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教師核心素養能力提升叢書理性鎖定教師人生大格局 版權信息
- ISBN：9787530982167
- 條形碼：9787530982167 ; 978-7-5309-8216-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教師核心素養能力提升叢書理性鎖定教師人生大格局 本書特色
全書六章，旨在喚醒積存已久的原動力，從倡導廣大教師把握人生三個關鍵點，學會做好三件事談起，多角度、立體式地披露源于教育教學、課題研究、教師人脈、教師家庭、職場價值等困局產生的緣由，力求保證生存*性、滿足發展可能性，生成提升專業化、增添財富附加值的智慧。全書句句浸透著對教師職場完全專業化發展和完全自我實現的理性思考。
教師核心素養能力提升叢書理性鎖定教師人生大格局 內容簡介
全書六章，旨在喚醒積存已久的原動力，從倡導廣大教師把握人生三個關鍵點，學會做好三件事談起，多角度、立體式地披露源于教育教學、課題研究、教師人脈、教師家庭、職場價值等困局產生的緣由，力求保證生存性、滿足發展可能性，生成提升專業化、增添財富附加值的智慧。全書句句浸透著對教師職場接近專業化發展和接近自我實現的理性思考。
教師核心素養能力提升叢書理性鎖定教師人生大格局 目錄
序
**章 別以為屈才，起色源于堅守三個點
**節 守住關鍵時間節點，擁有主動精神
一、有成長就有困局
二、主動精神是一把鑰匙
第二節 抓住關鍵他人，學會“表白
一、靠近伯樂
二、機遇與挑戰
第三節 把住關鍵事件，跨越式成長
一、設定卓越人生大格局
二、從探究教育開始
第二章 致遠，始于經受教育教學考驗
**節 不閉塞，才不會受困于課堂
一、是誰關閉了課堂的門
二、學會拜師
第二節 秩序重建，從拓寬視野開始
一、應有的教育高度
二、落到實處
第三節 超越學科成績，理順新秩序
一、雙學目標達成
二、做有影響力的教師
第三章 嬗變，從做去功利化的課題研究開始
**節 專業化，須在課題研究上下功夫
一、打破追尋課題帶來的困局
二、走出缺少正確理念形成的困局
第二節 立志提升理論素養的人，成功者眾
一、走出理論素養不足形成的困局
二、走出因為普通而帶來的困局
第三節 物化成果，努力給自己超越的機會
一、不能想著離開講臺
二、追求共同利益
第四章 利他，才會擁有牢固的職場人脈
**節 職場額外收益，取決于人生成本調整
一、工作不是全部
二、教師職業與人脈
第二節 擁有利他價值，易得身邊教師的支持
一、贏得認同
二、發展與開放
第三節 帶給超越性需求，才能獲得支持
一、贏得領導認同
二、懂得尊重
第五章 格局，鎖定人生職場的價值
**節 專家之路，重在十年磨一劍
第二節 缺乏格局，發展也不是硬道理
參考文獻
后記
展開全部
教師核心素養能力提升叢書理性鎖定教師人生大格局 作者簡介
佛山市禪城區環湖小學教育集團總校長，廣東省小學語文特級教師，廣東省名師工作室主持人，廣東省第二師范學院客座教授，佛山市政協常委，佛山市禪城區環湖小學教育集團總校長
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