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職業教育專業建設與課程教材開發/許遠 版權信息
- ISBN：9787300269580
- 條形碼：9787300269580 ; 978-7-300-26958-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
職業教育專業建設與課程教材開發/許遠 本書特色
本書根據中共中央國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》（國發〔2014〕19號）精神，按照《教育部財政部關于實施職業院校教師素質提升計劃（2017—2020年）》（教師〔2016〕10號）的具體要求，結合我國職業院校教師的實際情況組織編寫，主要內容包括職業教育專業建設與專業教學標準制定、職業教育課程開發與課程標準制定、職業教育教材的理論基礎和現狀、職業技能教材開發的基本模式、典型職業教育教材開發的實踐研究、典型職業培訓教材開發的實踐研究、職業技能教材評價的指標體系研究、職業技能教材的數字化研究。
職業教育專業建設與課程教材開發/許遠 內容簡介
本書根據中央國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》（國發〔2014〕19號）精神，按照《教育部財政部關于實施職業院校教師素質提升計劃（2017—2020年）》（教師〔2016〕10號）的具體要求，結合我國職業院校教師的實際情況組織編寫，主要內容包括職業教育專業建設與專業教學標準制定、職業教育課程開發與課程標準制定、職業教育教材的理論基礎和現狀、職業技能教材開發的基本模式、典型職業教育教材開發的實踐研究、典型職業培訓教材開發的實踐研究、職業技能教材評價的指標體系研究、職業技能教材的數字化研究。
職業教育專業建設與課程教材開發/許遠 目錄
第1章 職業教育專業建設與專業教學標準制定
1.1 職業教育的專業與專業建設
1.2 專業建設目標與思路
1.3 專業教學標準的制定
第2章 職業教育課程開發與課程標準制定
2.1 職業教育課程的內涵、功能與特點
2.2 職業教育課程的開發
2.3 職業教育課程標準的制定
第3章 職業教育教材的理論基礎和現狀
3.1 職業教育教材的內涵和特點
3.2 職教教材理論研究和編寫出版工作現狀梳理
第4章 職業技能教材開發的基本模式
4.1 職業技能教材開發的標準步驟
4.2 職業技能教材開發的基本策略
第5章 典型職業教育教材開發的實踐研究
5.1 公共基礎課程教材開發的探索實踐（一） ———高職職業素質類教材開發案例
5.2 公共基礎課程教材開發的探索實踐（二） ———高職計算機應用基礎教材開發案例
5.3 專業技能課程教材開發案例（一） ———職業院校“雙證書”教材的開發
5.4 專業技能課程教材開發案例（二） ———技工院校“一體化”教材的開發
職業教育專業建設與課程教材開發
第6章 典型職業培訓教材開發的實踐研究
6.1 職業培訓教材開發概述
6.2 職業培訓教材開發案例（一） ———核心能力培訓類教材開發的實踐
6.3 職業培訓教材開發案例（二） ———通用能力培訓類教材開發的實踐
6.4 職業培訓教材開發案例（三） ———技能培訓教材開發的實踐
第7章 職業技能教材評價的指標體系研究
7.1 教材評價概述
7.2 教材質量評價指標體系
7.3 教材質量評價規則研究
第8章 職業技能教材的數字化研究
8.1 數字教材的政策和產業環境
8.2 數字出版和教育信息化趨勢梳理
8.3 教材數字化的形態與技術規范標準
8.4 職業技能教材數字化的實踐探索
8.5 職業技能數字教材內容組織與呈現的優化設計
參考文獻
1.1 職業教育的專業與專業建設
1.2 專業建設目標與思路
1.3 專業教學標準的制定
第2章 職業教育課程開發與課程標準制定
2.1 職業教育課程的內涵、功能與特點
2.2 職業教育課程的開發
2.3 職業教育課程標準的制定
第3章 職業教育教材的理論基礎和現狀
3.1 職業教育教材的內涵和特點
3.2 職教教材理論研究和編寫出版工作現狀梳理
第4章 職業技能教材開發的基本模式
4.1 職業技能教材開發的標準步驟
4.2 職業技能教材開發的基本策略
第5章 典型職業教育教材開發的實踐研究
5.1 公共基礎課程教材開發的探索實踐（一） ———高職職業素質類教材開發案例
5.2 公共基礎課程教材開發的探索實踐（二） ———高職計算機應用基礎教材開發案例
5.3 專業技能課程教材開發案例（一） ———職業院校“雙證書”教材的開發
5.4 專業技能課程教材開發案例（二） ———技工院校“一體化”教材的開發
職業教育專業建設與課程教材開發
第6章 典型職業培訓教材開發的實踐研究
6.1 職業培訓教材開發概述
6.2 職業培訓教材開發案例（一） ———核心能力培訓類教材開發的實踐
6.3 職業培訓教材開發案例（二） ———通用能力培訓類教材開發的實踐
6.4 職業培訓教材開發案例（三） ———技能培訓教材開發的實踐
第7章 職業技能教材評價的指標體系研究
7.1 教材評價概述
7.2 教材質量評價指標體系
7.3 教材質量評價規則研究
第8章 職業技能教材的數字化研究
8.1 數字教材的政策和產業環境
8.2 數字出版和教育信息化趨勢梳理
8.3 教材數字化的形態與技術規范標準
8.4 職業技能教材數字化的實踐探索
8.5 職業技能數字教材內容組織與呈現的優化設計
參考文獻
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職業教育專業建設與課程教材開發/許遠 作者簡介
許遠：人力資源和社會保障部職業技能鑒定中心協調指導處副編審、《中國培訓》副主編。近年來，共主持《技能人才職業導向式培訓模式標準研究》、《職業技能教學用書開發技術規范及評價指標體系》2項部級科研課題，2項一級學會科研課題，參與了10余項人力資源社會保障部門、教育部門的職業教育科研課題；發表了10余篇關于技能人才培養、職業教育教材出版方面的學術文章。所編寫的教材榮獲人力資源和社會保障部職業能力建設司授予的“全國技工教育與職業培訓國家級精品教材”、教育部職業教育與成人教育司授予的“中等職業教育創新示范教材”。
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