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和孩子一起日有所誦 版權信息
- ISBN：9787559816849
- 條形碼：9787559816849 ; 978-7-5598-1684-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
和孩子一起日有所誦 本書特色
《和孩子一起日有所誦》是孔曉艷老師在十一年間對兒童閱讀的探索和總結，為小學語文教師閱讀教學提供教學指導。本書*部分以文本布局，由低年級的童謠對韻詩到中年級古詩哲理詩，再到高年現代詩中西散文古文等，記錄了兒童閱讀和班級共讀的歷程。第二部分通過誦讀課程案例具體而微的呈現了兒童誦讀的課堂。
和孩子一起日有所誦 內容簡介
《和孩子一起日有所誦》是孔曉艷老師在十一年間對兒童閱讀的探索和總結，為小學語文教師閱讀教學提供教學指導。精選適合兒童閱讀的文本；提供豐富的誦讀課案例，展現具有較強可操作性的兒童誦讀課堂
和孩子一起日有所誦 目錄
**章 我和《日有所誦》
一路行來，春暖花開 3
日有所誦與《日有所 誦》 11
還至本處——《日有所誦》的教學方法 17
第二章 低年級：誦讀的樂趣
**節 童 謠
一二三，爬上山 25
一個問題也不提——關于《半半歌》的思考 29
可以這樣，可以那樣——《吃瓜 歌》 32
變、變、變 36
加一加，真好玩 41
先拍手還是先跺腳 45
表演的樂趣 48
第二節 兒童詩
臨去秋波那一轉 53
看得見的聲音 57
這樣排，真有趣 61
刪繁就簡三秋樹 66
讀寫不分 家 71
第三節 古詩和《晨讀對 韻》
孩子，我們來聊聊《渡漢 江》 77
兩談《宿建德 江》 79
神思飛揚之《秋浦 歌》 81
這樣相邀你來不來——《問劉十九》教學雜記 84
王孫歸不歸——《山中送別》教學散記 87
請跟我來——《烏衣巷》教學雜記 89
幽幽暗香過墻來——《梅花》之雜七雜八 90
教學相長，別有洞天——《夏日絕句》二三事 92
亂花漸欲迷人眼——《尋胡隱 君》 95
《晨讀對 韻》 99
第三章 中年級：在發現和思辨中成長
**節 兒童詩
結構之美 105
自然之美 112
情感之美 118
自我之美 123
思想之美 130
第二節 哲理詩
哲理與 詩 137
觀察萬物之《飛鳥 集》 139
叩問內心之《沙與 沫》 144
第三節 七言古詩
成雙成對 149
對比鑒賞 150
春之 歌——古詩教學散記 159
蒼苔青青杏花紅——《游園不值》教學雜記 163
你是人間四月天——《桃夭》教學隨筆 165
飛入菜花無處尋——《宿新市徐公店》教學雜記 169
三說《梅 花》 172
《泊船瓜洲》教學散記 176
第四章 高年級：讓詩文滋養孩子的生命
**節 現代詩
言外之意 181
記取初心 186
我的模樣 193
第二節 散 文
《新月 集》 197
自然與我 215
所謂樂觀 218
第三節 古 詩
情在聲中 221
志在聲中 225
第四節 宋詞元曲
文字的背后 230
韻字的奧秘 232
第五節 文言文
神，人 237
創世紀與哲 學 239
小故事，大道理 244
閑人情致 247
因文定讀 248
第五章 誦讀課程教學案例
**節 熟讀成誦課案例
《瓜娃娃》教學設計 255
第二節 品讀感悟課案例
《誡子書》教學設計 258
第三節 吟誦教學課案例
吟誦不是彼岸花 261
吟誦本天成，春日偶得之 262
聆聽，生命拔節的聲音——一年級吟誦教學小結 266
《長相思》教學實錄 271
第四節 單元通講課案例
三年級上卷**單元通講記錄 279
三年級上卷第二單元通講記 錄 280
三年級上卷第四單元通講記錄 282
三年級上卷第五單元通講記錄 284
一路行來，春暖花開 3
日有所誦與《日有所 誦》 11
還至本處——《日有所誦》的教學方法 17
第二章 低年級：誦讀的樂趣
**節 童 謠
一二三，爬上山 25
一個問題也不提——關于《半半歌》的思考 29
可以這樣，可以那樣——《吃瓜 歌》 32
變、變、變 36
加一加，真好玩 41
先拍手還是先跺腳 45
表演的樂趣 48
第二節 兒童詩
臨去秋波那一轉 53
看得見的聲音 57
這樣排，真有趣 61
刪繁就簡三秋樹 66
讀寫不分 家 71
第三節 古詩和《晨讀對 韻》
孩子，我們來聊聊《渡漢 江》 77
兩談《宿建德 江》 79
神思飛揚之《秋浦 歌》 81
這樣相邀你來不來——《問劉十九》教學雜記 84
王孫歸不歸——《山中送別》教學散記 87
請跟我來——《烏衣巷》教學雜記 89
幽幽暗香過墻來——《梅花》之雜七雜八 90
教學相長，別有洞天——《夏日絕句》二三事 92
亂花漸欲迷人眼——《尋胡隱 君》 95
《晨讀對 韻》 99
第三章 中年級：在發現和思辨中成長
**節 兒童詩
結構之美 105
自然之美 112
情感之美 118
自我之美 123
思想之美 130
第二節 哲理詩
哲理與 詩 137
觀察萬物之《飛鳥 集》 139
叩問內心之《沙與 沫》 144
第三節 七言古詩
成雙成對 149
對比鑒賞 150
春之 歌——古詩教學散記 159
蒼苔青青杏花紅——《游園不值》教學雜記 163
你是人間四月天——《桃夭》教學隨筆 165
飛入菜花無處尋——《宿新市徐公店》教學雜記 169
三說《梅 花》 172
《泊船瓜洲》教學散記 176
第四章 高年級：讓詩文滋養孩子的生命
**節 現代詩
言外之意 181
記取初心 186
我的模樣 193
第二節 散 文
《新月 集》 197
自然與我 215
所謂樂觀 218
第三節 古 詩
情在聲中 221
志在聲中 225
第四節 宋詞元曲
文字的背后 230
韻字的奧秘 232
第五節 文言文
神，人 237
創世紀與哲 學 239
小故事，大道理 244
閑人情致 247
因文定讀 248
第五章 誦讀課程教學案例
**節 熟讀成誦課案例
《瓜娃娃》教學設計 255
第二節 品讀感悟課案例
《誡子書》教學設計 258
第三節 吟誦教學課案例
吟誦不是彼岸花 261
吟誦本天成，春日偶得之 262
聆聽，生命拔節的聲音——一年級吟誦教學小結 266
《長相思》教學實錄 271
第四節 單元通講課案例
三年級上卷**單元通講記錄 279
三年級上卷第二單元通講記 錄 280
三年級上卷第四單元通講記錄 282
三年級上卷第五單元通講記錄 284
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和孩子一起日有所誦 作者簡介
河南省洛陽市吉利區開元小學教師，親近母語總培訓師，親近母語總課題組核心成員，2015“閱讀改變中國”年度點燈人。
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