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教育心里學 高級教程 版權信息
- ISBN：9787300268163
- 條形碼：9787300268163 ; 978-7-300-26816-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育心里學 高級教程 本書特色
本書系國內首部將德語語言訓練與教育心理學知識傳授相結合的閱讀教材。該書主要適用于中國高校德語專業學生和研究生。教材主體共包含三部分，即課文、學生需要回答的問題和課本選取文章的出處。本書共選取文章十篇，內容主要涉及教育心理學的一些重點主題，如智力、自我概念、學業焦慮、父母的教育能力、施教者的診斷能力、電子媒體作為學習媒介。其中與“學習者”相關的主題為本書重點，該部分充分體現了教育與教學必須遵循的“學習者中心原則”。教材的第二部分是作者為每篇課文設計的問題，需要學生自主作答，每篇課文的課后問題數量不等、難易程度也略有不同。該部分的設計主要為激發學生獨立思考的能力，學生可結合書中內容合理闡述自己的觀點，作者所提供的參考答案也僅僅是答案所在的頁碼，即學生必須主動獲取信息，通過自己的獨立思考去判斷問題答案所處于文章的位置，并且結合個人的角度用恰當的語言合理地表述自己的觀點，這樣可以將語言訓練與教育心理學知識的習得有機地結合了起來。本書*后一部分是所選文章的出處。該部分與*部分中的“參考文獻”意在培養學生樹立在科學研究時必須具有嚴謹學術態度的意識。該書的各主題彼此獨立，使用者也可根據自己的課時、興趣等方面的特點，自由選擇學習內容。
教育心里學 高級教程 內容簡介
本書系國內首部將德語語言訓練與教育心理學知識傳授相結合的閱讀教材。該書主要適用于中國高校德語專業學生和研究生。教材主體共包含三部分，即課文、學生需要回答的問題和課本選取文章的出處。本書共選取文章十篇，內容主要涉及教育心理學的一些重點主題，如智力、自我概念、學業焦慮、父母的教育能力、施教者的診斷能力、電子媒體作為學習媒介。其中與“學習者”相關的主題為本書重點，該部分充分體現了教育與教學必須遵循的“學習者中心原則”。教材的第二部分是作者為每篇課文設計的問題，需要學生自主作答，每篇課文的課后問題數量不等、難易程度也略有不同。該部分的設計主要為激發學生獨立思考的能力，學生可結合書中內容合理闡述自己的觀點，作者所提供的參考答案也僅僅是答案所在的頁碼，即學生必須主動獲取信息，通過自己的獨立思考去判斷問題答案所處于文章的位置，并且結合個人的角度用恰當的語言合理地表述自己的觀點，這樣可以將語言訓練與教育心理學知識的習得有機地結合了起來。本書*后一部分是所選文章的出處。該部分與**部分中的“參考文獻”意在培養學生樹立在科學研究時必須具有嚴謹學術態度的意識。該書的各主題彼此獨立，使用者也可根據自己的課時、興趣等方面的特點，自由選擇學習內容。
教育心里學 高級教程 作者簡介
馮小俐，西南大學外國語學院德語語言文學副教授。四川外國語大學文學學士、碩士，西南大學教育學博士。曾在德國慕尼黑歌德學院（Goethe-Institut München）研修德語教學法、馬爾堡菲利普大學（Philipps-Universit?t Marburg）心理學院訪學。在《外國語文》、《心理科學》、《Zeitschrift für P?dagogische Psychologie》（《教育心理學雜志》）、《Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und P?dagogische Psychologie》（《發展與教育心理學雜志》）等國內外學術刊物上發表論文多篇，并出版專著和編著各一部。主持中央高校基本科研業務費專項基金資助項目和國家社會科學基金項目多項，并獲優秀教學成果獎數項。主要研究方向：德語教學心理。
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