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青藍工程學科教案評析系列全國優(yōu)秀學科教案評析 初中地理 版權(quán)信息
- ISBN:9787562149613
- 條形碼:9787562149613 ; 978-7-5621-4961-3
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
青藍工程學科教案評析系列全國優(yōu)秀學科教案評析 初中地理 內(nèi)容簡介
《全國很好學科教案評析.初中地理/青藍工程學科教案評析系列》提供的案例來自不同的教師,因而各具特色,能體現(xiàn)教學活動設(shè)計的多元化。案例從教學背景、教學目標、教材分析、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思、專家評析幾方面進行了設(shè)計,欄目清晰,對一線教師有較強的指導作用,也為廣大一線地理教師實施新課程標準和進行教學提供了參考。
青藍工程學科教案評析系列全國優(yōu)秀學科教案評析 初中地理 目錄
以活動引導高效課堂
——“海陸的分布”教案及評析
在自主學習中感受快樂
——“西北地區(qū)”教案及評析
分組學習讓課堂更高效
——“中東”教案及評析
地理教學中,讀圖解難題
——“中國的行政區(qū)劃”教案及評析
資料導學,提高學生分析能力
——“眾多的人口”教案及評析
讀圖析圖,自主探究
——“秦嶺一淮河線”教案及評析
在課堂探究中升華愛國情感
——“祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省”教案及評析
在自主學習中認識世界石油寶庫
——“西亞——世界石油寶庫”教案及評析
在問題引領(lǐng)下認識母親河
——“中國的河流和湖泊——黃河”教案及評析
通過自主探究掌握國家地理的學習方法
——“日本”教案及評析
騎在羊背上的國家
——“澳大利亞”教案及評析
讀圖認識“熱帶大陸”
——“非洲”教案及評析
小組合作探究我國**長河
——“滾滾長江”教案及評析
利用網(wǎng)絡(luò)資源,變抽象為具體
——“海陸的變遷”教案及評析
動畫演示破難點,問題引導促高效
——“季風氣候顯著”教案及評析
在討論中學習對生活有用的知識
——“人類的聚居地——聚落”教案及評析
在討論中認識身邊的事物
——“‘齊魯大地’——山東省”教案及評析
通過自學了解我們*為關(guān)注的氣候要素
——“氣溫和降水”教案及評析
聯(lián)系日常生活解決地理問題
——“人類活動與氣候”教案及評析
注重方法引領(lǐng),實現(xiàn)能力提升
——“日本”教案及評析
在交流互動中了解各國文化傳統(tǒng)
——“世界的語言和宗教”教案及評析
合作探究,了解世界文化
——“世界的語言和宗教”教案及評析
知識與生活相聯(lián)系,解決實際問題
——“水資源”教案及評析
在生活情境中學習知識
——“多變的天氣”教案及評析
利用好奇心激發(fā)學習地理的熱情
——“我們身邊的地理知識”教案及評析
巧用角色扮演提高教學效率
——“西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納”教案及評析
在解決問題中了解我國西部開發(fā)與環(huán)境保護之間的關(guān)系
——“西部開發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)”教案及評析
在展示共享中提高學生知識水平
——“滾滾長江”教案及評析
多種方法并用,提高學生的學習效率
——“中國的民族”教案及評析
以問題引導教學,打造高效課堂
——“珠江三角洲”教案及評析
導學案引導下的高效課堂
——“祖國的心臟”教案及評析
——“海陸的分布”教案及評析
在自主學習中感受快樂
——“西北地區(qū)”教案及評析
分組學習讓課堂更高效
——“中東”教案及評析
地理教學中,讀圖解難題
——“中國的行政區(qū)劃”教案及評析
資料導學,提高學生分析能力
——“眾多的人口”教案及評析
讀圖析圖,自主探究
——“秦嶺一淮河線”教案及評析
在課堂探究中升華愛國情感
——“祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省”教案及評析
在自主學習中認識世界石油寶庫
——“西亞——世界石油寶庫”教案及評析
在問題引領(lǐng)下認識母親河
——“中國的河流和湖泊——黃河”教案及評析
通過自主探究掌握國家地理的學習方法
——“日本”教案及評析
騎在羊背上的國家
——“澳大利亞”教案及評析
讀圖認識“熱帶大陸”
——“非洲”教案及評析
小組合作探究我國**長河
——“滾滾長江”教案及評析
利用網(wǎng)絡(luò)資源,變抽象為具體
——“海陸的變遷”教案及評析
動畫演示破難點,問題引導促高效
——“季風氣候顯著”教案及評析
在討論中學習對生活有用的知識
——“人類的聚居地——聚落”教案及評析
在討論中認識身邊的事物
——“‘齊魯大地’——山東省”教案及評析
通過自學了解我們*為關(guān)注的氣候要素
——“氣溫和降水”教案及評析
聯(lián)系日常生活解決地理問題
——“人類活動與氣候”教案及評析
注重方法引領(lǐng),實現(xiàn)能力提升
——“日本”教案及評析
在交流互動中了解各國文化傳統(tǒng)
——“世界的語言和宗教”教案及評析
合作探究,了解世界文化
——“世界的語言和宗教”教案及評析
知識與生活相聯(lián)系,解決實際問題
——“水資源”教案及評析
在生活情境中學習知識
——“多變的天氣”教案及評析
利用好奇心激發(fā)學習地理的熱情
——“我們身邊的地理知識”教案及評析
巧用角色扮演提高教學效率
——“西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納”教案及評析
在解決問題中了解我國西部開發(fā)與環(huán)境保護之間的關(guān)系
——“西部開發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)”教案及評析
在展示共享中提高學生知識水平
——“滾滾長江”教案及評析
多種方法并用,提高學生的學習效率
——“中國的民族”教案及評析
以問題引導教學,打造高效課堂
——“珠江三角洲”教案及評析
導學案引導下的高效課堂
——“祖國的心臟”教案及評析
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