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北美精英幼師的科學(xué)早教法 版權(quán)信息
- ISBN：9787512716834
- 條形碼：9787512716834 ; 978-7-5127-1683-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
北美精英幼師的科學(xué)早教法 本書(shū)特色
棉棉老師目前在加拿大溫哥華知名精英幼教機(jī)構(gòu)擔(dān)任兒童教師，她兼具東西方雙重的教育背景。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)思考和探索實(shí)踐，她做到了在兒童教育領(lǐng)域的中西合璧、知行合一。 在本書(shū)中，棉棉老師根據(jù)她在幼兒園親身經(jīng)歷的鮮活的育兒案例，并借鑒海外廣大華裔家庭所采納的教育方式，總結(jié)出一套北美“寓教于樂(lè)，因材施教”的科學(xué)育兒理念和方法。這些有益的早教方法既引領(lǐng)國(guó)際*的教育潮流和科研成果，又符合中國(guó)的國(guó)情，對(duì)于國(guó)內(nèi)的父母極具借鑒意義。她的早教理念，可以歸納為一句話：“讓孩子發(fā)揮出他們自身*的優(yōu)勢(shì)和潛能，通過(guò)個(gè)性化的正面教育，達(dá)成孩子的自我實(shí)現(xiàn)。” 本書(shū)*的價(jià)值在于：用科學(xué)的育兒觀念向幼兒父母科普兒童的身心發(fā)展特征，緩解當(dāng)下父母的“育兒焦慮癥”。
北美精英幼師的科學(xué)早教法 內(nèi)容簡(jiǎn)介
棉棉老師目前在加拿大溫哥華知名精英幼教機(jī)構(gòu)擔(dān)任兒童教師，她兼具東西方雙重的教育背景。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)思考和探索實(shí)踐，她做到了在兒童教育領(lǐng)域的中西合璧、**。在本書(shū)中，棉棉老師根據(jù)她在幼兒園親身經(jīng)歷的鮮活的育兒案例，并借鑒海外廣大華裔家庭所采納的教育方式，總結(jié)出一套北美“寓教于樂(lè)，因材施教”的科學(xué)育兒理念和方法。這些有益的早教方法既引領(lǐng)靠前很新的教育潮流和科研成果，又符合中國(guó)的國(guó)情，對(duì)于靠前的父母極具借鑒意義。她的早教理念，可以歸納為一句話：“讓孩子發(fā)揮出他們自身很大的優(yōu)勢(shì)和潛能，通過(guò)個(gè)性化的正面教育，達(dá)成孩子的自我實(shí)現(xiàn)。”本書(shū)很大的價(jià)值在于：用科學(xué)的育兒觀念向幼兒父母科普兒童的身心發(fā)展特征，緩解當(dāng)下父母的“育兒焦慮癥”。
北美精英幼師的科學(xué)早教法 目錄
好老師VS好家長(zhǎng)
培養(yǎng)好孩子的秘訣是什么 / 002
該讓孩子成為“人生贏家”嗎
/ 005
孩子的“問(wèn)題行為”背后，隱藏了些什么
/ 009
更貴的幼兒園和早教班，一定更靠譜嗎
/ 012
為什么家長(zhǎng)說(shuō)話不管用，孩子只聽(tīng)幼兒園老師的話
/ 016
比“性教育”更重要的，是“愛(ài)教育”
/ 020
每個(gè)“拖延癥”孩子背后，都有一個(gè)“控制狂”
/ 024
見(jiàn)識(shí)有限的父母，也能培養(yǎng)出見(jiàn)多識(shí)廣的孩子
/ 028
北美名校幼兒園老師*“討厭”哪種家長(zhǎng)
/ 031
什么樣的家長(zhǎng)才合格——一個(gè)兒童教師的心得體會(huì)
/ 034
我的快樂(lè)育兒錦囊
孩子內(nèi)心的“潛臺(tái)詞”，你能聽(tīng)懂多少
/ 042
給孩子“立規(guī)矩”的正確方式
/ 046
孩子必須遵守“邊界感” / 050
“哭寶寶”和“小辣椒”的教育大不同
/ 053
解讀“性情兒童”的“情緒方程式”
/ 058
聽(tīng)不進(jìn)大道理？學(xué)學(xué)這些與孩子交流的有效方式
/ 062
如果與孩子發(fā)生沖突，把它當(dāng)成一場(chǎng)游戲
/ 066
培養(yǎng)責(zé)任感重要，“勝任感”更重要
/ 070
“二寶”要不要？怎樣讓孩子愛(ài)上家庭新成員
/ 074
放學(xué)后的課余時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)手下留情
/ 078
“天使寶寶”是怎樣養(yǎng)成的
“理想寶寶”的幻象，“現(xiàn)實(shí)寶寶”的噩夢(mèng)
/ 084
夸出一個(gè)“天使寶寶”：做到這幾點(diǎn)，孩子不優(yōu)秀都難
/ 088
孩子的“如廁訓(xùn)練”，為何這么難
/ 092
培訓(xùn)“生活小助手”：孩子為什么需要承擔(dān)家務(wù)責(zé)任
/ 096
“玩”出孩子的高智商：大自然中的STEM教育 / 100
“聊”出孩子的“雙語(yǔ)”甚至“三語(yǔ)”能力
/ 103
“煉”出孩子的“心靈獨(dú)立”，才是真本事
/ 107
共情與共鳴，孩子情商的“分水嶺”
/ 110
欣賞孩子的幽默感 / 114
“貪圖享樂(lè)”VS“延遲滿足” / 118
引導(dǎo)孩子勇敢穿越成長(zhǎng)障礙
當(dāng)你還是孩子時(shí)，世界真的好殘酷
/ 124
父母的原生家庭很糟糕，孩子還有救嗎
/ 129
“自我養(yǎng)育”：孩子的第二次“投胎”機(jī)會(huì)
/ 132
孩子出現(xiàn)情緒失調(diào)與抑郁傾向，怎么辦
/ 136
負(fù)面情緒如何幫孩子完善自我
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兒童世界的“叢林法則”，誰(shuí)容易淪為受害者
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做到這幾點(diǎn)，你的孩子不會(huì)再被欺負(fù)
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不想讓孩子留下心理陰影？請(qǐng)學(xué)會(huì)“爭(zhēng)吵”的正確方式
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“不完美”的力量：孩子成長(zhǎng)離不開(kāi)“負(fù)能量”
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北美精英家庭，真沒(méi)你想象中神秘
中國(guó)家長(zhǎng)奔波于早教班之時(shí)，北美家長(zhǎng)在干什么
/ 160
做個(gè)“剛剛好”的父母 / 164
母嬰關(guān)系，甜蜜羈絆和“首次印記”
/ 167
爸爸，你去了哪兒：父親角色意味著什么
/ 170
父母相愛(ài)，是送給孩子的*好禮物
/ 173
孩子與父母的“相互投射” / 177
父母楷模的力量：給孩子一個(gè)努力的理由
/ 181
*重要的人生使命：適時(shí)與孩子“劃清界限”
/ 184
北美家庭為什么盛行“道歉文化”
/ 187
接納自己和孩子的“內(nèi)在小孩”
/ 190
北美中產(chǎn)精英，如何應(yīng)對(duì)育兒挑戰(zhàn)
北美父母都不溺愛(ài)孩子？你可千萬(wàn)別上當(dāng)
/ 196
鬧哪樣？精英父母也能打孩子嗎
/ 199
暴躁的“狼爸”“虎媽”，叛逆的“熊孩子” / 203
家長(zhǎng)不愿“放手”，孩子自我退化
/ 207
“富養(yǎng)”VS“窮養(yǎng)”：階級(jí)鴻溝比你想象的更可怕 / 210
“隔代育兒”的焦慮：*易引發(fā)的幾宗罪
/ 213
單親和離異家庭，絕不是什么“原罪”
/ 217
“一人多娃”輕松育兒法：為你的人生做減法
/ 220
家校互動(dòng)，默契十足的“黃金搭檔”
家庭與學(xué)校，是隊(duì)友還是對(duì)手
/ 226
幼兒園真正的隱藏技能是什么，你知道嗎
/ 229
精英的孩子從小學(xué)什么 / 233
家長(zhǎng)要注意老師的“弦外之音”
/ 236
研究早教30年的老教授的獨(dú)門秘訣 / 239
孩子初入幼兒園，過(guò)度焦慮怎么辦
/ 243
遇上蠻不講理的同伴，孩子被孤立排擠怎么辦
/ 248
幼兒園老師偏心，家長(zhǎng)該怎么做
/ 252
男孩玩手槍，女孩愛(ài)芭比？別讓性別刻板印象限制了孩子
/ 255
培養(yǎng)孩子的“專注力”：享受“一時(shí)一事”的心流
/ 258
北美名校的優(yōu)質(zhì)早教資源，統(tǒng)統(tǒng)給你搬回家
效仿北美幼兒園，保證孩子安全
/ 264
潛伏在孩子身邊的幾大“殺手”
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“安全密碼”：如何有效避免孩子被綁架和拐賣
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嚴(yán)防兒童性侵害，科學(xué)“性教育”刻不容緩
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關(guān)鍵時(shí)刻能救命的急救包里，應(yīng)準(zhǔn)備哪些“秘密武器”
/ 279
培養(yǎng)“終身學(xué)習(xí)者”：三分鐘讓孩子愛(ài)上閱讀
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孩子先“手巧”，才能“心靈”
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發(fā)掘“未來(lái)科學(xué)家”：怎樣激發(fā)孩子的創(chuàng)造探索精神
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展開(kāi)全部
北美精英幼師的科學(xué)早教法 作者簡(jiǎn)介
陳越（Alice Chen），以筆名“棉棉老師”而知名，“愛(ài)麗絲與奇妙豆”專欄作者。棉棉老師是加拿大一線精英幼教機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀兒童教師。她在國(guó)內(nèi)畢業(yè)于華中師范大學(xué)語(yǔ)言研究中心，取得碩士學(xué)位，后移居加拿大。棉棉老師在加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)攻讀兒童教育碩士學(xué)位，專注于研究?jī)和膶W(xué)和早期閱讀課程對(duì)少年兒童的積極影響。她曾于卡莫森學(xué)院獲得加拿大嬰幼兒早期教育文憑和執(zhí)照，成為加拿大不列顛哥倫比亞省注冊(cè)的高級(jí)幼兒教師。她先后任職于加拿大不同類型的幼兒園和早教中心，包括蒙特梭利學(xué)校、北美著名高校的附屬早教中心（UBC & UVic & SFU Childcare），以及溫哥華地區(qū)規(guī)模最大的幼兒教育機(jī)構(gòu)Core Education & Fine Arts（簡(jiǎn)稱CEFA，該校的大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)后，都考入了加拿大招生要求最嚴(yán)格的私立精英名校）。其所帶領(lǐng)的班級(jí)被多次評(píng)為年度最佳班級(jí)。經(jīng)過(guò)多年的探索，她綜合研究出一套獨(dú)特的幼兒教育理念和教學(xué)系統(tǒng)，她設(shè)計(jì)的兒童早期發(fā)展課程已在加拿大溫哥華多家幼兒園投入使用。
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