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管理數(shù)學教程 版權信息
- ISBN：9787030314833
- 條形碼：9787030314833 ; 978-7-03-031483-3
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
管理數(shù)學教程 內容簡介
本著教材為學生而寫，為教師所用的宗旨，將教學方法與知識內容有機地結合在一起，對許多概念、定理的引入和對內容的處理體現(xiàn)了啟發(fā)式教學方法，反映了解決問題的思維過程。實踐了教材本身就具有教的功能，發(fā)揮教的作用，便于學生自學.對于教師施教，方便順手，無需做大幅度的處理加工是本書的特色. 本書介紹了線性代數(shù)、線性規(guī)劃及概率論與數(shù)理統(tǒng)計的基本知識和線性代數(shù)的應用.可作為普通高校、成教、高職經濟、貿易、金融、管理類專業(yè)的教學用書.
管理數(shù)學教程管理數(shù)學教程 前言
一門課程的教材不乏其多，每本教材都反映了作者的教材理念，作者怎么理解教材，他就怎么寫教材，一般說來，作者對自己的作品是滿意的.但是作為讀者就不一樣了.記得2005年冬（當時筆者已有45年教齡）看到一本關于認識論、方法論方面的教材，讀了3天，未翻過3頁，讀不懂，比讀論文還難，這才引起了筆者的反思.教材為誰寫？應該怎么寫教材？于是筆者頓悟出教材應當是為學生而寫，為教師所用.因為學生要從中學到知識，作者要在寫法上符合教育教學規(guī)律，要幫助學生經過努力能夠不太困難地學到知識，同時對于概念、理論又要闡述到位，不失水準.對于教師使用教材，要讓其用著方便順手，不需要在許多地方再大動手術，處理加工.因此筆者認為教材應是教學方法與知識巧妙地有機結合，教材本身就應當具有教的功能，發(fā)揮教的作用.眼下這本書，就是筆者這種認識的實踐，不論是教師還是學生，只要認同上述的認知，相信本書對學生是良師，對教師則是益友. 本書內容包含了線性代數(shù)和概率統(tǒng)計的基本知識，后者的例題和習題已直接與經濟管理相聯(lián)系，為了讓讀者了解線性代數(shù)的應用，筆者從David C. Lay寫的《線性代數(shù)及其應用》一書中選取了20個例子，形成一個附錄供參閱，另外還介紹了線性規(guī)劃的初步知識及操作.本書由馬元生教授（西安工業(yè)大學，西安思源學院）、李花妮擔任主編.張明平、李玉青、路暢擔任副主編.本書編寫分工如下：李花妮編寫、二、三、七章，張明平編寫第四、五、六、八章，李玉青編寫第九至第十一章，路暢編寫第十二至第十四章。 由于筆者水平所限，書中錯誤在所難免.懇請同仁們批評指正.
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