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案例鋪路·小學(xué)語文教學(xué)案例評析 : 語文教學(xué)經(jīng)典案例200例 版權(quán)信息
- ISBN：9787561469095
- 條形碼：9787561469095 ; 978-7-5614-6909-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
案例鋪路·小學(xué)語文教學(xué)案例評析 : 語文教學(xué)經(jīng)典案例200例 本書特色
《案例鋪路·小學(xué)語文教學(xué)案例評析：語文教學(xué)經(jīng)典案例200例》是國家教師教育創(chuàng)新平臺西南地區(qū)教師教育共建共享優(yōu)質(zhì)課程資源，還有三本是《理念指路：語文教育觀念的革命》《名家引路：小學(xué)語文特級教師評介》《能力開路：小學(xué)語文教學(xué)能力訓(xùn)練》。這四《案例鋪路·小學(xué)語文教學(xué)案例評析：語文教學(xué)經(jīng)典案例200例》作為小學(xué)語文教師專業(yè)成長、發(fā)展、教育、培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)課程資源，是寫給小學(xué)語文教師、小學(xué)語文教育研究者及即將成為小學(xué)語文教師的師范生的。要想成為一個合格、優(yōu)秀的語文教師，就得向人（小學(xué)語文特級教師）學(xué)習(xí)，向事（小學(xué)語文案例）學(xué)習(xí)。《案例鋪路·小學(xué)語文教學(xué)案例評析：語文教學(xué)經(jīng)典案例200例》中一個個小學(xué)語文案例就是小學(xué)語文教學(xué)的一個個精彩的小故事。故事雖小，卻蘊涵著大道理。大道理因為有小故事支撐，形象生動而不枯燥乏味，簡潔而不簡單。
案例鋪路·小學(xué)語文教學(xué)案例評析 : 語文教學(xué)經(jīng)典案例200例 內(nèi)容簡介
本書收錄了200例語文教學(xué)的經(jīng)典案例。全書分為六章，內(nèi)容包括：拼音教學(xué)案例評析、識字教學(xué)案例評析、詞語教學(xué)案例評析、閱讀教學(xué)案例評析、習(xí)作教學(xué)案例評析、口語交際教學(xué)案例評析。
案例鋪路·小學(xué)語文教學(xué)案例評析 : 語文教學(xué)經(jīng)典案例200例 目錄
**章 拼音教學(xué)案例評析
1.01 編故事，學(xué)拼音：助人為樂的聲母y
1.02 “g k h”的趣味拼讀教學(xué)
1.03 創(chuàng)設(shè)情境，樂學(xué)拼音
1.04 引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)：聲母“j”的教學(xué)
1.05 游戲情境中的拼音總復(fù)習(xí)
1.06 創(chuàng)設(shè)情境教發(fā)音：“ai”的四個聲調(diào)教
1.07 拼音教學(xué)：輕聲不“輕”
1.08 神奇的小口令：字母“a”的教學(xué)
1.09 巧用順口溜：“iou”的省寫教學(xué)
1.10 巧設(shè)情境教學(xué)“an en in un un”
1.11 趣味橫生：教學(xué)“b p”
1.12 情境激趣復(fù)習(xí)：整體認讀音節(jié)
第二章 識字教學(xué)案例評析
第三章 詞語教學(xué)案例評析
第四章 閱讀教學(xué)案例評析
第五章 習(xí)作教學(xué)案例評析
第六章 口語交際教學(xué)案例評析
后記
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案例鋪路·小學(xué)語文教學(xué)案例評析 : 語文教學(xué)經(jīng)典案例200例 作者簡介
張先華，綿陽師范學(xué)院教育文化研究所負責(zé)人、文學(xué)院教研室主任，教育部、財政部“國培計劃”中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)·四川省語文骨干教師培訓(xùn)（綿陽師范學(xué)院班）首席專家，中共四川省委統(tǒng)戰(zhàn)部“四川同心·專家服務(wù)團”專家，綿陽師范學(xué)院創(chuàng)新實踐教育專家組成員、教學(xué)指導(dǎo)委員會成員、基礎(chǔ)教育研究院領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組成人員。出版了20本書，至少擁有23）5-讀者，應(yīng)邀赴全國各地作學(xué)術(shù)報告469場，聽眾達11．65萬余人次（截至2013年6月）。 羅良建，成都市教育科學(xué)研究院語文教研員，中學(xué)高級教師，全國優(yōu)秀教研員，省市課改先進個人。《語文教學(xué)通訊》等雜志封面人物。中國教育學(xué)會（分會）學(xué)術(shù)委員，四川省閱讀專委會副會長兼學(xué)術(shù)委員會主任，成都市小語會副會長兼秘書長。語文教材及教師用書編寫者，《語文課程標準與教材分析》等主編、副主編。20余篇文章在省級以上刊物發(fā)表；教學(xué)成果獲省政府二等獎、省教育廳一等獎等，在省內(nèi)高校及全國各地進行講座或評課近200場。
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