教授在清華大學主辦的學術研討會并做報告，認真地為15年前的往事向薛瀾教授致謝，也感慨（西方）管理研究方法在中國的普及之迅捷。
普及迅捷，不代表發展。時至今日，國內管理研究仍在研究方法上對國外學者和規范亦步亦趨，時而東施效顰。國外有Organizational Research Methods等期刊鼓勵研究方法的發展，但國內很少刊登研究方法領域的進展。可喜的是，越來越多的國內學者開始在研究方法上投入時間和精力，杜運周教授和賈良定教授等引入及推廣的組態視角與定性比較分析（QCA）、馬慶國教授團隊開創的神經管理學等，都為管理研究帶來了多樣的選擇和創新的希望。我們期待更多的學者、同人加入發展研究方法的社區，不僅為研究新手帶來高質量發表之曙光，也為探索中國本土管理學理論提供更適合的方法支持。
理論與方法
理論與方法之爭，是很多新手開啟科研之路的困惑，也是導師在指導研究生論文寫作過程中的糾結之處。是先有理論后選擇方法，還是先掌握方法后據此構建適合方法檢驗的理論？我想，這其中的關鍵是新手或研究生的悟性。對理論有悟性者，當從理論入手；對方法有悟性者，當從方法入手。
無論是理論還是方法，本質上都是我們理解世界、理解自己的手段，是“致良知”的途徑。
合作與致謝
2012年，我慫恿同事范麗先博士為研究生開設“組織與管理研究的實證方法”課程，她擁有統計學碩士學位，也對教學飽含激情。在我的鼓勵下，范博士開始獨立承擔這門課程，在課堂上講授SPSS、AMOS等軟件包的操作，一直到2015年。其間，我會在學期*后一堂課上分享工商管理研究，主要是有關發表的經驗和教訓。
2016年，我邀請幾位交流較多且精于方法的同事一起加入了這項“公益”事業，他們是馬君教授、趙紅丹副教授、劉婷副教授、王海花副教授、呂懷立副教授、厲杰副教授、婁祝坤助理教授，他們長期指導各自研究生開展實證研究。我們抱團取暖，利用自己在研究方法上的長項各承擔一次課。課程內容既結合學生在實操過程中遇到的問題，也盡可能反映主講教師各自研究進展的快速迭代。三年過去了，我們決定將這些經驗、教訓沉淀成書，為更多的研究新手提供啟發。因此，本書是諸位同人友誼的成果、合作的結晶。
初稿形成之后，主要由趙紅丹副教授負責協調、統籌、修繕等。他不僅擔任主管科研與研究生工作的系主任一職，也很有激情地致力于提高研究新手的方法論水平，并在FT50等知名期刊上發表過大量論文，經驗豐富。我至今記得他在我的辦公室里向我傳授Process、Mplus等在檢驗被調節的中介及被中介的調節模型方面優劣異同的情景，誠懇且熱情。他為本書付出了大量的心血，在此特別致謝。
除了教師，很多研究生也為本書做出了貢獻，博士生陳穎穎、陶奕達和碩士生劉婷等都將*新的學術成果、經驗體悟分享到了本書中。此外，他們也是本書*早的讀者與評閱人。
與機械工業出版社華章公司的吳亞軍先生合作的《翻盤》《創業研究經典文獻述評》這兩本書，給我留下了深刻的印象。《翻盤》一書不僅得到了央視等媒體的廣泛傳播，也在創業者圈子里獲得了很好的反響，一度在京東等熱賣榜排名**。我和他談了想要出版一部關于管理研究方法的書之后，他立刻響應，并借用他的人脈為本書初稿提供了幾百條修改建議，讓我不僅錯愕，也很懊悔，當然，更加開心。
在此，我們對這些熱心人士的意見、鼓勵和建議表示真誠的感謝，他們（按姓氏筆畫排序）是：
丁 奕 衢州學院
丁桂鳳 河南大學
丁海方 浙江外國語學院
于春杰 臨沂大學
于洪彥 中山大學
萬 興 南京財經大學
衛旭華 蘭州大學
馬 俊 貴州大學
馬 亮 蘭州理工大學
馬鴻佳 吉林大學
馬 靜 溫州肯恩大學
王少飛 上海財經大學
王玉晶 哈爾濱工程大學
王成岐 英國諾丁漢大學
王 青 英國華威大學
王 凱 首都經濟貿易大學
王京安 電子科技大學中山學院
王治海 新疆大學
王 玲 中國政法大學
王硯波 新加坡國立大學
王振源 華東師范大學
王 濤 法國格勒諾布爾高等商學院
王 娟 南京郵電大學
王 婉 中國海洋大學
王新華 武漢輕工大學
王新春 美國西弗吉尼亞大學
韋荷琳 廣西大學
云紹輝 九江學院
尹 奎 北京科技大學
尹 萌 蘭州財經大學
鄧子梁 中國人民大學
石維磊 美國紐約市立大學柏魯克分校
卡茜燕 浙江大學
葉文平 暨南大學
葉桂平 澳門城市大學
田新民 上海交通大學
代文彬 天津科技大學
白建磊 山東工商學院
白 勝 西南政法大學
邢小強 對外經濟貿易大學
邢 戈 聊城大學
畢可新 哈爾濱工程大
2010年，我在上海大學指導了**位碩士研究生——來自老撾的韓夢蘭。剛指導她寫碩士論文時，我發現她對研究方法了解甚少，我一邊在辦公室給她講解研究方法，一邊從“經管之家”一類的論壇上購買了SPSS/AMOS實操講解視頻，供她學習使用。盡管成本很高，但她非常用心，同時利用她在老撾等商會的關系收集了國際創業的調查數據，*終其碩士論文的部分內容在《管理科學》雜志上發表。
在韓夢蘭以及隨后幾屆研究生的碩士論文答辯過程中，我發現很多研究生對研究方法一知半解，數據來源不清，方法操作也存在一些漏洞，部分論文“貢獻”了無效甚至可能有害的知識。在隨后指導研究生的過程中，我要求碩士、博士研究生在入學之前先學習陳曉萍、徐淑英、樊景立主編的《組織與管理研究的實證方法》，但一些研究生由于缺乏實操經驗，很難領會書中的精妙，高山仰止之后，隨即束之高閣。
我反思自己在攻讀碩博期間學習管理研究方法的經歷，感覺打牢基礎固然重要，但以目標為導向整合各類碎片化的知識，似乎也是一個辦法。因此，這明確了本書的三個特點。
（1）發表導向。我們非常認同發表是研究的自然結果，而非刻意為之，但這個覺悟不應強加給研究生或研究新手，畢竟，他們中的大多數必須通過發表“安身立命”。因此，本書弱化了對原理的介紹，詮釋研究方法的一般性步驟，將重點放在發表上，尤其是高質量論文發表對研究設計和方法的要求與解決方案。每一部分盡力強調如何操作才更容易獲得“客戶”——匿名評閱人、領域主編、期刊主編的青睞。無疑，這很直接，但對很多研究新手而言，入門更快，代入感更強。
（2）跨越隱性知識的壁壘。知行合一的障礙之一是很多事物發展的規律都是隱性知識。這些知識之所以是隱性的，一個原因是“無法說”，不能言傳身教，只可意會；另一個原因是“不愿說”，因為說出來就可能會引起他人的質疑和誤解。對管理研究而言，也是如此。盡管國內外已有一些關于研究方法的書籍，但這些書很少或不愿涉及隱性知識，而諸多研究新手又很難復制這些科學的、完美的、高難度的顯性知識。逐漸地，完美成了完成的敵人，科學成了拖延的理由，精通研究方法成了遲遲不啟動的借口。
一個簡易、沖動、不完美的開始，要好過一個周密、理性、不落實的計劃。因此，我們在書中分享了很多“訣竅”（know-how），盡管很多研究老手都會使用這些訣竅，但他們很少在書中或其他渠道公開說明。這也是很多研究新手的痛點。由于本書的大部分內容使用我們自己發表的論文作為案例，因此我們提供了在發表過程中遇到的困惑、糾結、權衡、選擇與事后的反省。這些訣竅并不是規律，但可以幫助研究新手跨越隱性知識的壁壘，減少試錯的成本，*重要的是，暗示你不是一個人在戰斗，因此無須等待萬事俱備，而應快速啟動。
（3）與時俱進。管理研究方法的更新可謂日新月異。以中介效應的檢驗為例，研究新手剛熟悉掌握Baron和Kenny（1986）的三步法，就開始流行用bootstrap檢驗中介效應了，2014年國際管理學會（Academy of Management，AOM）會議還設專場分享了中介效應的*新檢驗方法。統計軟件的使用也是如此，2003年以前，如果你會使用AMOS軟件包，那么你在國內管理學研究領域就基本“無敵”了，無論是發表職稱論文還是學位論文，加上AMOS四個字母都會顯得格調很高。十多年過去了，到了2013年，如果你不會使用Matlab、Stata、Mplus等軟件包，你都不好意思和學術社區的“鄰居”打招呼。
本書所有寫作成員都主持過至少1項國家自然科學基金項目或國家社會科學基金項目，并在國內外高校普遍重視的UTD24、FT50、ABS4等期刊上發表過論文，長期奮斗在“不發表就出局”（publish or perish）的**線，有較強的研究設計能力。他們操作嫻熟，適應速度很快，既是投稿人，也是審稿人，樂此不疲。本書介紹的方法和操作能夠滿足大部分期刊主編、匿名審稿人對方法適用性、前沿性的“挑釁”。不僅如此，我們也會不斷更新，并在隨后的版本中分享經驗，讓讀者在我們經歷的痛苦中感受到幸運、幸福、快樂與成長。
管理研究方法在中國的普及
2003年冬天，我的師兄費宇鵬教授坐著火車，風塵仆仆地去了北京，買來了AMOS正版軟件和一本幾百頁的英文使用手冊。回到長春，他鄭重地將AMOS軟件和英文使用手冊交給了即將讀研的我，讓我認真學習、快速掌握，為師門團隊提供方法支持。我捧著英文使用手冊，一時間手足無措，凝視著師兄炙熱的眼睛，側身遙望窗外的鵝毛大雪，百感交集……
當時，國內沒有介紹AMOS軟件的書籍，我窮盡了吉林大學圖書館和各類書店，也只能在郭志剛編著的《社會統計分析方法：SPSS軟件應用》一書中，找到有關“路徑分析”等只言片語。我只好一邊熟悉軟件的操作，一邊學習統計方法，一邊閱讀英文使用手冊與示例，一邊熟悉管理研究的實證范式……
雖有各種嘗試和努力，但進度仍然較慢。直到突然有一天我在網上發現有兩位青年教授似乎使用過AMOS軟件，于是就發郵件問詢，因為擔心人微言輕而被忽略、拒絕，所以我在郵件中不僅打著導師蔡莉教授的旗號，還寫明“為了節省您的時間，您只需用對錯告訴我以下對AMOS軟件操作的理解是否正確即可”。兩位青年教授都很快回復了郵件，實誠地寫下“對”或“錯”，盡管簡單，但仍為我打開了AMOS軟件的大門。
因此機緣，之后我時而關注兩位給予我幫助的學者。兩位學者在各自研究領域披荊斬棘，異常耀眼，都獲得了國家杰出青年科學基金項目、長江學者特聘教授稱號和復旦管理學杰出貢獻獎等：一位是清華大學蘇世民書院院長薛瀾教授，另一位是同濟大學經濟與管理學院院長李垣教授。兩位學者除了都在長春讀過書，還都給學生時代的我回過郵件。2018年4月，我受邀參加薛瀾教授在清華大學主辦的學術研討會并做報告，認真地為15年前的往事向薛瀾教授致謝，也感慨（西方）管理研究方法在中國的普及之迅捷。
普及迅捷，不代表發展。時至今日，國內管理研究仍在研究方法上對國外學者和規范亦步亦趨，時而東施效顰。國外有Organizational Research Methods等期刊鼓勵研究方法的發展，但國內很少刊登研究方法領域的進展。可喜的是，越來越多的國內學者開始在研究方法上投入時間和精力，杜運周教授和賈良定教授等引入及推廣的組態視角與定性比較分析（QCA）、馬慶國教授團隊開創的神經管理學等，都為管理研究帶來了多樣的選擇和創新的希望。我們期待更多的學者、同人加入發展研究方法的社區，不僅為研究新手帶來高質量發表之曙光，也為探索中國本土管理學理論提供更適合的方法支持。
理論與方法
理論與方法之爭，是很多新手開啟科研之路的困惑，也是導師在指導研究生論文寫作過程中的糾結之處。是先有理論后選擇方法，還是先掌握方法后據此構建適合方法檢驗的理論？我想，這其中的關鍵是新手或研究生的悟性。對理論有悟性者，當從理論入手；對方法有悟性者，當從方法入手。
無論是理論還是方法，本質上都是我們理解世界、理解自己的手段，是“致良知”的途徑。
合作與致謝
2012年，我慫恿同事范麗先博士為研究生開設“組織與管理研究的實證方法”課程，她擁有統計學碩士學位，也對教學飽含激情。在我的鼓勵下，范博士開始獨立承擔這門課程，在課堂上講授SPSS、AMOS等軟件包的操作，一直到2015年。其間，我會在學期*后一堂課上分享工商管理研究，主要是有關發表的經驗和教訓。
2016年，我邀請幾位交流較多且精于方法的同事一起加入了這項“公益”事業，他們是馬君教授、趙紅丹副教授、劉婷副教授、王海花副教授、呂懷立副教授、厲杰副教授、婁祝坤助理教授，他們長期指導各自研究生開展實證研究。我們抱團取暖，利用自己在研究方法上的長項各承擔一次課。課程內容既結合學生在實操過程中遇到的問題，也盡可能反映主講教師各自研究進展的快速迭代。三年過去了，我們決定將這些經驗、教訓沉淀成書，為更多的研究新手提供啟發。因此，本書是諸位同人友誼的成果、合作的結晶。
初稿形成之后，主要由趙紅丹副教授負責協調、統籌、修繕等。他不僅擔任主管科研與研究生工作的系主任一職，也很有激情地致力于提高研究新手的方法論水平，并在FT50等知名期刊上發表過大量論文，經驗豐富。我至今記得他在我的辦公室里向我傳授Process、Mplus等在檢驗被調節的中介及被中介的調節模型方面優劣異同的情景，誠懇且熱情。他為本書付出了大量的心血，在此特別致謝。
除了教師，很多研究生也為本書做出了貢獻，博士生陳穎穎、陶奕達和碩士生劉婷等都將*新的學術成果、經驗體悟分享到了本書中。此外，他們也是本書*早的讀者與評閱人。
與機械工業出版社華章公司的吳亞軍先生合作的《翻盤》《創業研究經典文獻述評》這兩本書，給我留下了深刻的印象。《翻盤》一書不僅得到了央視等媒體的廣泛傳播，也在創業者圈子里獲得了很好的反響，一度在京東等熱賣榜排名**。我和他談了想要出版一部關于管理研究方法的書之后，他立刻響應，并借用他的人脈為本書初稿提供了幾百條修改建議，讓我不僅錯愕，也很懊悔，當然，更加開心。
在此，我們對這些熱心人士的意見、鼓勵和建議表示真誠的感謝，他們（按姓氏筆畫排序）是：
丁 奕 衢州學院
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丁海方 浙江外國語學院
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王成岐 英國諾丁漢大學
王 青 英國華威大學
王 凱 首都經濟貿易大學
王京安 電子科技大學中山學院
王治海 新疆大學
王 玲 中國政法大學
王硯波 新加坡國立大學
王振源 華東師范大學
王 濤 法國格勒諾布爾高等商學院
王 娟 南京郵電大學
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王新春 美國西弗吉尼亞大學
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