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迷途的羔羊:青少年犯罪案例分析及心理預防(第12版) 版權信息
- ISBN：9787121362330
- 條形碼：9787121362330 ; 978-7-121-36233-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
迷途的羔羊:青少年犯罪案例分析及心理預防(第12版) 本書特色
該書為暢銷全美的青少年犯罪心理學教材圖書，已是第12版。由在馬薩諸塞州洛厄爾大學研究犯罪學與青少年心理學超過26年Larry J. Siegel名譽教授和劍橋大學博士Brandon C. Welsh同著。書中通過作者的大量案例研究與深入淺出的語言為廣大讀者提供了及時的報道理論,政策和*的研究，將幫助讀者理解青少年犯罪問題的本質及其原因,以及如何控制或消除它的發生。
迷途的羔羊:青少年犯罪案例分析及心理預防(第12版) 內容簡介
該書為暢銷全美的青少年犯罪心理學教材圖書，已是2版。由在馬薩諸塞州洛厄爾大學研究犯罪學與青少年心理學超過26年Larry J. Siegel名譽教授和劍橋大學博士Brandon C. Welsh同著。書中通過作者的大量案例研究與深入淺出的語言為廣大讀者提供了及時的報道理論,政策和很新的研究，將幫助讀者理解青少年犯罪問題的本質及其原因,以及如何控制或消除它的發生。
迷途的羔羊:青少年犯罪案例分析及心理預防(第12版) 目錄
目 錄 CONTENTS
前言 xix
未成年人犯罪：理論、實踐與法律 xxi
第1章 童年與違法犯罪 1
青少年的困難抉擇 4
青少年的問題 5
網絡中的問題 12
情況好轉了嗎？ 14
未成年人違法犯罪研究 17
童年概念的發展 19
中世紀兒童的童年 19
兒童關愛行動的發展史 22
總結 25
視點 28
第2章 青少年違法犯罪的內涵與外延 31
官方違法犯罪記錄：統一犯罪報告（UCR） 33
編寫統一犯罪報告 35
統一犯罪數據可靠嗎？ 37
美國基于事件的報告系統（NIBRS） 38
違法犯罪的趨勢 39
統一犯罪報告反映的青少年違法犯罪信息 39
青少年被捕趨勢 40
自述報告的發現 45
這些數據源是兼容的嗎？ 47
未來是怎樣的？ 48
與違法犯罪的相互關系 48
違法犯罪的時間和地點 49
性別和違法犯罪 49
社會經濟地位和違法犯罪 52
年齡和違法犯罪 53
v 目 錄
被傷害的青少年 56
青少年受害趨勢 59
青少年受害者 60
總結 62
視點 64
第3章 性別與犯罪 65
社會發展過程中的性別差異 67
社會化中的差異 68
認知差異 69
人格差異 70
情感差異 70
造成性別差異的原因：生物學上的還是社會學上的？ 71
性別差異與犯罪 75
犯罪的性別模式 76
特質理論與女性犯罪 79
早期生理學解釋 79
早期心理學解釋 80
當代物質理論的觀點 80
當代心理學觀點 85
未成年人社會化理論 85
未成年人社會化與犯罪 86
當代未成年人社會化理論 88
自由女性主義觀點 95
支持自由女性主義 95
女性主義的批判性觀點 100
夫權至上與犯罪 102
性別矛盾 102
剝削與犯罪 106
權力控制理論 106
性別與未成年人司法系統 108
總結 110
視點 113
vii 目 錄
第4章 家庭與犯罪 115
漸變的美國家庭 118
家庭組成 118
兒童看護 122
經濟壓力 123
家庭對犯罪的影響 125
家庭破裂 125
家庭矛盾 131
家庭教養能力 132
家庭越軌行為 135
虐待兒童與忽視 138
歷史基礎 139
虐待和忽視的界定 140
虐待的后果 141
虐待兒童的程度 142
虐待的本質 145
虐待形式 145
性虐待 145
虐待兒童與忽視的原因 147
兒童保護系統：指導思想和實踐 148
調查與報告虐待案 149
收養與關愛 150
法庭上的被虐兒童 151
虐待和忽視兒童案的處置結果 154
預防虐待兒童 155
虐待、忽視和犯罪 156
虐待與犯罪有沒有必然的聯系？ 157
家庭與控制違法的政策 158
總結 161
視點 164
第5章 同齡人與犯罪：未成年人幫派和群組 167
青少年的同伴關系 170
同伴關系與犯罪 172
ix 目 錄
同伴關系的影響 173
少年幫 175
什么是幫派？ 176
幫派是怎樣發展起來的？ 179
犯罪與暴力 187
青少年為什么加入幫派？ 192
人類學觀點 192
社會解組理論/社會文化論觀點 193
文化失范理論/文化異化理論觀點 194
心理學理論觀點 195
理性選擇理論觀點 195
離開幫派 198
控制幫派活動 199
法律控制 201
執法推進 204
社區層面項目 206
評估幫派控制的方法 208
總結 212
視點 214
第6章 學校與犯罪 217
社會化程度與狀態 219
教育的問題和議題 220
經濟上的不足與教育成果 222
輟學 224
成績與違法犯罪 227
學業失敗和違法犯罪后的方向 230
學業失敗與其他事件的關系 230
校園犯罪 233
校園犯罪的外延 234
誰是校園犯罪的受害者？ 235
校園槍擊案 236
校內欺凌 239
校園犯罪的原因 241
減少校園犯罪 247
xi 目 錄
學校在預防犯罪中的角色 250
校內預防犯罪項目 251
校內法律權利 252
個人隱私權 252
言論自由權 256
校內禱告權 259
校紀校規 262
總結 264
視點 266
第7章 吸毒與犯罪 269
常被濫用的毒品 271
大麻和印度麻藥 271
可卡因 272
海洛因 273
酒精 274
其他類型的毒品 275
青少年吸毒趨勢 281
名為“關注未來”的調查（MTF） 281
國家毒品教育家長指導研究所的調查 282
關于藥物使用和健康的全國性調查 283
調查結果可靠嗎？ 284
你為什么吸毒？ 285
社會解組 286
同輩壓力 286
家庭因素 287
基因因素 288
情感問題 288
行為問題 290
理性選擇 291
毒品濫用的人群 291
未成年人分發少量毒品 292
未成年人頻繁販賣毒品 292
未成年毒販其他犯罪行為 293
失敗者或耗竭者 296
持續犯罪者 296
xiii 目 錄
吸毒和違法犯罪 297
毒品與習慣性犯罪行為 299
對吸毒和違法犯罪關系的研究 300
毒品控制策略 301
執法策略成果 302
教育策略 305
社區策略 308
戒毒策略 308
降低危害策略 311
未來將會保持什么狀態？ 313
總結 314
視點 315
第8章 犯罪預防：社會視角和發展性視角 317
犯罪預防需要做多方面工作 320
犯罪成本：為犯罪預防正名 321
犯罪預防的簡略史 323
對犯罪預防的工作進行分類 328
犯罪預防的早期工作 329
基于家庭的項目 332
提高家長的犯罪預防技能 334
白天看護項目 336
預科學校 337
提供初級階段的入學項目 340
青少年時期的犯罪預防 343
輔導 345
校內項目 347
校外項目 349
工作技能培訓 351
社區綜合項目 353
預防犯罪工作的未來 354
總結 357
視點 358
xv 目 錄
第9章 司法系統中的未成年人：過去和現在 361
19世紀未成年人司法 364
城市化 364
拯救兒童運動 365
未成年人庇護所 366
他們真的是拯救兒童的人嗎？ 368
未成年人管理機構的發展 369
兒童救助協會 370
防止虐待兒童協會 371
未成年人司法的一個世紀 372
伊利諾伊州未成年人法庭法案及其影響 373
改革司法系統 376
今日未成年人在司法系統的位置 379
未成年人司法程序 381
未成年人司法中的對立價值觀 386
“罪犯審判”與“未成年人審判” 387
未成年人司法的綜合性策略 391
預防 392
干預 393
逐級制裁 394
機構項目 394
設立其他法庭 394
未成年人司法的未來 398
總結 402
視點 404
第10章 未成年人矯治機構：保釋、社區矯治和收監 407
未成年人的保釋 411
歷史情況 411
擴大社區矯治范圍 412
當前的未成年人保釋 413
未成年人保釋官的職責 416
保釋的創新方式 418
密切監管 419
電子監控 420
xvii 目 錄
修復性司法 424
平衡性保釋 425
賠償 426
寄宿社區矯治 429
非寄宿社區矯治 432
安全矯治 433
未成年人關押場所的歷史 433
今日未成年人關押場所：公立和私立 436
關押人口趨勢 437
設施配備狀況 439
被收監的青少年 440
男性服刑者 443
女性服刑者 444
未成年人矯治 446
個體矯治技術：過去和現在 448
群組矯治法 449
教育、職業和娛樂項目 451
野外訓練 454
未成年人引導訓練營 456
接受矯治的法定權利 457
爭取公民的基本權利 459
未成年人出獄輔導及回歸 460
監管 462
撤銷假釋 463
未成年人矯治的未來 464
總結 465
視點 467
前言 xix
未成年人犯罪：理論、實踐與法律 xxi
第1章 童年與違法犯罪 1
青少年的困難抉擇 4
青少年的問題 5
網絡中的問題 12
情況好轉了嗎？ 14
未成年人違法犯罪研究 17
童年概念的發展 19
中世紀兒童的童年 19
兒童關愛行動的發展史 22
總結 25
視點 28
第2章 青少年違法犯罪的內涵與外延 31
官方違法犯罪記錄：統一犯罪報告（UCR） 33
編寫統一犯罪報告 35
統一犯罪數據可靠嗎？ 37
美國基于事件的報告系統（NIBRS） 38
違法犯罪的趨勢 39
統一犯罪報告反映的青少年違法犯罪信息 39
青少年被捕趨勢 40
自述報告的發現 45
這些數據源是兼容的嗎？ 47
未來是怎樣的？ 48
與違法犯罪的相互關系 48
違法犯罪的時間和地點 49
性別和違法犯罪 49
社會經濟地位和違法犯罪 52
年齡和違法犯罪 53
v 目 錄
被傷害的青少年 56
青少年受害趨勢 59
青少年受害者 60
總結 62
視點 64
第3章 性別與犯罪 65
社會發展過程中的性別差異 67
社會化中的差異 68
認知差異 69
人格差異 70
情感差異 70
造成性別差異的原因：生物學上的還是社會學上的？ 71
性別差異與犯罪 75
犯罪的性別模式 76
特質理論與女性犯罪 79
早期生理學解釋 79
早期心理學解釋 80
當代物質理論的觀點 80
當代心理學觀點 85
未成年人社會化理論 85
未成年人社會化與犯罪 86
當代未成年人社會化理論 88
自由女性主義觀點 95
支持自由女性主義 95
女性主義的批判性觀點 100
夫權至上與犯罪 102
性別矛盾 102
剝削與犯罪 106
權力控制理論 106
性別與未成年人司法系統 108
總結 110
視點 113
vii 目 錄
第4章 家庭與犯罪 115
漸變的美國家庭 118
家庭組成 118
兒童看護 122
經濟壓力 123
家庭對犯罪的影響 125
家庭破裂 125
家庭矛盾 131
家庭教養能力 132
家庭越軌行為 135
虐待兒童與忽視 138
歷史基礎 139
虐待和忽視的界定 140
虐待的后果 141
虐待兒童的程度 142
虐待的本質 145
虐待形式 145
性虐待 145
虐待兒童與忽視的原因 147
兒童保護系統：指導思想和實踐 148
調查與報告虐待案 149
收養與關愛 150
法庭上的被虐兒童 151
虐待和忽視兒童案的處置結果 154
預防虐待兒童 155
虐待、忽視和犯罪 156
虐待與犯罪有沒有必然的聯系？ 157
家庭與控制違法的政策 158
總結 161
視點 164
第5章 同齡人與犯罪：未成年人幫派和群組 167
青少年的同伴關系 170
同伴關系與犯罪 172
ix 目 錄
同伴關系的影響 173
少年幫 175
什么是幫派？ 176
幫派是怎樣發展起來的？ 179
犯罪與暴力 187
青少年為什么加入幫派？ 192
人類學觀點 192
社會解組理論/社會文化論觀點 193
文化失范理論/文化異化理論觀點 194
心理學理論觀點 195
理性選擇理論觀點 195
離開幫派 198
控制幫派活動 199
法律控制 201
執法推進 204
社區層面項目 206
評估幫派控制的方法 208
總結 212
視點 214
第6章 學校與犯罪 217
社會化程度與狀態 219
教育的問題和議題 220
經濟上的不足與教育成果 222
輟學 224
成績與違法犯罪 227
學業失敗和違法犯罪后的方向 230
學業失敗與其他事件的關系 230
校園犯罪 233
校園犯罪的外延 234
誰是校園犯罪的受害者？ 235
校園槍擊案 236
校內欺凌 239
校園犯罪的原因 241
減少校園犯罪 247
xi 目 錄
學校在預防犯罪中的角色 250
校內預防犯罪項目 251
校內法律權利 252
個人隱私權 252
言論自由權 256
校內禱告權 259
校紀校規 262
總結 264
視點 266
第7章 吸毒與犯罪 269
常被濫用的毒品 271
大麻和印度麻藥 271
可卡因 272
海洛因 273
酒精 274
其他類型的毒品 275
青少年吸毒趨勢 281
名為“關注未來”的調查（MTF） 281
國家毒品教育家長指導研究所的調查 282
關于藥物使用和健康的全國性調查 283
調查結果可靠嗎？ 284
你為什么吸毒？ 285
社會解組 286
同輩壓力 286
家庭因素 287
基因因素 288
情感問題 288
行為問題 290
理性選擇 291
毒品濫用的人群 291
未成年人分發少量毒品 292
未成年人頻繁販賣毒品 292
未成年毒販其他犯罪行為 293
失敗者或耗竭者 296
持續犯罪者 296
xiii 目 錄
吸毒和違法犯罪 297
毒品與習慣性犯罪行為 299
對吸毒和違法犯罪關系的研究 300
毒品控制策略 301
執法策略成果 302
教育策略 305
社區策略 308
戒毒策略 308
降低危害策略 311
未來將會保持什么狀態？ 313
總結 314
視點 315
第8章 犯罪預防：社會視角和發展性視角 317
犯罪預防需要做多方面工作 320
犯罪成本：為犯罪預防正名 321
犯罪預防的簡略史 323
對犯罪預防的工作進行分類 328
犯罪預防的早期工作 329
基于家庭的項目 332
提高家長的犯罪預防技能 334
白天看護項目 336
預科學校 337
提供初級階段的入學項目 340
青少年時期的犯罪預防 343
輔導 345
校內項目 347
校外項目 349
工作技能培訓 351
社區綜合項目 353
預防犯罪工作的未來 354
總結 357
視點 358
xv 目 錄
第9章 司法系統中的未成年人：過去和現在 361
19世紀未成年人司法 364
城市化 364
拯救兒童運動 365
未成年人庇護所 366
他們真的是拯救兒童的人嗎？ 368
未成年人管理機構的發展 369
兒童救助協會 370
防止虐待兒童協會 371
未成年人司法的一個世紀 372
伊利諾伊州未成年人法庭法案及其影響 373
改革司法系統 376
今日未成年人在司法系統的位置 379
未成年人司法程序 381
未成年人司法中的對立價值觀 386
“罪犯審判”與“未成年人審判” 387
未成年人司法的綜合性策略 391
預防 392
干預 393
逐級制裁 394
機構項目 394
設立其他法庭 394
未成年人司法的未來 398
總結 402
視點 404
第10章 未成年人矯治機構：保釋、社區矯治和收監 407
未成年人的保釋 411
歷史情況 411
擴大社區矯治范圍 412
當前的未成年人保釋 413
未成年人保釋官的職責 416
保釋的創新方式 418
密切監管 419
電子監控 420
xvii 目 錄
修復性司法 424
平衡性保釋 425
賠償 426
寄宿社區矯治 429
非寄宿社區矯治 432
安全矯治 433
未成年人關押場所的歷史 433
今日未成年人關押場所：公立和私立 436
關押人口趨勢 437
設施配備狀況 439
被收監的青少年 440
男性服刑者 443
女性服刑者 444
未成年人矯治 446
個體矯治技術：過去和現在 448
群組矯治法 449
教育、職業和娛樂項目 451
野外訓練 454
未成年人引導訓練營 456
接受矯治的法定權利 457
爭取公民的基本權利 459
未成年人出獄輔導及回歸 460
監管 462
撤銷假釋 463
未成年人矯治的未來 464
總結 465
視點 467
展開全部
迷途的羔羊:青少年犯罪案例分析及心理預防(第12版) 作者簡介
拉里·J. 西格爾出生于紐約市布朗克斯區。在20 世紀60 年代時，他住在杰羅姆大道，就讀于紐約市立學院，那時的他就投身于當時的社會和政治思潮。 他對當代文化對個人行為的影響十分感興趣。 到底是人們塑造了社會還是社會影響了人們？他將自己在社會力量和人類行為方面的興趣應用于犯罪與司法研究。從紐約市立學院畢業后，他繼續在紐約州立大學奧爾巴尼校區新開設的刑事司法項目深造，并獲得了碩士和博士學位。 博士畢業后，西格爾在美國東北大學任教九年，同時在位于奧馬哈市的內布拉斯加大學和新罕布什爾州圣安塞姆學院也擔任教師職務，之后便加盟了馬薩諸塞州洛厄爾大學。西格爾博士在犯罪和司法領域撰寫了大量文章和著作，包括青少年法律、犯罪、犯罪學、刑事司法和刑事訴訟等諸多領域。 他教授本科階段和研究生階段刑事司法、犯罪學以及犯罪方面的課程。他是警方行為方面的法庭認證專家，并在眾多法律案件中出庭做證。
丁樹亭丁樹亭畢業于中國海洋大學外國語學院，翻譯碩士學位。 現為青島農業大學外國語學院教師，研究方向為英漢對比研究、話語分析。 青島市翻譯協會會員。《 建筑細部》雜志特約譯者。 翻譯書籍有《愛與忠貞》《 攝影與文學》。李曉靜李曉靜畢業于中國人民大學信息資源管理學院，管理學碩士學位，現為青島農業大學檔案館館員，研究方向為信息資源的建設與用戶心理學。
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