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覺者為師:好教師成長之新境 版權信息
- ISBN：9787567590694
- 條形碼：9787567590694 ; 978-7-5675-9069-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
覺者為師:好教師成長之新境 本書特色
《覺者為師——好教師成長之新境》系作者關于名師成長課題的多年研究成果，從四個視角切入探索名師成長的秘密：名師成長的教書之境；名師成長的育人之境；名師成長的學習之境；名師成長的育己之境。每個視角分別揭開若干個秘密，如從題海到題根；從師長到師友；從追求卓越到享受幸福；從積極工作到健康工作等。助力教師專業成長。
覺者為師:好教師成長之新境 內容簡介
本書系作者關于名師成長課題的多年研究成果，從四個視角切入探索名師成長的秘密：名師成長的教書之境；名師成長的育人之境；名師成長的學習之境；名師成長的育己之境。每個視角分別揭開若干個秘密，如從題海到題根；從師長到師友；從追求卓越到享受幸福；從積極工作到健康工作等。助力教師專業成長。
覺者為師:好教師成長之新境 目錄
自序 做步入新境的覺醒者
覺醒者一：教書之新境
01 / 從生答到生問 >> 3
02 / 從學會到會學 >> 6
03 / 從“雙基”到“三維” >> 9
04 / 從“三維”到素養 >> 12
05 / 從好玩到玩好 >> 15
06 / 從教會到教慧 >> 18
07 / 從智力到非智 >> 21
08 / 從題海到題根 >> 27
09 / 從無疑到生疑 >> 31
10 / 從師考到生考 >> 34
11 / 從小氣到大氣 >> 37
12 / 從學科到跨科 >> 41
13 / 從隨意到詩意 >> 44
14 / 從本本到超本 >> 47
15 / 從精術到明道 >> 50
覺醒者二：育人之新境
01 / 從一致到差異 >> 55
02 / 從共性到個性 >> 58
03 / 從育形到育心 >> 61
04 / 從有形到無形 >> 64
05 / 從理性到情感 >> 67
06 / 從封閉到開放 >> 70
07 / 從師導到自主 >> 73
08 / 從人治到文治 >> 76
09 / 從發話到對話 >> 79
10 / 從專管到共育 >> 82
11 / 從師長到師友 >> 85
12 / 從講臺到平臺 >> 88
13 / 從智商到情商 >> 91
14 / 從情商到動商 >> 94
15 / 從動商到德商 >> 97
覺醒者三：學習之新境
01 / 向師學習與向生學習 >> 103
02 / 書刊學習與實踐學習 >> 108
03 / 進修學習與終身學習 >> 111
04 / 追蹤學習與思辨學習 >> 114
05 / 合作學習與孤獨學習 >> 117
06 / 課題學習與學術學習 >> 120
07 / 網上學習與參觀學習 >> 124
08 / 探究學習與拓展學習 >> 127
09 / 虛心學習與傳播學習 >> 130
10 / 專業學習與跨界學習 >> 133
11 / 時時學習與處處學習 >> 136
12 / 自主學習與被逼學習 >> 139
13 / 精一學習與隨意學習 >> 142
14 / 縱向學習與橫向學習 >> 145
15 / 正規學習與偶然學習 >> 148
覺醒者四：育己之新境
01 / 從升華德能到升華智魂 >> 153
02 / 從學識魅力到人格魅力 >> 156
03 / 從自然發展到自主發展 >> 159
04 / 從潛心學習到探索思考 >> 162
05 / 從探索思考到深入研究 >> 165
06 / 從深入研究到教育踐行 >> 168
07 / 從教育踐行到著書立說 >> 171
08 / 從階段發展到持續發展 >> 174
09 / 從參與課改到深化課改 >> 177
10 / 從實踐探索到理論升華 >> 180
11 / 從混沌狀態到教有主張 >> 183
12 / 從素質全面到特色凸顯 >> 186
13 / 從追求卓越到享受幸福 >> 189
14 / 從積極工作到健康工作 >> 192
15 / 從做好當下到謀好未來 >> 195
覺醒者一：教書之新境
01 / 從生答到生問 >> 3
02 / 從學會到會學 >> 6
03 / 從“雙基”到“三維” >> 9
04 / 從“三維”到素養 >> 12
05 / 從好玩到玩好 >> 15
06 / 從教會到教慧 >> 18
07 / 從智力到非智 >> 21
08 / 從題海到題根 >> 27
09 / 從無疑到生疑 >> 31
10 / 從師考到生考 >> 34
11 / 從小氣到大氣 >> 37
12 / 從學科到跨科 >> 41
13 / 從隨意到詩意 >> 44
14 / 從本本到超本 >> 47
15 / 從精術到明道 >> 50
覺醒者二：育人之新境
01 / 從一致到差異 >> 55
02 / 從共性到個性 >> 58
03 / 從育形到育心 >> 61
04 / 從有形到無形 >> 64
05 / 從理性到情感 >> 67
06 / 從封閉到開放 >> 70
07 / 從師導到自主 >> 73
08 / 從人治到文治 >> 76
09 / 從發話到對話 >> 79
10 / 從專管到共育 >> 82
11 / 從師長到師友 >> 85
12 / 從講臺到平臺 >> 88
13 / 從智商到情商 >> 91
14 / 從情商到動商 >> 94
15 / 從動商到德商 >> 97
覺醒者三：學習之新境
01 / 向師學習與向生學習 >> 103
02 / 書刊學習與實踐學習 >> 108
03 / 進修學習與終身學習 >> 111
04 / 追蹤學習與思辨學習 >> 114
05 / 合作學習與孤獨學習 >> 117
06 / 課題學習與學術學習 >> 120
07 / 網上學習與參觀學習 >> 124
08 / 探究學習與拓展學習 >> 127
09 / 虛心學習與傳播學習 >> 130
10 / 專業學習與跨界學習 >> 133
11 / 時時學習與處處學習 >> 136
12 / 自主學習與被逼學習 >> 139
13 / 精一學習與隨意學習 >> 142
14 / 縱向學習與橫向學習 >> 145
15 / 正規學習與偶然學習 >> 148
覺醒者四：育己之新境
01 / 從升華德能到升華智魂 >> 153
02 / 從學識魅力到人格魅力 >> 156
03 / 從自然發展到自主發展 >> 159
04 / 從潛心學習到探索思考 >> 162
05 / 從探索思考到深入研究 >> 165
06 / 從深入研究到教育踐行 >> 168
07 / 從教育踐行到著書立說 >> 171
08 / 從階段發展到持續發展 >> 174
09 / 從參與課改到深化課改 >> 177
10 / 從實踐探索到理論升華 >> 180
11 / 從混沌狀態到教有主張 >> 183
12 / 從素質全面到特色凸顯 >> 186
13 / 從追求卓越到享受幸福 >> 189
14 / 從積極工作到健康工作 >> 192
15 / 從做好當下到謀好未來 >> 195
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覺者為師:好教師成長之新境 作者簡介
任勇，福建省廈門市教育局副局長，數學特級教師，北京師范大學兼職教授，曾任廈門第一中學校長、廈門雙十中學副校長。
先后榮獲福建省優秀青年教師、福建省優秀專家、廈門市拔尖人才等稱號。已編寫和參與編寫《好學校之境》《為發展而教育》《優秀校長悄悄在做的那些事兒》《優秀教師悄悄在做的那些事兒》等100部著作，在《教育研究》《數學通報》《人民教育》等刊物發表各類文章1100余篇。享受國務院政府特殊津貼，榮獲“蘇步青數學教育獎”一等獎，獲評全國十大讀書人物和全國“書香家庭”稱號。教育部教師“國培計劃”和教育部校長“國培計劃”首批專家，福建省名校長和名師培養專家委員會專家。
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