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漢語教學(xué)與研究論叢(第2輯) 版權(quán)信息
- ISBN：9787565648625
- 條形碼：9787565648625 ; 978-7-5656-4862-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
漢語教學(xué)與研究論叢(第2輯) 本書特色
在二十一世紀(jì)的今天，漢語教學(xué)早已經(jīng)走出“對外漢語教學(xué)”原有的格局，走進(jìn)了漢語和中華文化的推廣與傳播的廣闊天地。在此背景下，我們的漢語教學(xué)應(yīng)該如何順勢而為？我們對理論和方法是否應(yīng)該有所反思？2017年11月，國際文化學(xué)院舉辦了由全院教師參加的漢語研究與教學(xué)學(xué)術(shù)研討會，本書即為會后形成的論文集。
漢語教學(xué)與研究論叢(第2輯) 內(nèi)容簡介
在二十一世紀(jì)的今天，漢語教學(xué)早已經(jīng)走出“對外漢語教學(xué)”原有的格局，走進(jìn)了漢語和中華文化的推廣與傳播的廣闊天地。在此背景下，我們的漢語教學(xué)應(yīng)該如何順勢而為？我們對理論和方法是否應(yīng)該有所反思？2017年11月，國際文化學(xué)院舉辦了由全院教師參加的漢語研究與教學(xué)學(xué)術(shù)研討會，本書即為會后形成的論文集。
漢語教學(xué)與研究論叢(第2輯) 目錄
孔子學(xué)院研究趨勢的分析報告
《歐洲外語學(xué)習(xí)基本水平標(biāo)準(zhǔn)》功能大綱研究
《切韻聲原》[f]聲母字介音分析
CSC(理工)與新HSK四級的對比
篇名標(biāo)題用字中“撒”“灑”的選擇取向
本科高年級經(jīng)貿(mào)視聽說課程實踐與思考
雙重否定結(jié)構(gòu)“不可(以)不VP”的語用探析
傳信和情態(tài)的關(guān)系
從考試看留學(xué)生對北京城市的認(rèn)知及對策初探
從模因論看中英電影片名的歸化和異化譯法
讀《中國語法學(xué)史稿》
對初級閱讀課堂教學(xué)的幾點思考
對外漢語高年級選修課“修辭學(xué)”課程設(shè)計與教學(xué)方式初探
翻轉(zhuǎn)課堂在對外漢語初級口語課堂的實踐與反思
當(dāng)我們談?wù)摗皾h字教學(xué)”的時候?qū)嶋H上我們在說什么
關(guān)于對外漢語新詞語教學(xué)的思考
關(guān)于語言學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中踐行與體證的幾點思考
過去式在漢語中的表達(dá)分析
新中國成立以來的語言規(guī)范歷程與展望
論情境教學(xué)法在對外漢語教學(xué)中的運(yùn)用
基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的初級口語教學(xué)實踐研究
和融之道
教學(xué)范式研究綜述
基于訪談的德國應(yīng)用科技類大學(xué)經(jīng)濟(jì)(商務(wù))漢語專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀與面臨問題
留學(xué)生漢字書寫偏誤探因
論少數(shù)民族地區(qū)雙語教師的雙語能力和雙語教學(xué)能力
漫談**漢語教育理念
Evernote在**漢語教學(xué)中的應(yīng)用
淺談俄羅斯民族性格特征
淺談新時期來華留學(xué)生職業(yè)生涯教育
任務(wù)型語言教學(xué)法在對外漢語中級口語課堂教學(xué)中的實踐淺析
對外漢語教材中的人物設(shè)計分析
樹立文化自信，中國文化走向世界
圖片對漢語二語者具體詞學(xué)習(xí)影響的實驗研究
優(yōu)化對外漢語教學(xué)中的例句設(shè)計
網(wǎng)絡(luò)漢語課程發(fā)展新探討
網(wǎng)上漢語教學(xué)的現(xiàn)狀與思考
字源義在近義詞辨析中的作用
庫什萬特·辛格的小說《列車駛往巴基斯坦》
關(guān)于**來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究的統(tǒng)計分析
義素分析法、原型理論與漢語詞匯教學(xué)
針對漢語中級水平學(xué)生的語用失誤問題的教學(xué)
論對外漢語教學(xué)中中國古代文學(xué)作品的選用問題
“讀”之古今義辨證
對外漢語口語成績測試模式框架的構(gòu)建
近三十年功能意念大綱對漢語第二語言教學(xué)的影響
展開全部
漢語教學(xué)與研究論叢(第2輯) 作者簡介
李秉震，2010年畢業(yè)于南開大學(xué)文學(xué)院，獲博士學(xué)位，現(xiàn)為首都師范大學(xué)國際文化學(xué)院副教授、副院長。2011年至今主持國家社科基金項目“現(xiàn)代漢語話題標(biāo)記的功能研究”。
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