包郵小學語文教學“125”

作者：高飛著

出版社：世界圖書出版公司出版時間：2019-05-01

開本： 21cm 頁數： 312頁

本類榜單：中小學教輔銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

小學語文教學“125” 版權信息

ISBN：9787519262006
條形碼：9787519262006 ; 978-7-5192-6200-6
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
中小學教輔
>
教師用書

小學語文教學“125” 本書特色

本書充滿著教育哲理，理論指導與實踐結合緊密，可讀性和可借鑒性強。廣東省新一輪“百千萬人才培養工程”名師培養對象個人專著，名教師、名校長、名教育家引領指導，為讀者教育教學開辟蹊徑。

小學語文教學“125” 內容簡介

本書主要講述了作者從一名普通教師成長為廣東省“新一輪百千萬人才工程”小學語文名教師培養對象、廣東省中小學名班主任工作室主持人的工作歷程。該書提出了小語教學“125”教學主張, 聚焦一個核心 —— 語言, 強化兩項實踐 —— 閱讀與表達, 落實五字目標 —— 讀、背、說、寫、書, 凝練了“簡約而豐盈, 扎實而靈動”的教學風格。

小學語文教學“125” 目錄

**章成長之路
抄教案助摘金
苦練教學基本功
開啟科研之門
聚焦學科質量
提升專業素養
名師凝練風格

第二章聚焦風格
簡約而豐盈
扎實而靈動

第三章原創設計
閱讀類教學設計
感悟文本情盡品小說味
——《橋》教學設計
“情境式三維教學”導學設計
教得“簡約” 學得“扎實”
——《夢想的力量》教學設計
聚焦學生學習提升語文素養
——《虎口藏寶》教學設計
以文帶文“讀”占鰲頭
——《我的伯父魯迅先生》教學設計
讀詩品詩背詩寫詩
——《小草之歌》教學設計
品讀遷移讀寫結合
——《威尼斯的小艇》第二課時教學設計
聚焦學法落實語用
——《頤和園》說課設計
表達類教學設計
《寫好內心獨白》教學設計
《父母的愛》習作教學設計
《二十年后回故鄉》習作指導設計
《真情濃墨話家庭》習作評講設計
《那一刻，我真_____》習作評講設計
《告別童年》習作指導設計
《告別童年》習作評講設計
教學實錄
感悟文本情盡品小說味
——《橋》教學實錄
“讀”占鰲頭以讀悟意
——《井底之蛙》教學實錄
《釣魚的啟示》教學實錄
《搭石》教學實錄
《真情濃墨話家庭》習作教學實錄

第四章理性思考
閱讀教學類
在“三品”中豐盈課堂
——以《橋》為例談小說的教學
關注學習實踐聚焦多元發展
——從《橋》的教學說起
四步教好小古文

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小學語文教學“125” 作者簡介

高飛，廣東省特級教師，廣東省首屆小學語文課堂教學觀摩特等獎，“中國好課堂”粵港賽區特等獎，廣東省“新一輪百千萬人才工程”小學語文名師培養對象，廣東省中小學名班主任工作室主持人。他先后主持或參與國家級、省級以上課題研究10項，縣(區)級課題研究16項，主編《愛Yue讀·小學生讀本》一到六年級共12冊，在《小學語文教學》《小學教學設計》《中小學德育》等刊物上發表語文學科和德育論文20余篇。

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