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民辦普通高校教師身份研究:兼談民辦高校師資隊伍建設困境與解決策略 版權信息
- ISBN：9787520341950
- 條形碼：9787520341950 ; 978-7-5203-4195-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
民辦普通高校教師身份研究:兼談民辦高校師資隊伍建設困境與解決策略 本書特色
從社會地位、經濟收入、職業認同等多個方面來看，我國民辦、公辦普通高校教師間具有顯著的身份差距。這種身份差距嚴重制約著民辦普通高校師資隊伍建設水平，成為民辦普通高校進一步提升教育質量的重要阻礙。
《民辦普通高校教師身份研究：兼談民辦高校師資隊伍建設困境與解決策略》對我國民辦高校教師身份現狀及成因做了系統的梳理，指出促進民辦高校教師身份變革的必要性與可行性，并深入剖析了阻礙我國民辦高校教師實現身份變革的制度性阻礙，在借鑒、反思美國、印度相關經驗的基礎上提出了相關制度改革建議。
民辦普通高校教師身份研究:兼談民辦高校師資隊伍建設困境與解決策略 內容簡介
針對民辦普通高校教師身份變革所面臨的內外部制度阻礙，提出了通過確立*單位法人身份、多途徑提升社會保障水平、系統完善權利救濟制度，進一步完善外部制度；通過健全校內治理體系、全面提升董事長（校長）領導力、構建持續多樣的教師發展支持制度，進一步完善內部制度的改革建議。
民辦普通高校教師身份研究:兼談民辦高校師資隊伍建設困境與解決策略 目錄
導言
一 問題的提出
二 研究現狀
三 核心概念
四 研究方法
**章 高校教師職業屬性與身份分化
**節 高校教師職業發展溯源
一 被學生雇用的高校教師
二 作為“教師行會”會員的高校教師
三 實行“行業自治”的高校教師
第二節 高校教師的職業屬性
一 專業性
二 經濟性
三 學術性
四 公益性
第三節 高校教師的身份分化
一 導致分化的主要原因
二 身份分化對高等教育發展的影響
三 從“分化”走向“統一”是必然趨勢
第二章 我國民辦高校教師身份現狀及成因
**節 民辦高校師資隊伍建設歷程
一 初創期以“兼職教師”為主
二 擴張期“專職教師”規模顯著增長
三 內涵建設期“專職教師”身份問題突顯
第二節 民辦高校教師的身份現狀
一 法律法規視角下的“教師”身份
二 組織視角下的“雇員”身份
三 管理視角下的“體制外”身份
四 自我認同視角下的“矛盾”身份
第三節 民辦高校教師身份成因
一 “補充性”地位決定了民辦高校教師“社會地位”偏低
二 民辦高校辦學經費窘困難以解決教師身份問題
三 政策調控不力致使民辦與公辦高校教師身份難以并軌
四 民辦高校內部治理水平偏低，影響教師的職業認同
……
第三章 民辦高校教師身份變革之必要性與可行性
第四章 印度私立高校教師身份及其制度成因
第五章 美國私立高校教師身份及其制度成因
第六章 我國民辦高校教師身份變革的外部制度阻礙
第七章 我國民辦高校教師身份變革的內部制度阻礙
第八章 關于我國民辦高校外部制度改革的建議
第九章 關于我國民辦高校內部制度改革的建議
研究結論
參考文獻
一 問題的提出
二 研究現狀
三 核心概念
四 研究方法
**章 高校教師職業屬性與身份分化
**節 高校教師職業發展溯源
一 被學生雇用的高校教師
二 作為“教師行會”會員的高校教師
三 實行“行業自治”的高校教師
第二節 高校教師的職業屬性
一 專業性
二 經濟性
三 學術性
四 公益性
第三節 高校教師的身份分化
一 導致分化的主要原因
二 身份分化對高等教育發展的影響
三 從“分化”走向“統一”是必然趨勢
第二章 我國民辦高校教師身份現狀及成因
**節 民辦高校師資隊伍建設歷程
一 初創期以“兼職教師”為主
二 擴張期“專職教師”規模顯著增長
三 內涵建設期“專職教師”身份問題突顯
第二節 民辦高校教師的身份現狀
一 法律法規視角下的“教師”身份
二 組織視角下的“雇員”身份
三 管理視角下的“體制外”身份
四 自我認同視角下的“矛盾”身份
第三節 民辦高校教師身份成因
一 “補充性”地位決定了民辦高校教師“社會地位”偏低
二 民辦高校辦學經費窘困難以解決教師身份問題
三 政策調控不力致使民辦與公辦高校教師身份難以并軌
四 民辦高校內部治理水平偏低，影響教師的職業認同
……
第三章 民辦高校教師身份變革之必要性與可行性
第四章 印度私立高校教師身份及其制度成因
第五章 美國私立高校教師身份及其制度成因
第六章 我國民辦高校教師身份變革的外部制度阻礙
第七章 我國民辦高校教師身份變革的內部制度阻礙
第八章 關于我國民辦高校外部制度改革的建議
第九章 關于我國民辦高校內部制度改革的建議
研究結論
參考文獻
展開全部
民辦普通高校教師身份研究:兼談民辦高校師資隊伍建設困境與解決策略 作者簡介
王玲（1978.03-），遼寧沈陽人，教育學博士，廈門大學博士后，副教授，濟南大學高等教育研究院副院長，主要研究領域是高等教育管理、民辦高等教育、比較教育。
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