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21世紀小學教師教育系列教材小學語文教學設計與案例分析/羅雅萍/21世紀小學教師教育系列教材 版權信息
- ISBN：9787300264165
- 條形碼：9787300264165 ; 978-7-300-26416-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
21世紀小學教師教育系列教材小學語文教學設計與案例分析/羅雅萍/21世紀小學教師教育系列教材 本書特色
本書以小學語文課程標準為依據，以小學語文教學設計為主線，闡述了小學語文教學設計的基礎知識和特點。全書共七章，對小學語文教學設計進行概述后，又分別介紹了小學語文教學微觀設計、識字寫字教學設計、閱讀教學設計、寫話和習作教學設計、口語交際教學設計、綜合性學習的設計等具體內容。本書注意聯系教育改革發展的新形勢和新要求，并注重案例的精選，內容兼具創新與實踐性，本書適合作為小學教育專業的教材，也適合一線語文教師研讀。
21世紀小學教師教育系列教材小學語文教學設計與案例分析/羅雅萍/21世紀小學教師教育系列教材 內容簡介
本書以小學語文課程標準為依據，以小學語文教學設計為主線，闡述了小學語文教學設計的基礎知識和特點。全書共七章，對小學語文教學設計進行概述后，又分別介紹了小學語文教學微觀設計、識字寫字教學設計、閱讀教學設計、寫話和習作教學設計、口語交際教學設計、綜合性學習的設計等具體內容。本書注意聯系教育改革發展的新形勢和新要求，并注重案例的精選，內容兼具創新與實踐性，本書適合作為小學教育專業的教材，也適合一線語文教師研讀。
21世紀小學教師教育系列教材小學語文教學設計與案例分析/羅雅萍/21世紀小學教師教育系列教材 目錄
**章 小學語文教學設計概述
**節 小學語文教學設計的內涵與特點
第二節 小學語文教學設計的理論依據
第三節 小學語文教學設計的原則
第四節 小學語文教學設計的內容與方法
思考與練習
閱讀導航
第二章 小學語文教學微觀設計
**節 導入環節設計
第二節 結課環節設計
第三節 提問設計
第四節 課堂板書設計
第五節 練習設計
思考與練習
閱讀導航
第三章 識字寫字教學設計
**節 漢語拼音教學設計
第二節 識字寫字教學的意義與目標
思考與練習
閱讀導航
第四章 閱讀教學設計
**節 閱讀教學的意義與目標
第二節 閱讀教學設計的策略
第三節 閱讀教學設計的內容與方法
第四節 基于文體的閱讀教學設計
思考與練習
閱讀導航
第五章 寫話和習作教學設計
**節 作文教學的意義與目標
第二節 寫話和習作教學設計的策略
第三節 寫話與習作教學設計
思考與練習
閱讀導航
第六章 口語交際教學設計
**節 口語交際教學概述
第二節 口語交際教學的目標與理念
第三節 口語交際教學內容與方法設計
思考與練習
閱讀導航
第七章 綜合性學習的設計
**節 小學語文綜合性學習概述
第二節 設計小學語文綜合性學習的基本理念
第三節 小學語文綜合性學習的內容與方法設計
思考與練習
閱讀導航
后記
**節 小學語文教學設計的內涵與特點
第二節 小學語文教學設計的理論依據
第三節 小學語文教學設計的原則
第四節 小學語文教學設計的內容與方法
思考與練習
閱讀導航
第二章 小學語文教學微觀設計
**節 導入環節設計
第二節 結課環節設計
第三節 提問設計
第四節 課堂板書設計
第五節 練習設計
思考與練習
閱讀導航
第三章 識字寫字教學設計
**節 漢語拼音教學設計
第二節 識字寫字教學的意義與目標
思考與練習
閱讀導航
第四章 閱讀教學設計
**節 閱讀教學的意義與目標
第二節 閱讀教學設計的策略
第三節 閱讀教學設計的內容與方法
第四節 基于文體的閱讀教學設計
思考與練習
閱讀導航
第五章 寫話和習作教學設計
**節 作文教學的意義與目標
第二節 寫話和習作教學設計的策略
第三節 寫話與習作教學設計
思考與練習
閱讀導航
第六章 口語交際教學設計
**節 口語交際教學概述
第二節 口語交際教學的目標與理念
第三節 口語交際教學內容與方法設計
思考與練習
閱讀導航
第七章 綜合性學習的設計
**節 小學語文綜合性學習概述
第二節 設計小學語文綜合性學習的基本理念
第三節 小學語文綜合性學習的內容與方法設計
思考與練習
閱讀導航
后記
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21世紀小學教師教育系列教材小學語文教學設計與案例分析/羅雅萍/21世紀小學教師教育系列教材 作者簡介
羅雅萍，湖州師范學院教育基礎部書記；副教授。，現任教于湖州師范學院教師教育學院，兼任中國高等教育學會小學語文教學法研究中心理事，長期從事小學語文課程與教學研究，在培養小學語文教師方面積累了豐富的經驗。主要研究領域為小學語文課程與教學，師范生技能培訓，主講小學語文教育學、閱讀教學研究、作文教學研究、教學藝術、微格訓練等課程，發表論文《關于高師院校小學教育本科專業學生教師職業技能培訓的思考》《論高師小學教育專業學生朗讀能力的構成及其培養》《要義與操作：論動態式學習評價》《朗讀教學——一個永恒的話題》《談語文教學中的板書設計》等，參編教材2部。
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