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微言微文:小學片段速寫指導策略 版權信息
- ISBN：9787555018292
- 條形碼：9787555018292 ; 978-7-5550-1829-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
微言微文:小學片段速寫指導策略 內容簡介
《微言微文：小學片段速寫指導策略》對習作教學的現狀進行了較為系統的分析，對片段速寫和生活化習作的概念內涵和外延進行了進行多維度的解析，在明確片段速寫實施原則的基礎上，以2011版語文課程標準為依據，對低年段想象寫話教學、中年段觀察速寫和高年段綜合習作的核心目標和任務進行明確的界定。《微言微文：小學片段速寫指導策略》的核心部分以片段速寫實施原則和一般性策略為基準，結合課堂實踐的具體案例，對繪本寫話、兒童詩創作、靜物速寫、動物速寫、景物速寫、人物速寫類、活動速寫和兒童小說這些類別的片段速寫的教學策略進行具體的闡述。后，結合三個具體的習作教學案例，從習作素材的選擇，教師指導的方式，教學評價的角度，對習作教學的一些核心節點進行分析。
微言微文:小學片段速寫指導策略 目錄
總序 凸顯共生內核撬動內涵發展
序 豈曰微言悅子美文
緒論
**章 基于片段速寫的生活化習作教學研究概述
**節 理論基礎
第二節 生活化習作概述
第三節 生活化習作相關研究綜述
第二章 小學生習作問題與歸因分析
**節 調研設計
第二節 小學習作教學現狀分析
第三節 小學習作教學問題聚焦
第四節 小學習作問題歸因分析
第五節 習作教學整體發展趨勢
第三章 片段速寫概述
**節 片段速寫的內涵與外延
第二節 片段速寫類別
第三節 片段速寫的發展價值
第四章 實施原則與一般性策略研究概述
**節 片段速寫實施原則
第二節 片段速寫的一般性指導策略
第三節 片段速寫的一般性方法
第五章 核心目標與任務
**節 低年段想象模塊教學的核心目標與任務
第二節 中年段觀察模塊教學的核心目標與任務
第三節 高年段綜合模塊教學的核心目標與任務
第六章 基于類型的片段速寫指導策略
**節 繪本寫話教學策略
第二節 兒童詩創作教學策略
第三節 靜物速寫教學策略
第四節 動物速寫教學策略
第五節 景物速寫教學策略
第六節 人物速寫教學策略
第七節 活動速寫教學策略
第八節 兒童小說教學策略
第七章 片段指導多維分析
**節 基于素材選擇的分析
第二節 基于教師指導的分析
第三節 基于評價方式的分析
參考文獻
后記
序 豈曰微言悅子美文
緒論
**章 基于片段速寫的生活化習作教學研究概述
**節 理論基礎
第二節 生活化習作概述
第三節 生活化習作相關研究綜述
第二章 小學生習作問題與歸因分析
**節 調研設計
第二節 小學習作教學現狀分析
第三節 小學習作教學問題聚焦
第四節 小學習作問題歸因分析
第五節 習作教學整體發展趨勢
第三章 片段速寫概述
**節 片段速寫的內涵與外延
第二節 片段速寫類別
第三節 片段速寫的發展價值
第四章 實施原則與一般性策略研究概述
**節 片段速寫實施原則
第二節 片段速寫的一般性指導策略
第三節 片段速寫的一般性方法
第五章 核心目標與任務
**節 低年段想象模塊教學的核心目標與任務
第二節 中年段觀察模塊教學的核心目標與任務
第三節 高年段綜合模塊教學的核心目標與任務
第六章 基于類型的片段速寫指導策略
**節 繪本寫話教學策略
第二節 兒童詩創作教學策略
第三節 靜物速寫教學策略
第四節 動物速寫教學策略
第五節 景物速寫教學策略
第六節 人物速寫教學策略
第七節 活動速寫教學策略
第八節 兒童小說教學策略
第七章 片段指導多維分析
**節 基于素材選擇的分析
第二節 基于教師指導的分析
第三節 基于評價方式的分析
參考文獻
后記
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微言微文:小學片段速寫指導策略 作者簡介
陳雪曦，廈門市思明第二實驗小學教務處副主任，高級教師。系廈門市第七期小學語文學科帶頭人，思明區優秀教師，思明區第二屆名師發展工作室主持人。喜歡以農夫的心態，守望在教育的田野上，耕耘一季又一季的金黃。
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