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P.E.T.父母效能訓練 喚醒孩子的自律 版權信息
- ISBN：9787520709774
- 條形碼：9787520709774 ; 978-7-5207-0977-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
P.E.T.父母效能訓練 喚醒孩子的自律 本書特色
戈登博士在本書中分析了為什么傳統的懲罰方法在家中和學校中無用的原因，以為如何應用合作的技巧使青少年們的行為更為有效。戈登博士發現了一個父母和老師都關注的問題——懲罰孩子。作為一個臨床心理學家，他參考已發表的研究結果和他自己的經驗，他反對懲罰孩子——以權力為依托的懲罰方式，這只能帶來新的問題，比如叛逆和沮喪。他也給出了可行的替代方法。他揭穿了獎懲法的神話。一些人對他的方法有爭議，但是因失敗了的“大膽懲罰”和“嚴厲的愛”而泄氣的父母和教師非常歡迎戈登的模式。 戈登拋棄了成年人要么會嚴厲地對待孩子，要么會溺愛孩子的觀點，提供了第三種方法，既能解決成年人的需要，也能解決孩子的需要。在這種情況的影響下，孩子們學會了自律、負責任、合作和關心別人的重要技巧。孩子們也可以享受自尊——這對積極的心理健康和學校成績是非常必要的。 這本書不僅僅是讓父母和老師們得到一個會自律的孩子，還能改變父母和老師們整個的人際關系朝好的方向發展。
P.E.T.父母效能訓練 喚醒孩子的自律 內容簡介
《P.E.T.父母效能訓練：喚醒孩子的自律》是繼《P.E.T.父母效能訓練》與《P.E.T.父母效能訓練實踐篇》之后，托馬斯·戈登博士在P.E.T.父母效能訓練體系的又一力作。
在本書中，戈登博士貼合現代家庭教育痛點，從管教、獎懲、溝通、傾聽等養育熱門詞匯入手，基于對大量論文及文獻的探究，為父母提出了一個看待親子關系的新視角，處理家庭問題的新方式。不落入家長孩子誰輸誰贏的二元對立，不糾結于管教的尺度與邊界，用新的教育思維方式提高與孩子的溝通效率，適用所有情景，告別按圖索驥。
本書首先對“管教”“自律”“規矩”等現代教育中熱門話題的專業而全面的解析；對傳統教育里獎勵與懲罰的呈現方式和作用機制進行了探究，并用實際案例揭示了兩種方式存在的弊端。在此基礎上，書中給到家長及老師大量的實操指導，詳解P.E.T.溝通技巧和具體步驟。怎么說孩子才會聽；如何有效傳遞自己的需求和感受；“積極傾聽”更為廣泛的用途；如何應對沖突實現無輸家等。
P.E.T.父母效能訓練課程由三次獲得諾貝爾和平獎提名的美國有名心理學家托馬斯·戈登博士于1962年創辦。是優選個父母培訓課程，并歷經時代檢驗，現已成為父母培訓的經典課程。
P.E.T.父母效能訓練 喚醒孩子的自律 目錄
引言：管教之辯
**部分 對管教的理解
**章 詞義的界定與澄清
第二章 傳統的獎懲方式
第三章 為何要放棄使用獎勵？
第四章 懲罰的不足與危險
第五章 孩子們如何應對控制
第二部分 其他的管教方式
第六章 改變孩子行為的非控制型方式
第七章 管理家庭及教室的新方法
第八章 協助孩子自己解決問題
第九章 積極傾聽：無所不能的人際技巧
第十章 成人為何放不下對孩子的管教
第十一章 民主關系如何促進幸福與健康
展開全部
P.E.T.父母效能訓練 喚醒孩子的自律 作者簡介
托馬斯?戈登博士，美國執業心理學家，師從著名人本主義心理學家卡爾?羅杰斯。在芝加哥大學獲得博士并留校任教，曾擔任加州心理學會會長，美國白宮兒童顧問等職。戈登博士以其創建的“戈登方法”而聞名全球，分別于1997—1999年獲得過諾貝爾和平獎提名，1999年獲得美國心理學會金獎，2000年獲得世界個人終身成就獎。這一方法起初用于改善父母與孩子間的關系，后發展為一種改善所有人際關系的通用模式。 戈登博士花費了近50年時間，為父母、老師和領導者傳授如何建立有效關系的模式，其模式建立于一種信念基礎之上，即強制力會破壞良好的人際關系。于是他開始探求一種替代方法，幫助人們更好地交流并解決家庭、學校和工作中的沖突。這些技巧包括“積極傾聽”、“我－信息”和“沒有輸家”的沖突解決辦法。這些辦法如今廣泛應用于世界各地，已有超過8億人使用過“戈登方法”。
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