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心語滾動作文教師用書 版權信息
- ISBN：9787548814474
- 條形碼：9787548814474 ; 978-7-5488-1447-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
心語滾動作文教師用書 本書特色
于蘭老師在小學滾動作文實驗過程中，不斷總結，大膽創新，編寫了《小學生心語滾動作文》叢書，使“心語滾動作文法”更容易操作，學生通過自學就可以在不斷的滾動訓練中掌握快樂作文的方法，能節省教師的課堂指導時問，讓學生的作文訓練在課堂上快樂完成。《心語滾動作文教師用書》是該叢書之一。
心語滾動作文教師用書 內容簡介
本書主要內容包括三部分, **部分論述了心語滾動作文的寫作方法, 如“小學生心語滾動作文法的實施”“怎樣使文章深刻”等 ; 第二部分論述了心語滾動作文法的應用, 如“心語滾動語段訓練”“**次心語滾動作文課 (總) ”等內容 ; 第三部分論述了心語滾動作文法的實踐反思, 如“真情是習作的靈魂”等內容。
心語滾動作文教師用書 目錄
序一 快樂出高效
序二 作文新突破
序三 向著美好的中國教育夢前進
**部分 心語滾動作文法指津
心語滾動作文法研究的背景
心語滾動作文法界定
小學生心語滾動作文法的實施
高效課堂學習小隊建設要求
心語滾動作文各隊隊長職責
作文新工具——心語滾動作文專用稿紙
心語滾動作文的基本流程
怎樣快樂寫反思
老師做好書面講評
心語滾動作文隊長指導匯報創新篇
“親其師，信其道”
打開思路，讓學生在表達中彰顯個性
怎樣寫出有創新的文章
怎樣快樂確定文章中心思想
怎樣使文章深刻
怎樣快樂分工寫評語
怎樣讓同層次學生在同一起跑線上賽跑
怎樣使用課堂考評表
第二部分 心語滾動作文法應用
心語滾動語段訓練
**次心語滾動作文訓練（簡案）
**次心語滾動作文訓練程序設計（詳案）
**次心語滾動作文課（總）
三年級下學期**次心語滾動作文教學設計
五年級下學期心語滾動語段訓練教學設計
六年級上學期語段寫作訓練系列教學設計
三年級上學期第二次心語滾動作文訓練
五年級上學期第三次心語語段訓練實錄
心語滾動語段訓練說課稿設計
第三部分 實踐反思篇
且學且思且成長
快樂在課堂，成長在思考
“心語”失意，整裝待發
心語課改，曙光初現
我的“心語”課改之路
真情是習作酌靈魂
**次心語滾動作文紀實
第二次心語滾動作文小記
柳暗花明一片天
星星之火，可以燎原
心語滾動作文之作文評講
磨刀不誤砍柴工
陽光心態——邁向快樂生活的鑰匙
打開心靈的窗戶
心語滾動作文讓我的學生快樂
幽默風趣奏響人生幸福快樂的樂章
一個都不能少
心語滾動作文熱身總結
抓住時機，及時表揚
我作文教學的“秘密武器”
峽山區**次心語滾動作文反思
**次滾動作文的喜與憂
反思促成長
跋
后記
序二 作文新突破
序三 向著美好的中國教育夢前進
**部分 心語滾動作文法指津
心語滾動作文法研究的背景
心語滾動作文法界定
小學生心語滾動作文法的實施
高效課堂學習小隊建設要求
心語滾動作文各隊隊長職責
作文新工具——心語滾動作文專用稿紙
心語滾動作文的基本流程
怎樣快樂寫反思
老師做好書面講評
心語滾動作文隊長指導匯報創新篇
“親其師，信其道”
打開思路，讓學生在表達中彰顯個性
怎樣寫出有創新的文章
怎樣快樂確定文章中心思想
怎樣使文章深刻
怎樣快樂分工寫評語
怎樣讓同層次學生在同一起跑線上賽跑
怎樣使用課堂考評表
第二部分 心語滾動作文法應用
心語滾動語段訓練
**次心語滾動作文訓練（簡案）
**次心語滾動作文訓練程序設計（詳案）
**次心語滾動作文課（總）
三年級下學期**次心語滾動作文教學設計
五年級下學期心語滾動語段訓練教學設計
六年級上學期語段寫作訓練系列教學設計
三年級上學期第二次心語滾動作文訓練
五年級上學期第三次心語語段訓練實錄
心語滾動語段訓練說課稿設計
第三部分 實踐反思篇
且學且思且成長
快樂在課堂，成長在思考
“心語”失意，整裝待發
心語課改，曙光初現
我的“心語”課改之路
真情是習作酌靈魂
**次心語滾動作文紀實
第二次心語滾動作文小記
柳暗花明一片天
星星之火，可以燎原
心語滾動作文之作文評講
磨刀不誤砍柴工
陽光心態——邁向快樂生活的鑰匙
打開心靈的窗戶
心語滾動作文讓我的學生快樂
幽默風趣奏響人生幸福快樂的樂章
一個都不能少
心語滾動作文熱身總結
抓住時機，及時表揚
我作文教學的“秘密武器”
峽山區**次心語滾動作文反思
**次滾動作文的喜與憂
反思促成長
跋
后記
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心語滾動作文教師用書 作者簡介
于蘭，1 990年畢業于師范學校，現執教于德州市武城縣第三實驗小學。現任中國修辭學會讀寫教學專業委員會學術委員、常務理事，中國文章學研究會導讀導寫研究中心常務理事，魏書生思想研究院副院長，中國教育學會“十二五”教育科研規劃新課堂課題核心成員。獲德州市教學能手、德州市模范班主任榮譽稱號，獲德州市優質課競賽一等獎、山東省教研成果獎，在雜志報刊發表多篇文章。2013年，專著《小學生心語滾動作文》獲得山東省教科所特色課程一等獎、中國教育學會新課堂教學課題一等獎，中國修辭學會讀寫教學專業委員會、中國文章研究會導讀導寫研究中心聯合推薦為全國小學作文全程訓練優秀教材。
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