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育兒育已-老閔教育手記 版權信息
- ISBN：9787559813725
- 條形碼：9787559813725 ; 978-7-5598-1372-5
- 裝幀：68g輕涂紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
育兒育已-老閔教育手記 本書特色
他辦的教育機構，曾被家長稱為中國的“夏山學校”、現實版的“巴學園”。他被孩子親切地喚為“老閔”，以真意挽救了眾多“問題兒童”……這本書以生動活潑的手記形式，總結老閔10余年、近100個真實教養案例的成敗得失，從如何培育自身育兒理念和具體處理孩子問題兩方面，為陷于現代育兒困境的父母展示教育的高度、愛護的尺度，以及操作的細度，是父母們育兒路上反思與求進的一扇窗子、一把鑰匙。
育兒育已-老閔教育手記 內容簡介
★他創辦的兒童之家被家長稱為中國的“夏山學校”、現實版的“巴學園” ★他透過博客、微信公眾號與家長頻繁互動，答疑解惑，訪問量近30萬。 ★盡心梳理10余年教學手記、近100個真實教養案例，內容豐富，情景具普遍性 ★剖析父母、教師、孩子等多方矛盾，詳解哭鬧、網游、早戀和拖沓等現代育兒困境的對待理念和解決之道 ★比照中西教育思想，結合教學案例和經驗總結育兒原則——教育，不是怎么教他，而是怎么待他！ ★愛得越深，傷得越重？如何處好與孩子的關系？……本書助家長找到現代育兒的癥結，化解困境，攜手孩子共同成長！《育兒育己——老閔教育手記》有兩個特點。一是融匯百家，觀點鮮明。作者既對中國傳統文化如何教化孩子有較深的研究，也熟悉國外的家庭教育理論，在此基礎上結合教學經歷提出了鮮明的教育觀點，對家長有一定啟迪。二是案例豐富，真實感人。作者記敘的案例來源于十年辦學經歷，既有成功經驗，也不回避失敗教訓，透過樸實無華的文字娓娓道來，引發家長的思考。
育兒育已-老閔教育手記 目錄
成人篇
手記1 導讀：教育的高度和出路
手記2 人格教育指南
手記3 人格發展的階梯和人的屬性的發揮
手記4 我的人格故事
手記5 親情體驗、孝道與人格健全
手記6 我讀馬斯洛
手記7 從滿足孩子的基本需求開始
手記8 無需對孩子進行道德訓練
手記9 教育的終極目標是人生的幸福感
手記10 教育改變命運
手記11 做父母是天下*難的工作
手記12 內在小孩是導致我們不成熟的主要原因
手記13 未得到治療的傷痛影響我們的知和行
手記14 家庭教育丟失的靈魂——成人的靜定修養
手記15 陪孩子玩耍之父母成長
手記16 人際互動后面的起心動念
手記17 接納，改變孩子的命運
手記18 鄰居家的一條狗
手記19 一個民間教育工作者的內心告白
手記20 真正的教育，是要超越得失心的
手記21 閑話古老師課程中的一些理念
手記22 失敗的中國帝王教育
手記23 如何做到不擔心孩子的學習
手記24 學生怕老師的原因是什么
手記25 電腦游戲這個洪水猛獸
手記26 關于兒童暴力
手記27 關于多動癥的觀點
手記28 拯救“被捆綁的兒子”
手記29 如何處理孩子哭鬧的問題
手記30 寄語生二孩的家長
手記31 當孩子在家玩自來水時
手記32 閑話《變形記之橫漂生活》
手記33 秋千上的哲學
手記34 成人的評判對兒童教育的影響
手記35 兒童之家的課程表被廢除了
手記36 淺談孩子的安全控制
兒童篇
手記1 孩子摳鼻孔、要東西
手記2 小孩打人怎么辦
手記3 女兒狂吃巧克力
手記4 “好東西要和別人分享”的誤區
手記5 “乖孩子”讓我心痛]
手記6 多花時間陪陪自己的孩子
手記7 從自然農耕領悟兒童教育
手記8 處理孩子之間爭執的一些原則
手記9 關于孩子尿褲子、尿床以及大便失禁的事情
手記10 理智和情感高度統一的時機
手記11 我的“蜜蜂”飛走了
手記12 陪伴的心聲
手記13 關于“對不起”和“沒關系”
手記14 關于孩子的吃飯和零食
手記15 兒童教育發燒友在火車上
手記16 老閔給我自由
手記17 和一個孩子對打
手記18 如何減少父母吵架與孩子“沒關系”的表達
手記19 與兒童物權有關的案例
手記20 當你遭遇孩子的唾沫和拳頭
手記21 一個老師帶孩子
手記22 孩子，我首先要松開拽著你的手
手記23 帶孩子們去超市
手記24 讓人揪心的電腦游戲
手記25 我肚子餓了
手記26 奕兒的成長
手記27 沖突的干預
手記28 人家老閔都沒有說什么
青少年篇
手記1 和中小學生談早戀問題
手記2 突破《弟子規》在兒童教育中的誤區
手記3 傾聽孩子的哭泣
手記4 這個孩子教我學會了新的釋放情緒的方法
手記5 觀察孩子時的反省和回憶
手記6 孩子*需要什么——來自夏令營現場的呼聲
手記7 與潛山有關的兩個孩子的作文
手記8 教育的回歸
手記9 能夠給出愛的小邵老師
手記10 籌辦2012年夏令營的心語
手記11 再施霹靂手段——2012夏令營考察途中記事
手記12 來自2012年夏令營的報告
手記13 夏令營觀察日記和行程
手記14 小林的個案
手記15 不能因為愛我而對我要求這么多
手記16 調解寢室內的糾紛
手記17 一堂關于人格成長的課程
手記18 2012年夏令營工作總結
手記19 寫給家長的夏令營個人報告
手記20 用羅伯特議事法則解決沖突
手記21 緊急保管孩子的電話
手記22 她的爸爸丟了——2013桂林陽朔之旅成長夏令營的報道
手記23 2013年陽朔夏令營的微信集錦
手記24 老師，我可以吃泡面嗎——2014大理夏令營追記
手記25 生不如死——2014大理夏令營追記
手記26 教育來自不刻意的點滴積累——2014大理夏令營追記
手記27 他承認錯誤，我卻舞弊——2014大理夏令營追記
手記28 夏令營結束了，孩子們不愿意回家
手記29 關于停辦2016年夏令營對孩子們要講的心里話
手記30 給鄭氏姐弟的一封信
附錄 與本書有關的教育書札
展開全部
育兒育已-老閔教育手記 作者簡介
閔步奎，字子軒，1967年生于四川成都，1991年畢業于華西醫科大學，2007年師從古國治先生，從事兒童和家庭教育工作至今，先后創辦兩家民間教育機構，積極關注孩子心靈的成長。
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