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我愛法語:法語走進(jìn)高中課堂 版權(quán)信息
- ISBN:9787313212559
- 條形碼:9787313212559 ; 978-7-313-21255-9
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
我愛法語:法語走進(jìn)高中課堂 內(nèi)容簡介
本書主要講述法語學(xué)科在中學(xué)階段的教學(xué)、發(fā)展與前景。以建校132年歷史的,也是上海很早的法語學(xué)校光明中學(xué)為例,介紹法語教學(xué)在普通高中的教學(xué)與發(fā)展,包括課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)、校本教材、教學(xué)課例等。通過光明中學(xué)法語班的學(xué)生和家長的案例分享,介紹法語學(xué)習(xí)的體會與前景。讀者對象為:中學(xué)校長、教學(xué)主任、外語教師、學(xué)生和家長,以及所有對法語進(jìn)入中學(xué)課堂有興趣的讀者。
我愛法語:法語走進(jìn)高中課堂 目錄
【歷史沿革】
光明中學(xué)的前身——中法學(xué)堂
【時代發(fā)展】
光明中學(xué)法語特色課程建設(shè)的實踐與探索
第二章 光明中學(xué)的法語課程研究
【一外法語】
核心素養(yǎng)背景下的高中法語教學(xué)——普通高中法語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
法語一外教材校本化處理的思考與實踐
【二外法語】
在高中開展二外法語教學(xué)的研究
【普及法語】
關(guān)于編寫《法語與法國文化》校本教材的研究
第三章 光明中學(xué)的法語教學(xué)研究
【法語教師的培訓(xùn)】
高端培訓(xùn)引領(lǐng)專業(yè)成長
【法語教師的論文】
中學(xué)法語教學(xué)中英語遷移作用的研究(節(jié)選)
遵循素質(zhì)教育規(guī)律提高法語教學(xué)效率
模仿——寫作能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)
法語歌曲在法語教學(xué)中的運用
法語教學(xué)中語言與文化相融合的實踐研究
【法語的教學(xué)案例】
以讀促寫提高學(xué)生的法語寫作能力
“法語信件撰寫”教學(xué)設(shè)計的探索與思考
借鑒課文佳句描述圖片并表達(dá)觀點——Parents et enfants作文指導(dǎo)
結(jié)合課文語法進(jìn)行寫作教學(xué)——“Le conditionnel pr e sent條件式現(xiàn)在時”課堂設(shè)計與反思
依托課文聚焦電子郵件寫作
寫作是語言能力的綜合反映——教學(xué)案例之點評
第四章 光明中學(xué)的法語教學(xué)成果
【對外交流與示范輻射】
中法文化交流助力法語品牌
【教學(xué)成果與學(xué)生感想】
光明情結(jié)與世界舞臺——學(xué)生感想之點評
“山”字形紅樓——永恒的記憶
今天我以光明為榮,明天光明以我為榮——在光明中學(xué)130周年校慶典禮上的發(fā)言
融入·轉(zhuǎn)變·尋找——談?wù)勎业姆▏魧W(xué)體會
情迷法蘭西
留法兩年問
高考·留學(xué)·法國·工作
光明的浸入式語言教學(xué)讓我受益匪淺
光明的法語記憶
我的法語名字,我的法語歌
厲害了,我的光明
法風(fēng)人我懷
因法語,而點亮未來
在法國邂逅光明
在路上rle
從黃浦江畔到盧瓦河谷,從光明到INSA
光明,連接世界的舞臺
留學(xué),從飲食開始——留法生活和學(xué)習(xí)心得分享
在魯昂的一年
學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會團(tuán)結(jié),學(xué)會生活
光明中學(xué)**個在渥太華大學(xué)的法語留學(xué)生
我的法國求學(xué)之路剛剛開始
光明·法語·渥太華
【家長感想】
為什么選擇光明法語班
初來加拿大
光明,正確的選擇
【教師感想】
歡迎來法國
后記
我愛法語:法語走進(jìn)高中課堂 作者簡介
穆曉炯,光明中學(xué)校長,上海市數(shù)學(xué)特級教師,中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練員,教育管理碩士。 現(xiàn)任黃浦區(qū)政協(xié)常委、黃浦區(qū)理科學(xué)會理事長、黃浦區(qū)教育學(xué)會數(shù)學(xué)專業(yè)委員會主任。曾獲“上海市新長征突擊手”“上海市園丁獎”“黃浦十佳青年”等榮譽稱號,連續(xù)兩屆被評為黃浦區(qū)“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”。連續(xù)兩屆獲上海市中青年教師教學(xué)評此一等獎,并獲上海中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文一等獎、上海市青年教師教學(xué)研究課題二等獎。 2009年,被法國政府授予“金棕櫚教育騎士勛章”。
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