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教育學 版權信息
- ISBN：9787303241064
- 條形碼：9787303241064 ; 978-7-303-24106-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育學 本書特色
本書是根據《教師教育課程標準（試行）》中對相關教育學知識與能力要求，結合中學培養目標而編寫的理論性與應用性并重的高等院校教師教育課程教材，也可作為中學教師、教育行政人員、家長等有學習需要的人的自學讀物。本書共十章，包括教育學的發展和中外教育思想、教育的概念和起源、教育與人的發展、教育與社會發展、教育目的、學制與義務教育、教師與學生、中學課程與教學、中學德育與班級管理，以及中學常用的教育科學研究方法等方面的知識，涵蓋了《中學教師資格證考試標準》規定的全部內容。
教育學 內容簡介
本書是根據《教師教育課程標準(試行)》中對相關教育學知識與能力要求，結合中學培養目標而編寫的理論性與應用性并重的高等院校教師教育課程教材，也可作為中學教師、教育行政人員、家長等有學習需要的人的自學讀物。本書共十章，包括教育學的發展和中外教育思想、教育的概念和起源、教育與人的發展、教育與社會發展、教育目的、學制與義務教育、教師與學生、中學課程與教學、中學德育與班級管理，以及中學常用的教育科學研究方法等方面的知識，涵蓋了《中學教師資格證考試標準》規定的全部內容。
教育學 目錄
**章 教育基礎知識
**節 教育學概述
一、教育學的研究對象
二、教育學的發展和中外教育思想
三、教育學在中國的引進和發展
第二節 教育概述
一、教育的內涵理解
二、教育發展的歷史形態
三、教育的屬性
第二章 教育基本規律
**節 、教育與社會的發展
一、教育與經濟
二、教育與政治
三、教育與文化
四、教育與人口
五、教育的相對獨立性
第二節 教育與人的發展
一、人的發展概述
二、影響人的身心發展的因素
第三章 教育目的
**節 教育目的概述
一、教育目的的理解
二、教育目的的價值取向
三、教育目的的社會制約性
第二節 我國的教育方針與教育目的
一、我國教育方針的演變
二、我國教育目的及其實質
三、中學培養目標及其確定依據
第三節 素質教育概述
一、素質與人的素質
二、素質教育
三、素質教育與全面發展教育的關系
第四節 核心素養與教育目的
一、核心素養及其發展歷程
二、我國核心素養的基本框架
三、核心素養的培養
第四章 學制與義務教育
**節 學制
一、學制的概念與構成
二、現代學制的類型
三、發達國家學制改革的趨勢
四、我國學制的發展
五、學制制定、頒布與實施的意義
第二節 義務教育
一、義務教育概述
二、義務教育的發展歷程
三、義務教育制度的特點
四、我國義務教育的發展
第五章 教師與學生
**節 教師 一、教師的職業性質和意義
二、教師勞動的特點
三、教師的角色
四、教師的素養
五、教師專業發展
第二節 學生
一、學生的屬性
二、中學生的發展特點
第三節 師生關系
一、師生關系的含義
二、良好師生關系的特征與建立
第六章 中學課程
**節 課程概述
一、課程的概念
二、課程理論流派
三、課程的類型
四、課程的表現形式
第二節 課程開發與實施
一、課程目標
二、課程內容
三、課程開發
四、課程實施
第三節 課程評價
一、課程評價的相關概念
二、課程評價的過程
第四節 課程改革
一、課程改革的趨勢與影響因素
二、當前我國基礎教育課程改革
第七章 中學教學
**節 教學概述
一、教學的概念
二、教學的任務與意義
第二節 教學過程
一、教學過程的本質
二、教學過程的階段
三、教學過程的規律
四、教學原則
第三節 教學方法
一、教學方法概述
二、教學方法的分類
三、常用的教學方法
四、教學方法的選擇依據
第四節 教學組織形式與教學環節
一、教學組織形式的定義
二、基本的教學組織形式
三、教學組織形式的改革
四、教學工作的基本環節
第五節 教學評價與教學改革
一、教學評價概述
二、我國當前教學改革的趨勢第八章 中學德育
**節 中學德育原理
一、德育概述
二、中學德育的任務
三、中學德育的內容
第二節 中學德育規律與原則
一、中學德育規律
二、中學德育原則
第三節 中學德育途徑與方法
一、中學德育途徑
二、中學德育方法
第九章 中學班級管理
**節 班集體的建設與管理
一、班集體概述
二、培養和建立班集體
第二節 班主任工作
一、班主任工作概述
二、班主任工作的內容和方法
第三節 課堂管理
一、課堂管理概述
二、課堂紀律與課堂問題行為
第十章 教育科學研究方法
**節 教育科學研究概述
一、教育科學研究的概念與意義
二、中學教育科學研究的一般過程
第二節 常用的教育科學研究方法
一、觀察法
二、調查法
三、歷史研究法
四、實驗法
五、行動研究法
第三節 教育研究報告的撰寫
一、教育研究報告撰寫的必要性
二、教育研究報告撰寫的基本格式
主要參考文獻
后記
展開全部
教育學 作者簡介
侯彥斌，蘭州城市學院教育學院副教授，現為小學教育專業重點建設專業負責人。主講《教育學》公共課、《教育學原理》、《教育哲學》、《社會科學基礎》等專業課。在《名族高等教育研究》、《高等理科教育》、《中國德育》、《社會科學論壇》、《教育科學論壇》、《中國教師》等刊物上發表論問20余篇，主持完成廳級課題1項，參與廳級及以上課題4項。
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