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讓相遇成為美麗-重建孩子的世界 版權信息
- ISBN：9787511558176
- 條形碼：9787511558176 ; 978-7-5115-5817-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
讓相遇成為美麗-重建孩子的世界 本書特色
《讓相遇成為美麗（重建孩子的世界）》為教育隨筆集。作者邵長宇通過一個一個接地氣的小故事，告訴讀者如何培養出一個德才智兼備的孩子。作者長期致力于問題學生的研究，提倡教育是生長的育人理念，通過關注問題家庭，關心問題孩子，發現故事中的教育，從而探索出了一條預防、矯正、重塑的生長教育模式，以影響教育一個個孩子和家庭向上生長。該書故事性強，對學生和家長有較強的指導意義。
讓相遇成為美麗-重建孩子的世界 內容簡介
“熊孩子”如何變為“小可愛”？ 《讓相遇成為美麗（重建孩子的世界）》作者邵長宇長期致力于問題學生的研究，通過家庭問題來透視孩子，秉持“教育是生長”的育人理念，探索出預防、矯正、重塑的生長教育模式，以家庭提升帶動孩子成長。故事接地氣，道理很平易，感情零距離。
讓相遇成為美麗-重建孩子的世界 目錄
搬開孩子生命成長的“絆腳石”——單親
查殺孩子生命成長的“病毒”——網癮
化解孩子生命成長的“憂喜了”——二胎
掀開孩子生命成長的“紅蓋頭”——早戀
清除孩子生命成長的“攔路虎”——自殺
爸爸。我們家好冷
爸爸媽媽，我多想變成你們的手機
要不要給趙澤偉點上一支蠟燭
別過來！你再走一步我就跳下去
打“龍”記
販賣希望
你是我的眼
老師，請給我一次機會好嗎
堅強的阿妹
給她一個出口
墜落凡間的星辰
小伙子，你早戀了
約會
人在希望在
讓我們一起陪著他前行
教育的路就是生命的路
誰奪走了我的“初吻”
清窩
是老師的無能，還是教育的悲哀
爸爸去哪兒了
看臉色“行事”
如何撫平2600元醫療費的“心靈創傷”
媽媽不要求你考**
孩子，別逼媽媽來上學
教育的味道
教育的心情
打Call，教育的呼喚
校長室的“沖突”
徐玉玉，讓教育長大
我，在哪里
教育就是喚醒生命的一瓢引水
教育就是讓孩子獲取生命幸福
教育就是讓孩子找到生命的主場
分數在你們的眼里就那么重要嗎？
別讓青春止于舌尖
盜中“道”
施教與養育
送給孩子一生隨行的能力（品質）之規矩
送給孩子一生隨行的能力（品質）之習慣
送給孩子一生隨行的能力（品質）之責任
送給孩子一生隨行的能力（品質）之友善
送給孩子一生隨行的能力（品質）之抗挫
送給孩子一生隨行的能力（品質）之溝通
查殺孩子生命成長的“病毒”——網癮
化解孩子生命成長的“憂喜了”——二胎
掀開孩子生命成長的“紅蓋頭”——早戀
清除孩子生命成長的“攔路虎”——自殺
爸爸。我們家好冷
爸爸媽媽，我多想變成你們的手機
要不要給趙澤偉點上一支蠟燭
別過來！你再走一步我就跳下去
打“龍”記
販賣希望
你是我的眼
老師，請給我一次機會好嗎
堅強的阿妹
給她一個出口
墜落凡間的星辰
小伙子，你早戀了
約會
人在希望在
讓我們一起陪著他前行
教育的路就是生命的路
誰奪走了我的“初吻”
清窩
是老師的無能，還是教育的悲哀
爸爸去哪兒了
看臉色“行事”
如何撫平2600元醫療費的“心靈創傷”
媽媽不要求你考**
孩子，別逼媽媽來上學
教育的味道
教育的心情
打Call，教育的呼喚
校長室的“沖突”
徐玉玉，讓教育長大
我，在哪里
教育就是喚醒生命的一瓢引水
教育就是讓孩子獲取生命幸福
教育就是讓孩子找到生命的主場
分數在你們的眼里就那么重要嗎？
別讓青春止于舌尖
盜中“道”
施教與養育
送給孩子一生隨行的能力（品質）之規矩
送給孩子一生隨行的能力（品質）之習慣
送給孩子一生隨行的能力（品質）之責任
送給孩子一生隨行的能力（品質）之友善
送給孩子一生隨行的能力（品質）之抗挫
送給孩子一生隨行的能力（品質）之溝通
展開全部
讓相遇成為美麗-重建孩子的世界 節選
《讓相遇成為美麗（重建孩子的世界）》： 搬開孩子生命成長的“絆腳石”——單親 近日，一少年劉某因不想回班寫作業而弒師的消息引起社會的關注，教育再一次站到了輿論的風口，成為議論的焦點。我們的教育應該怎么辦？老師應該怎么教育孩子？家長應該怎么管理孩子？社會在這些問題上承擔哪些責任？ 問題背后的問題確實值得我們思考。 據報道，此事發生在某市一所高中，班主任老師準備讓學生在教室寫完作業后放假，劉某不想寫，就去辦公室找老師說他不寫，老師稱不寫就要他轉班，劉某就拿他隨身攜帶的匕首來到辦公室捅向老師的脖子，老師經搶救無效死亡。 據介紹，劉某今年16歲，正是花好年華，成績優秀，在班上**名，全年級第十名左右。如果不出意外，絕對能考個好學校。可現在，意外就這么意外地來了，不僅毀了老師一家，也害了自己和父母。 什么原因驅使這個孩子竟然舞起利刃刺向了一日為師終身為父的老師？什么奇恥大辱逼迫孩子走到了非以死相向的絕境？僅僅幾秒的時間，換來了生與死的訣別。 通過媒體報道，我們注意到幾個細節。 劉某有些孤僻，沉默寡言，沒有什么朋友。他平時愛在成績不太好的同學面前炫耀自己又考高了多少分，但幾乎不和成績好的同學交流。他是個離異家庭的孩子。 去年，湖南12歲侄子殺死姑姑一家3人案震驚社會，甚至引起了中央政法委和教育部的重視。這起案件的起因，至今解讀為：行兇者肖志（化名）從小父母離異，缺乏家庭溫暖，不服姑姑的管教。而在案件背后，貪玩、打架、偷家長的錢、在校愛犯錯誤、愛攀比、沉迷網絡游戲、殺人等將他刻畫得相當可恨；父母離異、繼母的區別對待、同學對他的嘲笑又將肖志刻畫得相當可憐，這就是一個未成年人的矛盾人生。 單親孩子，矛盾人生。 家長人生的逆向轉身換來的是孩子一輩子的心傷；父母婚約的顏色改變改掉的是孩子一生的幸福。心離讓孩子背負了無法言說的痛；別異讓孩子延續了無以名狀的苦。 單親從何而來？ *新數據顯示，2017年上半年全國各級民政部門和婚姻登記機構共依法辦理離婚登記185．6萬對，比2016年同期上升10．3％，這就意味著每天有10100多個離異家庭產生。重慶市婚姻登記收養管理中心提供的數據顯示，當地離結比一直保持在1：3，如果換個方式去理解，就是每3個人結婚了，就會有1個人離婚。相關數據顯示我國離婚率連續10年上升，1～2人的微型家庭大幅增加，3～4人小型家庭明顯減少。單親家庭比例逐年上升，多達2300余萬戶，大多以離異為主，70％為單親母親家庭。 一個個單親家庭，就有一個個單親孩子。 中學時期是孩子心身發育成長的關鍵時期，這一時期本身就不同程度地存在各種心理困擾和障礙，影響其健康發展，離異家庭環境則又增添了他們的心理困擾和障礙，如果不及時采取教育措施，加以引導教育，很容易誤人歧途。 美國哈佛大學有一個對單親家庭的研究，表明90％以上的兒童問題與父親教育的缺失有關。而美國父道組織的調查數據則顯示，70％的少年犯出自單親家庭，美國60％的強奸犯、72％的少年兇殺犯、70％的長期服役犯人來自無父家庭，90％的無家可歸和離家出走的孩子來自無父家庭，戒毒中心有75％的青少年來自無父家庭，80％的強奸犯的犯罪動機來源于無父家庭轉移的憤怒。 ……
讓相遇成為美麗-重建孩子的世界 作者簡介
邵長宇，一個具有多年電視記者閱歷的教育行路人，全國生命教育工作室主持人，全國生命教育形象大使，專欄作家。十佘年來，視孩子健康快樂成長為己任，長期致力于問題孩子的研究，倡導教育就是生長的育人理念，以記者眼光的敏銳發現探究孩子成長路上的各種問題，以教育學者的智慧重塑孩子心靈和成長生態。
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