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兒童生活中我是誰(shuí)-學(xué)前教育導(dǎo)論-第9版 版權(quán)信息
- ISBN：9787100110518
- 條形碼：9787100110518 ; 978-7-100-11051-8
- 裝幀：70g純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
兒童生活中我是誰(shuí)-學(xué)前教育導(dǎo)論-第9版 本書特色
本書是美國(guó)非常權(quán)威、非常受歡迎的經(jīng)典學(xué)前教科書，自1979年出版以來(lái)歷經(jīng)八次修訂，作為幼兒園教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)教材被廣泛應(yīng)用于世界各地。 本書完整呈現(xiàn)了學(xué)前教育領(lǐng)域新的理論、研究成果、教育模式、關(guān)系指導(dǎo)、教育評(píng)估、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)計(jì)、家園合作、專業(yè)化等內(nèi)容，具有理論的科學(xué)專業(yè)性、內(nèi)容的豐富教育性、教學(xué)法的獨(dú)特操作性、語(yǔ)言的通俗易讀性。 本書以幫助學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生成長(zhǎng)為一名專業(yè)乃至優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者為目的，明確了幼兒園教師應(yīng)該并必須掌握的專業(yè)知識(shí)、應(yīng)該并必須具備的專業(yè)能力，勾畫出了幼教工作者的專業(yè)形象，致力于幫助學(xué)習(xí)者成長(zhǎng)為一名“心中有理想、眼中有兒童、學(xué)業(yè)有專攻、教育有方法、行為有規(guī)范、舉止有教養(yǎng)” 的專業(yè)學(xué)前教育工作者。
兒童生活中我是誰(shuí)-學(xué)前教育導(dǎo)論-第9版 內(nèi)容簡(jiǎn)介
1.美國(guó)深受喜愛(ài)的學(xué)前教育扛鼎之作； 2.學(xué)前教育領(lǐng)域權(quán)威的“百科全書”； 3.原中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng)、北師大教育學(xué)部教授馮曉霞作序推薦； 4.北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所（系）所長(zhǎng)洪秀敏教授領(lǐng)銜翻譯并審校； 5.自稱“幼兒園專業(yè)看門20年的”喬智大叔以專業(yè)的視角、溫情的筆觸為本書配插圖； 6.本書風(fēng)靡世界各地40年，始終關(guān)注學(xué)前教育領(lǐng)域*的教育理論和研究成果，系統(tǒng)呈現(xiàn)了學(xué)前教育領(lǐng)域的發(fā)展歷史、教育模式、關(guān)系指導(dǎo)、教育評(píng)估、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)計(jì)、家園合作、專業(yè)化等方方面面的內(nèi)容，具有理論的專業(yè)性、內(nèi)容的豐富性、教學(xué)法的操作性、語(yǔ)言的易讀性。
兒童生活中我是誰(shuí)-學(xué)前教育導(dǎo)論-第9版 目錄
1 教師 3
2 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)及領(lǐng)域 35
3 歷史與教育模式 61
4 兒童發(fā)展 101
5 觀察、記錄和評(píng)估兒童 143
6 關(guān)系與指導(dǎo) 185
7 健康、安全和幸福感 229
8 學(xué)習(xí)環(huán)境 265
9 理解并支持游戲 309
10 課程 345
11 課程計(jì)劃 391
12 融合多樣化的學(xué)習(xí)者 437
13 家園合作 471
14 成為學(xué)前教育專家 503
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兒童生活中我是誰(shuí)-學(xué)前教育導(dǎo)論-第9版 相關(guān)資料
這本書以幫助學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生成長(zhǎng)為一名專業(yè)乃至優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者為目的，以幫助學(xué)習(xí)者形成正確的兒童觀、教育觀為導(dǎo)向，通過(guò)明確幼教工作者應(yīng)該并必須掌握的專業(yè)知識(shí)、應(yīng)該并必須具備的專業(yè)能力，勾畫出他們的專業(yè)形象，引導(dǎo)并促使學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生成長(zhǎng)為心中有理想、眼中有兒童、學(xué)業(yè)有專攻、教育有方法、行為有規(guī)范、舉止有教養(yǎng)的幼兒園教師。 一本好書就是一位良師益友，本書對(duì)于廣大學(xué)前教育專業(yè)的師生來(lái)說(shuō)可以稱得上是良師益友。作為一名多年從事學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)和科研工作者，我充分肯定這部譯著，并向全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)的師生、幼兒園系統(tǒng)推薦這本書。 馮曉霞 原中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng) 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授 作為一本入門級(jí)的經(jīng)典著述，這本書的核心目標(biāo)是，使教育者或即將步入學(xué)前教育領(lǐng)域的未來(lái)教育者明確：作為一名幼兒教育工作者，應(yīng)該堅(jiān)持尊重兒童、尊重文化差異、以兒童為中心、與家庭友好相處的工作方法。教育的價(jià)值在于尊重并重視兒童，而非僅僅是教育的內(nèi)容或方法。 洪秀敏 北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所（系）所長(zhǎng) 中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)主任
兒童生活中我是誰(shuí)-學(xué)前教育導(dǎo)論-第9版 作者簡(jiǎn)介
斯蒂芬妮•菲尼，夏威夷大學(xué)學(xué)前教育教授；伊娃•莫拉維茨克，檀香山社區(qū)學(xué)院教授；謝里•諾爾蒂，檀香山社區(qū)學(xué)院教授。三位作者在學(xué)前教育領(lǐng)域豐富的知識(shí)、研究經(jīng)驗(yàn)與寫作功底，確保本書具有理論的專業(yè)性、內(nèi)容的豐富性、教學(xué)法的操作性、語(yǔ)言的易讀性，完整呈現(xiàn)了學(xué)前教育領(lǐng)域新的理論和研究成果，使本書成為學(xué)前教育領(lǐng)域的“百科全書”。洪秀敏，教育學(xué)博士，北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所（系）所長(zhǎng)、教授。現(xiàn)任中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)常務(wù)理事及學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)主任。主要從事學(xué)前兒童心理發(fā)展與教育、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)前教育政策的研究。 譯者簡(jiǎn)介： 李曉巍，美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校聯(lián)合培養(yǎng)博士，北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所（系）副教授。主要是從事兒童社會(huì)性與情緒發(fā)展、兒童發(fā)展評(píng)價(jià)等方面的教科研工作。 王興華，畢業(yè)于德國(guó)慕尼黑大學(xué)，教育心理學(xué)博士，北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所（系）副所長(zhǎng)，世界學(xué)前教育組織（OMEP）中國(guó)委員會(huì)委員。主要從事兒童心理發(fā)展方向的教科研工作。
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