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低年級語文這樣教 版權信息
- ISBN：9787544482363
- 條形碼：9787544482363 ; 978-7-5444-8236-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
低年級語文這樣教 本書特色
本書圍繞統編教材一二年級語文教學，分*輯“識字寫字”、第二輯“閱讀”、第三輯“口語交際”、第四輯“寫話”、第五輯“快樂讀書吧、和大人一起讀”。曹老師是統編教材一年級上冊、二年級上冊教師教學用書的編寫人員，經歷了統編教材的試用和正式使用，積累了大量的實踐案例，能更準確地把握編寫意圖。本書內容上強調語文核心素養的培養和學生的實踐活動，在對統編教材的文本教學解讀準確性、合理性方面，以及教學活動設計的適切性、有效性方面，為一線低年級語文老師提供了很好的教學思路和方法。
低年級語文這樣教 內容簡介
本書圍繞統編教材一二年級語文教學，分輯“識字寫字”、第二輯“閱讀”、第三輯“口語交際”、第四輯“寫話”、第五輯“快樂讀書吧、和大人一起讀”。曹老師是統編教材一年級上冊、二年級上冊教師教學用書的編寫人員，經歷了統編教材的試用和正式使用，積累了大量的實踐案例，能更準確地把握編寫意圖。本書內容上強調語文核心素養的培養和學生的實踐活動，在對統編教材的文本教學解讀準確性、合理性方面，以及教學活動設計的適切性、有效性方面，為一線低年級語文老師提供了很好的教學思路和方法。
低年級語文這樣教 目錄
序一 把核心素養培養落實到語文課堂教學之中吳忠豪/1
序二 用語文滋養心靈薛法根/5
**輯識字寫字：渠道不同，教學策略不同/1
單元集中識字教學策略/2
閱讀教學中的識字策略/9
語文園地生字學習的策略/16
走進“智·趣”識字寫字課堂/21
統編教材一年級上冊《天地人》教學實錄/21
統編教材一年級上冊《小書包》文本教學解讀及教學活動設計/30
統編教材一年級上冊《小蝸牛》教學實錄/34
統編教材一年級上冊《語文園地一》文本教學解讀及教學活動設計/42
第二輯閱讀：為培養閱讀力而教/47
閱讀教學內容的選取/48
閱讀教學設計/56
發展閱讀力的教學策略/64
低年級詞匯教學策略/71
走進“智·趣”閱讀課堂/77
統編教材一年級上冊《比尾巴》教學實錄/77
統編教材一年級下冊《咕咚》教學實錄及評析/87
統編教材二年級上冊《霧在哪里》教學實錄/98
第三輯口語交際：學習傾聽、表達和應對/107
口語交際教學的基本策略/108
領悟編排意圖加強口語交際指導/114
走進口語交際課堂/119
統編教材一年級上冊《我說你做》教學實錄/119
統編教材一年級上冊《用多大的聲音》教學實錄/126
統編教材一年級下冊《請你幫個忙》教學實錄/131
第四輯寫話：學習清楚規范的表達/139
低年級寫話教學的尷尬/140
低年級寫話教學的突圍/147
走進寫話課堂/158
統編教材二年級上冊《我*喜愛的玩具》文本教學解讀及教學活動設計/158
統編教材二年級上冊看圖寫話《貓和老鼠》教學實錄/163
跟著繪本學寫養動物的理由
——統編教材二年級下冊《語文園地七》寫話教學設計/170
第五輯快樂讀書吧、和大人一起讀:牽手孩子，走進閱讀世界/175
《快樂讀書吧》欄目解讀及教學建議/176
“和大人一起讀”板塊解讀及教學建議/183
走進“快樂讀書吧、和大人一起讀”課堂/189
在“一起讀”中“愛上閱讀”
——統編教材一年級上冊《誰會飛》教學實錄/189
統編教材二年級下冊《快樂讀書吧》
——《沒頭腦和不高興》教學設計/196
后記走過統編教材的那些日子/201
參考文獻/203
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低年級語文這樣教 相關資料
我慎重地向廣大小學語文教師特別是低年級語文教師，以及從事語文教學研究的教研員和語文課程與教學的專業人士推薦這本書。不管你的教學經驗豐富與否，也不管你秉持什么樣的教學理念，如果能仔細閱讀這本著作，都能從中獲益。 ——吳忠豪（上海師范大學教授） 曹愛衛老師是統編教材一年級上冊、二年級上冊教師教學用書的編寫人員，在教材試用和正式使用過程中，積累了大量生動的實踐案例。她把自己對統編教材使用的思考和實踐整理成了這本《低年級語文這樣教》，為我們一線低年級語文老師提供了很好的教學思路和方法。 ——薛法根（特級教師） 秋水共長天一色，智慧與情趣并存！期待曹老師的低年級語文教學永遠充滿智慧，充滿情趣！ ——劉榮華（特級教師）
低年級語文這樣教 作者簡介
曹愛衛 浙江省杭州市下城區教師教育學院小學語文教研員，曾獲“省教壇新秀”“省師德楷模”等榮譽稱號。教育部統編小學語文教科書一年級、二年級教師教學用書編寫成員，對低年級語文教學有獨到研究。構建了“低年級繪本創意讀寫課程”，出版專著《玩轉繪本創意讀寫》。《小學語文教師》《小學語文教學》《小學教學研究》《新作文 小學作文創新教學》等四家專業期刊以封面人物的形式加以推介。個人被評為“2015年度全國小語十大星教師”，《中國教師報》2016年“月度人物”。
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