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生命化教育成全之道想大問題,做小事情:我的教育管理故事 版權信息
- ISBN：9787533483104
- 條形碼：9787533483104 ; 978-7-5334-8310-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
生命化教育成全之道想大問題,做小事情:我的教育管理故事 本書特色
本書是一位西部校長踐行生命化教育理念的教育管理故事集，是他的經驗總結，涉及學生管理、教師管理和校園文化管理等方面，由鮮活的教育實踐案例組成。故事細小而厚重，真實而生動，其中滲透的教育真理樸素、本真。本書為教育者指明了一條發展之路：要行動，要從小事著手，一點點改變課程，改變學校，改變教育，改變自我。
生命化教育成全之道想大問題,做小事情:我的教育管理故事 內容簡介
本書是一位西部校長踐行生命化教育理念的教育管理故事集，是他的經驗總結，涉及學生管理、教師管理和校園文化管理等方面，由鮮活的教育實踐案例組成。故事細小而厚重，真實而生動，其中滲透的教育真理樸素、本真。本書為教育者指明了一條發展之路：要行動，要從小事著手，一點點改變課程，改變學校，改變教育，改變自我。
生命化教育成全之道想大問題,做小事情:我的教育管理故事 目錄
**篇學生管理：以正以善以奇
激活學生，永遠是教育重點
善意，是保護犯錯的孩子的*佳途徑
培養學生主動解決問題的能力
學生的一次“集體檢討”
發現學生的優點，助其打開美好之門
教育無小事（一）
教育無小事（二）
教育，永遠要在管理之前
孩子吃什么，不是小事情
讓學生自己管控危機
問題學生就是問題教育
第二篇教師管理：曰真曰善曰美
不可小覷的教師影響力
關懷教師：特別的“家訪”
我看班主任工作（一）
我看班主任工作（二）
改變自己才能改變學生
管是為了不管
替老師保守秘密
聽聽老師的困難
情懷之暖，給學生也給教師
改變學生，首先要改變教師
教育者的幸福
老師的生命永遠是活躍的
老師，請關注每個學生
榜樣的力量
第三篇家校互動：合力合情合心
合力合情，成全生命
當遇到學生、家長的不信任時，該怎么辦？
改變孩子先改變自己
那些年，我*難忘的經歷
愛的回報
特別的父親，特殊的母親
第四篇學校管理：愈誠愈細愈好
文化建設，事無巨細
圖書館不是藏書館
氛圍也是文化
校園建設的細節故事
重視體育文化
學生管理，事無巨細（一）
學生管理，事無巨細（二）
節日、儀式，管理抓手
文明建設，始于細微
文化建設，重在內涵（一）
文化建設，重在內涵（二）
第五篇教育教學思考：敬心敬命至行
開展“無用”活動的有用之處
教育是濡化
教學思考：教育者須有同理心
無奈與妥協
關于課堂教學的幾點思考
教學智慧，無處不在
從一個自閉癥孩子想到的
沉醉的吟誦
古詩詞教學軼事
也談作文強化訓練
第六篇西部教育行思：思懷思行思善
西部教育行走
新疆庫車教育行
那年非典時
心靈收藏
生活教育在生活中
救助貧困生行動（一）
救助貧困生行動（二）
救助貧困生行動（三）
救助貧困生行動（四）
救助貧困生行動（五）
展開全部
生命化教育成全之道想大問題,做小事情:我的教育管理故事 作者簡介
本書作者陳希良，中學高級教師，教育部質量監測中心視導員，全國中學教育科研聯合體常務理事，中國教育學會高中教育專業委員會委員，蘭州市骨干教師，蘭州市中學教師高級職務評審委員會委員，蘭州市中心學科組成員，蘭州市新課程專家指導組成員，蘭州市領軍人才。獲“全國優秀教師” “蘭州市領軍人才” “金城名師”“金城名校長”等榮譽稱號。在省級以上刊物發表20多篇論文，完成國家級“十二·五”課題一項。出版教育專著《我的教育情懷》《揚鞭更上青云去》。
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