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十八世紀中朝文人交流研究(全2冊)(精) 版權信息
- ISBN：9787101126778
- 條形碼：9787101126778 ; 978-7-101-12677-8
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
十八世紀中朝文人交流研究(全2冊)(精) 本書特色
18世紀中朝文人的交往由于其本身的豐富性、獨特性以及在兩國文化交流眾多方面的開創(chuàng)之功，使得它在整個中韓學術交流史中尤顯突出。本書在對“碎片化”資料作仔細排比整理的基礎上，一方面勾勒出18世紀中朝文人間一些重要交流的全貌，如文學批評、請序題跋等，并細致分析了其特點和意義，另一方面，又以述論結合的形式較為全面而深刻地展示了中朝文士在交流分期、空間、人物、家族、內容等豐富的內涵，且以長編、事表及資料展示了歷史真實，不僅在兼綜前人成果基礎上填補了當下清代中韓學術交流的空白，更對為何發(fā)掘利用域外漢籍史料建構東亞文明交流史提供了探索性的成果與研究范式。
十八世紀中朝文人交流研究(全2冊)(精) 內容簡介
18世紀中朝文人的交往由于其本身的豐富性、獨特性以及在兩國文化交流眾多方面的開創(chuàng)之功，使得它在整個中韓學術交流史中尤顯突出。本書在對“碎片化”資料作仔細排比整理的基礎上，一方面勾勒出18世紀中朝文人間一些重要交流的全貌，如文學批評、請序題跋等，并細致分析了其特點和意義，另一方面，又以述論結合的形式較為全面而深刻地展示了中朝文士在交流分期、空間、人物、家族、內容等豐富的內涵，且以長編、事表及資料展示了歷史真實，不僅在兼綜前人成果基礎上填補了當下清代中韓學術交流的空白，更對為何發(fā)掘利用域外漢籍史料建構東亞文明交流史提供了探索性的成果與研究范式。
十八世紀中朝文人交流研究(全2冊)(精) 目錄
序
上編 十八世紀中朝文人交流研究
緒論
一、解題與問題的提出
二、選題的意義和價值
三、國內外研究的現(xiàn)狀和趨勢
四、基本研究方法和研究目標
**章 十八世紀中朝文人交遊概況
**節(jié) 中朝文人交遊的時代背景和原因
第二節(jié) 中朝文人交遊的對象
第三節(jié) 中朝文人交流的場所
第四節(jié) 中朝文人交流的形式
第五節(jié) 十八世紀中朝文人交流的內容
第六節(jié) 十八世紀中朝文人交流的階段性特徵
第二章 安東金氏家族與中國文壇關係
**節(jié) 清陰金尚憲與中國文壇關係考述
第二節(jié) 十八世紀安東金氏家族與中國文壇關係考述
第三節(jié) 稼齋金昌業(yè)與清文人交遊考述
第四節(jié) 金在行、金善行兄弟與浙杭三士交遊號述
第三章 豐山洪良浩家族與清文人的交往
**節(jié) 朝鮮時期豐山洪氏家族出使中國的燕行記錄
第二節(jié) 洪良浩及子孫與清代文人關係考述
第二節(jié) 洪良浩與紀昀交遊考述
第四節(jié) 洪良浩子孫與紀昀子孫交往考述
第四章 洪大容與清代文人的交遊
**節(jié) 洪大容與浙杭三士的七次筆談
第二節(jié) 洪大容與清文人來往書信考論
第三節(jié) 洪大容與清文人交流的意義
第五章 燕巖師門與清文人的交遊
**節(jié) 樸趾源與清文人的交遊
第二節(jié) 李德懋與清文人的交流
第二節(jié) 樸齊家四次出使中國與清文人的交遊
第四節(jié) 柳得恭三次出使中國與清文人的交往
下編 十八世紀中朝文人交流長編
中朝有關文獻概述
凡例
**章 十八世紀早期中朝文人交流長編
第二章 朝鮮金昌業(yè)與清文人交流長編
第三章 十八世紀中期中朝文人交流長編
第四章 朝鮮洪大容與清文人交流長編
第五章 十八世紀後期中朝文人交流長編
第六章 燕巖師門與清文人交流長編
附錄
表1：十八世紀參與中朝文人交流的清朝南方人士一覽表
表2：十八世紀中朝文人筆談記錄一覽表
表3：十八世紀中朝文人贈詩一覽表
表4：十八世紀中朝文人唱酬詩一覽表
表5：十八世紀中朝文人間序跋一覽表
表6：十八世紀中朝文人間來往書信一覽表
表7：洪敬謨與清文人來往書信一覽表
展開全部
十八世紀中朝文人交流研究(全2冊)(精) 作者簡介
徐毅，南京大學文學博士，現(xiàn)任南通大學文學院教授、中韓文化研究中心主任、研究生院副院長。江蘇省高校“青藍工程”科技創(chuàng)新團隊學術帶頭人，韓國高麗大學高級訪問學者。曾獲南通市第二屆“十佳中青年社科專家”稱號，記政府三等功一次。主持國家社科基金項目2項，完成教育部人文社科基金項目1項，主持江蘇省哲學社會科學重點基地項目1項。出版專著《盛唐七律研究》（人民出版社），編撰《清朝中朝文人交流研究》（南京大學出版社），在中外學術期刊上發(fā)表論文20余篇，多篇文章被《中國社會科學文摘》《高等學校文科學術文摘》、人大復印資料轉摘。 2007年，獲江蘇省高等教育教學成果一等獎。2009年，獲國家級教學成果二等獎。
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