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創意手繪插畫 版權信息
- ISBN：9787568050326
- 條形碼：9787568050326 ; 978-7-5680-5032-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>>
創意手繪插畫 本書特色
1．權wei指導，引領教學。依托相關院校，經相關專家指導，廣泛聯系全國專業領導、專家和老師，組編高質量的系列教材，以引領教學和人才培養。 2．立足課堂，方便一線。為方便一線教學，系列教材注重立足課堂，既有經典的傳統專業教材，又有新興的專業教材，且課件、PPT、掛圖等配套元素齊全，融入了新教學理念和教學要求，符合教改主題，以探索、引領人才培養模式，能廣泛適應各層次的教學需要。 3．反映改革，凝聚成果。由優秀的院校和老師牽頭，帶領各地各類院校共同組編，將教改要求和成果融入其中，反映新教學理念、要求和發展趨勢，體現了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學要求。 4．工學結合，能力培養。結合實際，在工學結合的基礎上，注重能力培養。有的教材采用工學結合，項目引導的編寫模式，有的教材按照傳統章節形式進行編寫，做到具體情況具體分析，采用合適的理念和體例進行編寫，力求使教材適應人才培養和課程教學的需要。 5．任務驅動，任務導向，雙證溝通。立足院校教學和學生的特點，所編教材全面反映當前教學改革的成果，切實體現新的教學理念和理論、實踐和素質教育相互融合的課程體系。
創意手繪插畫 內容簡介
本書側重手繪插繪畫基礎講解, 主要訓練手繪黑白插畫繪制技法和插畫思維創意方法, 這兩方面能力。全書共分六章, **章主要介紹手繪插畫的相關概念以及手繪插畫的應用領域 ; 第二章介紹了手繪插畫繪制的基本工具和繪制前期準備工作 ; 第三章針對手繪插畫中基礎元素, 點、線、面, 以及手繪插畫構圖形式進行分類講解, 側重于手繪插畫基礎技法 ; 第四章講授單個物體和組合物體的繪制表現方法 ; 第五章針對于插畫創意設計的思維方法進行系統的講解 ; 第六章進行案例的詳細創作流程講解。通過六章的講解, 循序漸進的將手繪黑白插畫繪制技法及創意方式與大家共享, 供學習者學習借鑒。
創意手繪插畫 目錄
目 錄
**章 手繪插畫概述
1.1手繪插畫之美
1.2插畫師需要的心理素質
1.3手繪插畫的應用領域
1.3.1手繪插畫在平面設計領域
1.3.2手繪插畫在動漫影視設計領域
1.3.3手繪插畫在環境設計領域
? 練習與思考
第二章 繪前準備
2.1 繪畫工具
2.1.1 選擇合適的筆
2.1.2 選擇合適的紙
2.1.3 其他輔助工具
2.2 素材庫的建立
2.2.1素材庫來源
2.2.2素材收集工具
? 練習與思考
第三章 手繪插畫基礎技法
3.1 點、線、面在手繪插畫中的應用
3.1.1 點、線、面的認識
3.1.2 點、線、面的插畫運用及案例分析
3.2 插畫的構圖之美
3.2.1什么叫"構圖"
3.2.2構圖的目的
3.2.3構圖常見的手繪插畫構圖形式
? 練習與思考
第四章 單體與組合物體表現
4.1單個物體表現
4.1.1框架外形
4.1.2關鍵特征
4.1.3層次空間
4.1.4質感表達
4.2組合物體表現
4.2.1對比
4.2.2空間
? 練習與思考
第五章 創意表現
5.1故事聯想構思
5.2狀態聯想構思
5.2.1主題概念聯想
5.2.2主體物聯想
5.2.3物體功能聯想
5.3環境聯想構思
? 練習與思考
第六章 手繪插畫創作流程
6.1 創作流程
6.1.1確定主題構思起稿
6.1.2細化造型構建環境
6.1.3勾線繪制骨骼框架
6.1.4控制明暗制造層次
6.1.5添加符號細化整體
6.1.6微調畫面呈現完美
6.2 作品繪制解析
6.2.1《一個蘋果》
6.2.2 《MERRY CHRISTMAS》
6.2.3《海之水母》
6.2.4 《變色龍》
6.2.5 《花與少女》
6.2.6《你是我的眼》
6.2.7 《吉祥如意獅》
6.2.8 《BODY COMBAT》
6.2.9 《智慧鳥》
6.2.10《我與枯葉蝶》
? 練習與思考
**章 手繪插畫概述
1.1手繪插畫之美
1.2插畫師需要的心理素質
1.3手繪插畫的應用領域
1.3.1手繪插畫在平面設計領域
1.3.2手繪插畫在動漫影視設計領域
1.3.3手繪插畫在環境設計領域
? 練習與思考
第二章 繪前準備
2.1 繪畫工具
2.1.1 選擇合適的筆
2.1.2 選擇合適的紙
2.1.3 其他輔助工具
2.2 素材庫的建立
2.2.1素材庫來源
2.2.2素材收集工具
? 練習與思考
第三章 手繪插畫基礎技法
3.1 點、線、面在手繪插畫中的應用
3.1.1 點、線、面的認識
3.1.2 點、線、面的插畫運用及案例分析
3.2 插畫的構圖之美
3.2.1什么叫"構圖"
3.2.2構圖的目的
3.2.3構圖常見的手繪插畫構圖形式
? 練習與思考
第四章 單體與組合物體表現
4.1單個物體表現
4.1.1框架外形
4.1.2關鍵特征
4.1.3層次空間
4.1.4質感表達
4.2組合物體表現
4.2.1對比
4.2.2空間
? 練習與思考
第五章 創意表現
5.1故事聯想構思
5.2狀態聯想構思
5.2.1主題概念聯想
5.2.2主體物聯想
5.2.3物體功能聯想
5.3環境聯想構思
? 練習與思考
第六章 手繪插畫創作流程
6.1 創作流程
6.1.1確定主題構思起稿
6.1.2細化造型構建環境
6.1.3勾線繪制骨骼框架
6.1.4控制明暗制造層次
6.1.5添加符號細化整體
6.1.6微調畫面呈現完美
6.2 作品繪制解析
6.2.1《一個蘋果》
6.2.2 《MERRY CHRISTMAS》
6.2.3《海之水母》
6.2.4 《變色龍》
6.2.5 《花與少女》
6.2.6《你是我的眼》
6.2.7 《吉祥如意獅》
6.2.8 《BODY COMBAT》
6.2.9 《智慧鳥》
6.2.10《我與枯葉蝶》
? 練習與思考
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創意手繪插畫 節選
創意手繪插畫 **章 手繪插畫概述 1.1手繪插畫之美 手繪插畫是指不利用任何數碼軟件，追求純粹手繪的藝術形式。 手繪插畫作品是使用基礎的工具筆，利用黑、白、彩色等顏料在紙張材料上直接繪制而成。手繪插畫要求作者有扎實的手繪功底和藝術造詣與修養。它與繪畫藝術同根同源，繪畫藝術的發展也促使著插畫藝術的成長。科技不斷的發展，數字應用的范圍越來越廣，插畫領域也拓展成為手繪與數字繪畫兩種形式。對比傳統藝術與數字藝術表現上，他們各自擁有不同的優勢和特點。數字插畫以它的高效和便捷在現代數字媒體時代下數字插畫擁有著更廣闊的發展空間。手繪插畫具有自己獨特的藝術價值和人文魅力，也彰顯著數字插畫所沒有的情懷和藝術價值。所以手繪插畫不論是作為數字插畫前期的基本功還是作為一種獨立存在的藝術形式都是不可取代的存在。 圖1-1鶴鳴 1.2插畫師需要的基本素質 插畫設計對于插畫師來說，需要天馬行空的創意，也需要謹慎嚴謹的工作態度。所以如果你勵志想成為一名插畫師，那么就必須從手繪插畫開始著手，訓練扎實的繪畫能力。手繪插畫有自身的特殊性，它不同于數字繪畫便于修改，因此能大限度的訓練徒手繪畫的能力。要成為一名優秀的插畫師，單純有良好的繪畫能力，也還不足矣達成理想。因為設計是為人服務的，插畫設計是有對象的設計，所以除了高超的繪畫的能力，還應該具備健全的綜合能力。綜合素質的全面提升才能成就一個偉大的插畫之夢。那么，插畫師需要的能力到底是什么，需要具備什么樣的綜合能力？我們總結如下： 1、 扎實的繪畫功底。優秀的插畫作品，必定來源于扎實的繪畫功底，所以在繪畫基礎上要不斷的提高，才能從從構圖形式到畫面風格表現上，給人形式美感； 2、 嚴謹的工作態度。不論什么形式的插畫工作，都是心血之所成。插畫設計師要有對自己作品的嚴格標準，不輕易妥協和氣餒。而嚴謹的工作態度，也會讓你的作品更加完美，客戶也能深刻的感受到你的用心，進一步良性的促進你與客戶的再次合作； 3、 收集、歸納素材與在處理的能力。插畫設計歸根結蒂是繪畫與設計的共同體，離不開對素材的需求，而設計不是簡單的照搬和挪用，而是加工與處理。所以對于素材的收集、歸納、總結，以及再加工，就是必須是插畫設計師**的能力之一了； 4、 良好的理解與溝通能力。設計以人為本，前面提到插畫設計是繪畫與設計的共同體，兩者相輔相成不可分割。所以插畫設計是有目標的設計，不是天馬行空愉悅自己。通過溝通，插畫設計師必須具備，在快速了解客戶需求的前提下，將自己的審美和完美的方案傳達給客戶，并引導不同層次的客戶接受具備形式美的設計方案。 5、 個性的畫風。每個插畫設計師都應該有自己的獨立的繪畫設計風格。這里要強調的一點是，在早起練習階段，要勇于嘗試不同的風格，不要局限于某種風格中完全無法自拔。當我們掌握了不同的設計繪畫方法后，在針對適合自己風格能力的方向，不斷探索嘗試，讓它發光發熱，成為自己獨當一面的個性畫風。這樣以來，在個性化風方面，你的優勢必將吸引更多需要該風格的訂單，進一步良性的促進你的插畫設計事業。如果有其它的風格訂單，你也能著手進行繪制，不至于束手無策，錯失訂單； 6、 不同平臺持續更新的作品集。作為插畫設計師，作品就是自己的名片，不論是商業項目還是個人練習，都要有穩定的產出量。而對于作品的展示，現在的展示方式非常的多樣。我們可以靈活的通過各式各樣的網絡媒體和實體呈現作品集，用以擴展自己的知名度。 7、 良好的職業道德。其一，插畫設計師的基本道德是不抄襲不剽竊，擁有自己的創意思維；其二，有準確的價格定位，不胡亂報價，不隨意損害雙方利益；其三，不拖稿、不棄稿，按照約定截稿。同時也要有能力保護要自己的權益日益。 圖1-2魚躍 1.3手繪插畫的應用領域 在數字技術應用普及的當下，每一位數字繪畫大師也依舊會保持手繪的習慣，并在相關的商業應用在進行使用。手繪插畫特有的人文情懷和表現力是數字繪畫難以代替，也不可輕易被取代。在實際創作中，我們常見的應用形式，手繪、數字繪畫、手繪結合數字繪畫，三者的范圍并沒有明顯的分水嶺，都被廣泛的應用在設計相關的各個領域之中。 1.3.1手繪插畫在平面設計領域 手繪插畫在平面設計領域中應用廣泛，在各類商業領域都有涉及，例如工藝宣傳海報、商業廣告、商品包裝、書籍裝幀、服飾鞋帽等。原因在于手繪插畫作品中融入了插畫師的創意和情感，手繪插畫作品獨特的情感溫度，使得作品具備濃厚的人文情懷。在實際工作中，有不少平面設計師是優秀的插畫師，也正是因為設計追求以人為本，而人除了對產品的實用功能需求外，更容易被能觸動情感的產品所打動。所以，平面設計師為了能達到更高的藝術意境，更加青睞于在作品中添加創意手繪的內容。 圖1-3 PEACE 1.3.2手繪插畫在動漫影視設計領域 動漫影視領域離不開手繪插畫的貢獻，動漫造型設計、動漫書籍、動漫影視分鏡、影視概念繪制等方面，都有手繪插畫的助力。 數字手繪板進行的插畫繪制，也就是更換了一個媒介和載體在進行手繪。所以，我們不用人為的將數字插畫和手繪插畫割離開來。任何事物的發展和提升都不是一撮而就的，而手繪插畫就是數字插畫藝術的前提。 其次，在傳統手繪中，借助紙張和顏料以及些許的隨機和不可控，手繪插畫的藝術魅力永遠是數字類便捷修改的作品所無法代替的。 圖1-4 木乃伊之花 1.3.3手繪插畫在環境設計領域 手繪插畫在環境設計中也被廣泛應用，不論是室外景觀還是室內裝飾，都能看到手繪插畫的身影。在室外景觀中，手繪插畫可以裝飾建筑外墻，給陳舊的建筑添加新的生命力。在大型景觀中，成系列的手繪插畫，也是景觀的一個組成部分，營造特殊人文景觀。 在室內裝飾中，不少商業空間都利用了手繪插畫其特有的藝術魅力，為商業空間添加情懷，給客戶構建一個適宜的活動環境。在家裝中，我們也經常看到直接手繪的電視背景墻，或者餐廳、臥室、書房空間的墻面上有手繪插畫裝飾墻面。所以，不論是景觀還是室內，不論是大型的手繪墻還是小幅的裝飾畫，手繪插畫都給原本機械冰冷的空間注入了溫度和情感，讓環境更為舒適且具備人文藝術。 圖1-5 建筑的節奏 綜上所述，手繪插畫廣泛應用在平面設計、動漫影視、環境設計等領域中。手繪插畫所具備的獨特個性和感情溫度是其他形式的藝術作品所無法取代的。 ? 練習與思考 ? 練習：在生活中收集平面設計、動漫影視、環境設計，這三個領域中的手繪插畫作品。 ? 思考：手繪插畫之美，美在何處？ ? 思考：作為手繪插畫師，**的素質有哪些？ 第二章 繪前準備 2.1 繪畫工具 2.1.1 選擇合適的筆 手繪插畫從基礎入手，在筆的選擇上，我們不必追求過多過繁，基本裝備即可。 具體為：自動鉛筆、中性筆、針管筆、秀麗筆、高光筆 圖2-1繪圖工具 1、自動鉛筆 作用：起稿打形。 傳統繪畫中起稿打形使用繪圖鉛筆，在手繪插畫設計中，我們推薦使用自動鉛筆，因為它更容易掌控，即使斷鉛在繪制也能保證粗細一致。自動鉛筆的筆芯型號選擇也非常豐富，常見的鉛芯有H、HB、B、2B，其鉛芯的硬度以H為硬，依次遞增。2B由于它軟硬適中，更便于擦除，對紙張的損害較小，所以2B是起稿常用的鉛芯型號。 2、中性筆 作用：物體描線、結構繪制。 中性筆價格低廉，也有粗細型號之分，市面流通常見的是0.35和0.5，但是與針管筆比較，針管筆的出墨均勻度還是優勢明顯，所以在刻畫細節上，主要依賴于針管筆。而中性筆主要使用在物體的外輪廓和大體結構繪制上。 3、針管筆 作用：物體描線、結構繪制、細節刻畫、氣氛渲染。 針管筆出墨均勻，線條干凈利落，粗細分類明確，易于掌握和使用，是線描勾線的上佳工具。針管筆在畫面的細節刻畫以及明暗關系的處理上，都有良好的表現。本書主要使用櫻花牌針管筆。型號主要使用005、01、02、05、03、08。這個數字直接反應針管筆的粗細，005是目前針管筆的細型號，以此類推，005<01<02<05<03<08，數值越大，針管筆繪制的線條越粗。在實際繪制中，本書常用的型號主要為005、01、03、05型號。 下面以使用不同型號的針管筆刻畫排線和曲線來進行演示。 圖2-2 005、01、05、08型號針管筆直線與弧線 4、秀麗筆 作用：氣氛渲染 秀麗筆屬于軟頭筆，和傳統毛筆有異曲同工之妙。它能大面積繪制，也能一筆繪制線條的出席變化，因此在手繪插畫的使用率上也非常之高。型號上分為小楷、中楷、大楷，顏色上也有眾多選擇。繪畫者可根據需求只有選擇。 5、高光筆 作用：裝飾點綴、氣氛渲染 高光筆主要的作用就是裝飾點綴渲染氣氛，于白色顏料相比它的使用更加的便捷和快速，但是值得提醒的是不要過分依賴高光筆進行裝飾和修改，我們應該在早期設計時全面考慮，讓高光筆起到畫龍點睛作用而非畫蛇添足。 2.1.2 選擇合適的紙 手繪插畫的紙張一般選光滑質地，紙張克度適中即可。有時為了追求特殊的質地效果會選擇特殊的材質，例如宣紙、水彩紙、木板等綜合材料。同樣的畫法在不同的紙張和材質上會呈現不同的藝術效果，具體的選擇就看個人的藝術表現與追求了。本書中主要還是以基礎為例，多選擇的是光滑質地的復印紙、繪圖紙、漫畫紙或速寫紙張。推薦選擇國譽渡邊線圈本A4、A3，方便繪制完成后將畫面進行單獨保存。 圖2-3國譽渡邊線圈繪圖本 2.1.3 其他輔助工具 除了筆、紙之外，必要的輔助工具可以讓我們在作畫過程中更加的輕松 橡皮擦：選擇專業繪圖橡皮擦，保證鉛筆稿擦除干凈的同時減少紙張損耗； 直尺、云尺：在繪制直線條和大弧度時進行輔助，讓線條更干凈利落； 圓規：繪制正圓會更加完美； 刻刀：裁切和特殊鏤空使用； 定畫液：保護成品畫作； 拷貝臺；如果對成品有嚴格要求，早起的線稿，需要通過拷貝臺進行拷貝繪制，以保證畫面的整潔干凈。 2.2 素材庫的建立 我們準備好了所有的工具，但是往往工具并不是一副優秀作品的決定性因素，一張作品的靈魂來源于主題和創意。而大部分的初學者往往遇到的尷尬不是工具不齊全，而是根本不知道要畫什么。要解決這樣的尷尬發生，需要從平時坐起，逐步的養成建立與完善自身素材庫的習慣。素材的來源不是空穴來風，都需要我們刻意的關注和記錄。日常的觀察與記錄就顯得格外重要且寶貴了。 2.2.1素材庫來源 1、圖書 圖書館是資料素材的聚集地，我們能在檢索的幫助下，很有目標性的快速查找到大量咨詢。并且圖書館特有的人文氛圍，也會為我們的積累和創作，激發特別的動力。 2、展覽 文化、藝術類的展覽，展覽的本身就是創意的結晶，因此關注身邊的相關展覽，從展覽中吸取精髓，為自己作用，實在是很捷徑的一條途徑。 3、網絡 網絡資源包羅萬象，并且當下移動設備及網絡的普及，使我們索取資源變得無比的快捷和輕松，可以高效的利用我們的碎片時間，進行資料的收集。 2.2.2素材收集工具 俗話說“工欲善其事必先利其器”，任何資料的收集都需要有相應的設備來進行輔助。所以我們不可缺少工具包括：電腦、畫筆、相機、手機、掃描儀等。 1、電腦：利用電腦在網絡中收集相關素材，以供后期進行創作繪制； 2、畫筆：素材的收集，應該是隨時隨地的，手繪也是快速且有效的手機方式，并且在手繪的過程中，我們可以隨時加入創意一并記錄； 3、相機、手機：拍照記錄快速且高效； 4、掃描儀：掃描可以解決手機相機拍照可能存在的偏色反光等現象。 ? 練習與思考 ? 練習：使用針管筆進行直線排線和弧線排線練習。 ? 思考：繪畫工具是否是繪制一副插畫的必要條件？ 第三章 手繪插畫基礎技法 3.1 點、線、面在手繪插畫中的應用 3.1.1 點、線、面的認識 3.1.1.1點的概念及在插畫中作用 1.點的概念 細小的形象稱之為點，點具有一定大小的面積和形狀，是設計和繪畫的小單位。 點的概念是相對的，是否稱其為點并不是由它自身的大小所決定，而是由它的大小與周圍的形象的比例關系所決定的。在相互比較的過程中，形體上越小的形象，我們認定它越能給人以點的感覺。反之，越大的形體點的感覺越弱。在插畫作品中點在造型以及空間層次營造上都起到關鍵的作用，特別是在空間感的繪制上被大量應用。 2.點的類型與變化 大多概念上的點，被習慣性的認為是小且呈現圓形的。在設計中，點的形態非常豐富，局對不局限于圓形。在眾多點的形象中，我們可以歸納劃分為兩類，即規則的點和不規則的點。 規則的點，包含的形狀為圓、方、三角等，這類點的形象多半呈現幾何形，有明顯的規律可尋，它們在視覺外觀上呈現規律性和嚴謹性；不規則的點，其形象細小而隨機，它們可以是自然形態中的任何一個元素外型，也可以是偶發性的意外形體。因此不規則的點偶然的外型，也呈現出了特有的自由隨意屬性。 圖3-1 點的視覺變化也非常豐富，它可以從大小、虛實、黑白、濃淡、色彩、單聚、幾何與有機、光滑與粗糙等方面進行對比變化。在插畫的繪制中，充分的利用好點的視覺變化，可以使我們的畫面呈現細膩且微妙的變化。 下面我以基本點作為基礎元素嘗試進行具象化的物體表現，表現的對象分別為太陽、云朵、山，然后將他們組合在一起。從圖3-2的表現來看。點連接在一起，能充分且具象的呈現出物體的形象。在圖3-3的組合表現中，要將這些由點組合在一起形成的單個物體組合在一起。我們嘗試關注了點的虛實和單聚，就得到了很好的效果。 圖3-2基礎點繪制太陽、云朵、山 圖3-3點繪制太陽、云朵、山組合 下圖（圖3-4幾何與有機點插畫）在點的插畫練習中，使用了有機點和幾何點組合而成，對比中有統一，幾何形的點聚合形成了面，呈現了一個抽象的花朵造型。 圖3-4幾何與有機點插畫 下圖（圖3-5 虛實、濃淡點-插畫）在繪制中，嘗試通過虛實、濃淡的變化，制造了物體的光影和體積感。并且，對于不規則點的聚合也進行了合理的安排，山形點的基礎元素和水形點的基礎元素，呈現了明顯的差異，進一步區分了空間上山的立體和水的平面差別。 ） 圖3-5 虛實、濃淡點-插畫 下圖（圖3-6虛實、單聚點-插畫）該練習作品，是用了虛實點和單聚點，通過點繪制了物體的外形與內部結構，也通過點繪制了物體的光影，并且在畫面中，通過虛實的處理，讓畫面富有節奏，不凌亂。 圖3-6虛實、單聚點-插畫 下圖（圖3-7單聚點、光滑與粗糙點-插畫）同樣是花朵的繪制，該作品在點的應用上，更多的利用了單聚點、光滑與粗糙的點，更為細致的去處理了畫面中的花朵上的紋理走向和光影關系，因此畫面呈現出的細膩度更高，完整性也更好。 圖3-7單聚點、光滑與粗糙點-插畫 下圖（圖3-8、圖3-9、圖3-10點的聚散-風景插畫）以點為基礎元素進行繪制，同樣利用了單聚點、光滑與粗糙的點，通過點的聚散營造空間層次，塑造具體形象。同時單幅作品中有著點特有的柔和感，使得畫面流露出特有的溫柔且細膩的視覺感覺。 圖3-8點的聚散-風景插畫 圖3-9點的聚散-風景插畫 圖3-10點的聚散-風景插畫 3.1.1.2線的概念及在插畫中作用 1、線的概念 線是點移動的軌跡。平面與平面互相接觸時，其交合接觸邊界形成“線”，幾何形的面相交形成直線，有機形曲面相交則形成曲線 。 線具有位置、長度、寬度、方向、形狀等屬性。在插畫作品中，它主要在物體外形和空間層次中起作用。充分的利用線的屬性，在位置、長度、寬度、方向、形狀上進行設計，能使插畫呈現豐富的層次變化。 2、線的類型與變化 在插畫設計中，線具有豐富的變化，是靈活多變的插畫繪制基礎元素。 1）直線 兩點之間短距離的線便是直線。 包括：平行線、折線、交叉線、發射線、斜線。 特征性：直線線性狀態直接且有力，自帶屬性就是力量之美。 圖3-11 直線 2）曲線 方向不斷改變的點的運動形成曲線。 包括：弧線、拋物線、旋渦線、波浪線、自由曲線。 特征性：曲線性狀態柔美溫婉，自帶屬性就是女性化的象征，具有豐滿、感性、輕快、優雅、流動、柔和的感情性格。 在眾多線形中，我們可以歸納劃分為兩類，即幾何曲線和自由曲線。 幾何曲線：具備幾何形的性格特征，節奏感、規律性強。 自由曲線：具有豐富的變化，節奏動感。 圖3-12 曲線 3）特殊的線 非畫線工具畫出的線條以及相同工具不同方式繪制的線條，他們都具備特殊的表現力和情緒。在手繪插畫中使用也能使畫作有著別樣的特殊效果。 圖3-13蠟筆畫出的效果 圖3-14用水性的極細筆尖以極快的速度畫任意線 圖3-15用水性的極細筆尖順著尺畫直線 圖3-16線的情感表示 不論是哪種性質的線，都能在插畫作品中，根據主題以及情緒要求，進行組織安排，呈現藝術效果。圖3-16，詳細的歸納了關于線性情緒，以供參考。 下面三幅作品（圖3-17直線性質插畫、圖3-18直線性質插畫、圖3-19直線性質插畫），都是直線線性的插畫練習作品，三者的風格和視覺感受卻截然不同。**幅以長距離的直線、豎線、斜線，呈現了一個室內空間的畫面，其節奏規律的同時，關注了空間及光影的變化。使得畫面具備機械感的次序性。 圖3-17直線性質插畫 第二幅，畫面繪制的主體物改為了人，人是具有生命的對象，因此即使是用直線進行繪制，作者選擇了短線，通過更多的斜角短直線進行聚合，形成了不同角度的多個虛面，讓人物面部具有了靈動多變的視覺感受。后在畫面的右側加上了直線性質的虛實面線，形成了強烈的對比。 圖3-18直線性質插畫 第三幅畫面繪制的主體物為動物兔子。使是用直線進行繪制，通過不同角度和長短的直線進行聚合，給觀眾呈現的是一只外型棱角分明的兔子，和概念中圓乎乎、毛茸茸的兔子截然不同，更加具有趣味性和藝術性。 圖3-19直線性質插畫 下圖（圖3-20曲線性質插畫）主要練習是弧線性在插畫中的應用，作者給我們呈現出了一個具有對比但是卻和諧的畫面。水面柔和的弧線與天空隨意特殊的斷線形成對比，水的柔美和云的飄逸躍然紙張。（圖3-21、22、23曲線性質插畫）單幅植物的繪制，主要練習短弧線和長弧線的在插畫中的應用，畫面中利用弧線營造光影關系，從而體現繪制對象的光影關系和立體感。 圖3-24，是一副弧線為主的人物插畫，同樣是細致經營弧線的長、短、疏、密，通過這些方面的組織和調整，呈現出人物身上不同的明暗和結構關系。 圖3-20曲線性質插畫 圖3-21曲線性質插畫 圖3-22曲線性質插畫 圖3-23曲線性質插畫 圖3-24曲線性質插畫 圖3-25的花卉，是點與線結合表現的，與前面單純點進行裝飾繪制的畫面相比，點線結合的繪制，呈現的裝飾感更為強烈（圖3-26）。
創意手繪插畫 作者簡介
王娟，武漢生物工程學院藝術與設計學院動畫教研室主任。本科畢業于湖北美術學院，專業是美術教育藝術設計，主要研究方向是動畫藝術設計、視覺傳達設計。碩士畢業于武漢大學軟件學院，專業是數字媒體藝術，主要研究方向是視覺傳達、網絡媒體、動畫制作。 2006年至2018年在高校任職，主要從事動畫藝術設計的專業課程教學，講授動畫造型、動畫分鏡頭、Photoshop、Flash、手繪插畫基礎、CG插畫等課程。 主編教材1部，發表論文8篇，承擔教研科研項目8項，獲、省級、市級、校級各類獎項20余項。
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