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常青藤爸爸對(duì)話教學(xué)特級(jí)教師系列:每個(gè)孩子都能學(xué)好數(shù)學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787556090150
- 條形碼：9787556090150 ; 978-7-5560-9015-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
常青藤爸爸對(duì)話教學(xué)特級(jí)教師系列:每個(gè)孩子都能學(xué)好數(shù)學(xué) 本書特色
數(shù)學(xué)的重要性不言自明。對(duì)于低齡孩子而言，數(shù)學(xué)啟蒙可不是數(shù)數(shù)、加減那么簡(jiǎn)單，它突出的是對(duì)整個(gè)人思維能力的塑造，尤其是看問(wèn)題的視角、思考問(wèn)題的方法、解決問(wèn)題的策略。從學(xué)齡前兒童數(shù)學(xué)啟蒙怎么做、幼小銜接數(shù)學(xué)什么到小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方法，本書都全面涵括？茖W(xué)的理念加上實(shí)用的方法，讓每個(gè)孩子都能愛上數(shù)學(xué)并學(xué)好數(shù)學(xué)，成長(zhǎng)為思維清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?讓我們從“啟蒙”開始，就沿循一條正確的軌跡，在孩子學(xué)習(xí)的*初幾年，幫其打下一生受用的良好基礎(chǔ)。
常青藤爸爸對(duì)話教學(xué)特級(jí)教師系列:每個(gè)孩子都能學(xué)好數(shù)學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
百萬(wàn)粉絲公眾號(hào)“常青藤爸爸”創(chuàng)始人常爸深度對(duì)話擁有20年一線經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)特級(jí)教師，揭開讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的奧秘。 ·以“浪漫”的方式讓孩子愛上數(shù)學(xué)。 ·用科學(xué)的方法開啟綠色數(shù)學(xué)之旅，讓孩子在樸實(shí)的生活中與數(shù)學(xué)結(jié)緣，循著他們成長(zhǎng)的腳步注入數(shù)學(xué)的力量。 ·從學(xué)齡前、幼小銜接到小學(xué)階段，為您提供清晰的數(shù)學(xué)啟蒙路線圖，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式方法、重點(diǎn)難點(diǎn)大揭秘。 ·理解數(shù)學(xué)邏輯、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、建立數(shù)學(xué)思維——讓孩子從小愛數(shù)學(xué)。
常青藤爸爸對(duì)話教學(xué)特級(jí)教師系列:每個(gè)孩子都能學(xué)好數(shù)學(xué) 目錄
序 ／ 005
前 言／ 013
Part 01 探尋真實(shí)的數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育
**章 ：數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育的目的
／ 025
數(shù)學(xué)是什么？／ 026
數(shù)學(xué)教育的目的是什么？／ 031
第二章 ：孩子和他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
／ 037
現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)之霾
／ 038
開啟綠色數(shù)學(xué)之旅
／ 040
孩子是成人之師 ／ 048
Part 02 0~6歲：家庭數(shù)學(xué)啟蒙
第三章 ：數(shù)學(xué)啟蒙之孩子篇—綠色的數(shù)學(xué)啟蒙
／ 057
數(shù)學(xué)啟蒙何時(shí)開始？／ 058
數(shù)學(xué)啟蒙的內(nèi)容有哪些，具體該怎么做？／ 060
第四章 ：數(shù)學(xué)啟蒙之家長(zhǎng)篇—生態(tài)的數(shù)學(xué)啟蒙
／ 069
關(guān)注孩子的自然起跑線
／ 070
注重過(guò)程，延長(zhǎng)收獲“心理線”
／ 072
陪伴是zui深情的啟蒙，理性篩選教育產(chǎn)品 ／ 074
繪本和益智玩具是啟蒙階段的好幫手
／ 077
第五章 ：幼小銜接準(zhǔn)備篇—自然中銜接
／ 081
幼小銜接“銜接”的是什么？／ 082
幼小銜接具體應(yīng)該怎樣做？／ 086
第六章 ：?jiǎn)⒚呻A段家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題
／ 091
父母數(shù)學(xué)不好對(duì)孩子有沒有影響？／ 092
一定要上早培班嗎？／ 096
女孩真的不適合學(xué)數(shù)學(xué)嗎？／ 098
允許孩子用手指計(jì)數(shù)、算數(shù)嗎？／ 102
應(yīng)該讓孩子“背口訣”“做速算”嗎？／ 104
數(shù)字書寫、認(rèn)讀混淆怎么辦？／ 108
第七章 ：在生活中和孩子一起學(xué)數(shù)學(xué)
／ 113
和孩子一起學(xué)數(shù)學(xué)示例
／ 114
Part 03 6~12歲：小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
第八章 ：小學(xué)數(shù)學(xué)之學(xué)生篇—尊重中發(fā)展
／ 151
小學(xué)階段 ，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)什么？／ 152
義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)“十個(gè)核心”概念
／ 153
小學(xué) 1~6 年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些？／ 161
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力的發(fā)展有哪些？／ 164
小學(xué)階段的三個(gè)“關(guān)鍵期”
／ 170
第九章 ：小學(xué)數(shù)學(xué)之家長(zhǎng)篇—讀懂中成長(zhǎng)
／ 187
初入學(xué)，孩子成績(jī)就不理想，怎么辦？／ 188
孩子作業(yè)寫不完，家長(zhǎng)怎么幫？／ 191
計(jì)算總出錯(cuò)，怎么來(lái)克服？／ 196
孩子的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，怎么培養(yǎng)？／ 200
預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，可以怎么做？／ 203
孩子害怕難題，怎么辦？／ 207
“錯(cuò)題本”怎么用？／ 209
孩子課上沒學(xué)會(huì)，課下又不認(rèn)可家長(zhǎng)的指導(dǎo)，怎么辦？／ 210
別的孩子都上課外班，我家孩子不上行嗎？／ 213
數(shù)學(xué)閱讀，有多重要？／ 215
孩子“粗心”是能力問(wèn)題，還是態(tài)度問(wèn)題？／ 217
面對(duì)出錯(cuò)的孩子，家長(zhǎng)怎么做？／ 219
面對(duì)“不聽話”的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？／ 221
關(guān)于小學(xué)“奧數(shù)”不得不說(shuō)的觀點(diǎn)
／ 223
怎樣培養(yǎng)孩子的幾何能力？／ 227
數(shù)學(xué)公式太多，孩子記不住該怎么辦？／ 231
展開全部
常青藤爸爸對(duì)話教學(xué)特級(jí)教師系列:每個(gè)孩子都能學(xué)好數(shù)學(xué) 作者簡(jiǎn)介
陳鳳偉（《每個(gè)孩子都能學(xué)好數(shù)學(xué)》） 北京市數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京市先進(jìn)工作者，北京市優(yōu)秀教師。原北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)副校長(zhǎng)，榮獲東城區(qū)杰出教師獎(jiǎng)；現(xiàn)北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校副校長(zhǎng)。 教學(xué)中和學(xué)生、家長(zhǎng)共筑理解、尊重、發(fā)展的教育環(huán)境，以孩子的自然起跑線為基準(zhǔn)，營(yíng)建和諧的數(shù)學(xué)課堂，讓孩子在真實(shí)的生活中理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)的眼光、數(shù)學(xué)的表達(dá)、數(shù)學(xué)的思維、數(shù)學(xué)的品格。著有《和學(xué)生一起學(xué)數(shù)學(xué)》《智慧探究》等。
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