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包郵 楊振中講中國(guó)智慧故事· 男孩版
作者：楊振中
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
361
讀者評(píng)分：5分9條評(píng)論
本類榜單：少兒銷量榜
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楊振中講中國(guó)智慧故事· 男孩版 版權(quán)信息
- ISBN：9787547314098
- 條形碼：9787547314098 ; 978-7-5473-1409-8
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
楊振中講中國(guó)智慧故事· 男孩版 本書特色
中華民族之所以能屹立于世界民族之林，是因?yàn)橛袃|萬(wàn)勤勞智慧的炎黃子孫，歷經(jīng)數(shù)千年，創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文明與精神文明。歷史是人民創(chuàng)造的，其中智慧者貢獻(xiàn)更大。他們是銀河中的閃耀星星，熠熠生輝。是他們前仆后繼、嘔心瀝血，把社會(huì)一步步推向前進(jìn)。是周公、孔子、莊子、孫武、李悝、白圭、蔡倫、華佗、李白、杜甫、鄭和、曹雪芹等智者一大批對(duì)歷史作出了巨大的貢獻(xiàn)，是建造萬(wàn)里長(zhǎng)城、北京故宮，挖掘南北大運(yùn)河的無(wú)數(shù)能工巧匠的創(chuàng)造性的勞動(dòng)，讓后代子孫見(jiàn)證了歷史的輝煌。
在浩如煙海的古代智慧故事中，楊振中先生根據(jù)男孩特性和心理需求遴選了適合小學(xué)高年級(jí)同學(xué)閱讀的242則，廣泛涉及教育修養(yǎng)、待人處事、待人處事、機(jī)智才辯等諸多內(nèi)容。本書適合無(wú)障礙閱讀，讓您的孩子變得更聰明。
楊振中講中國(guó)智慧故事· 男孩版 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書根據(jù)男孩特性和心理需求選擇180余則中國(guó)智慧故事。本書堅(jiān)持“三不選”原則: 有思想糟粕的不選 ; 閱讀難度大的不選 ; 趣味寡淡的不選。內(nèi)容包括: 牧童指瑕 ; 曹沖稱象 ; 牧童逮小狼 ; 諸葛恪得驢 ; 口鼻之爭(zhēng)等。
楊振中講中國(guó)智慧故事· 男孩版 目錄
目錄
1. 牧童指瑕
2. 王戎識(shí)李
3. 曹沖稱象
4. 牧童逮小狼
5. 區(qū)寄殺賊
6. 諸葛恪得驢
7. 口鼻之爭(zhēng)
8. 真假稻草人
9. 曹紹夔捉“鬼”
10. 懷丙河中出鐵牛
11. 扶正重元寺閣
12. 黃懷信鑿澳修龍船
13. 丁謂修皇宮一舉三得
14. 尹見(jiàn)心水中鋸樹(shù)
15. 河中石獸上游覓
16. 心藥醫(yī)心病
17. 發(fā)明家馬鈞
18. 猿送寶石
19. 交人捕象
20. 山麓之人誘捕猩猩
21. 楊靖與猴弈
22. 有心人陶侃
23. 魯宗道實(shí)言答真宗
24. 望梅止渴
25. 齊人有好獵者
26. 韓信胯下受辱
27. 屠夫殺狼
28. 楊云才修建城墻
29. 呂端善待叛將之母
30. 張遼平息謀反
31. 溺鼠
32. 南人捕雁
33. 慎子“一箭三雕”
34. 寧越文武并用
35. 耿純平叛
36. 老差役教導(dǎo)中丞
37. 陳平輕取韓信
38. 馮諼為孟嘗君買“義”
39. 疏廣不留遺產(chǎn)害子孫
40. 岳飛大敗“拐子馬”
41. 劉邦負(fù)傷勞軍穩(wěn)軍心
42. 柴斷險(xiǎn)道，獲馬三百
43. 李光弼誘敵馬
44. 張巡借箭退敵
45. 程昱守鄄城
46. 廉范計(jì)敗匈奴兵
47. 賈詡襲曹操
48. 諸葛亮七縱孟獲
49. 司馬楚之筑冰城
50. 孟子對(duì)滕文公
……
232. 唐太宗論舉賢
233. 魯?shù)ひ?jiàn)中山君而返
234. 伊犁城中鑿井
235. 趙人養(yǎng)貓
236. 不皸手之藥
237. 李沆有先見(jiàn)之明
238. 田忌賽馬
239. 商鞅臨大難不逃
240. 韋詵擇婿
241. 任文公督家人奔走
242. 白圭經(jīng)商有道
展開(kāi)全部
楊振中講中國(guó)智慧故事· 男孩版 節(jié)選
239.商鞅臨大難不逃
商鞅原名叫公孫鞅，他年輕時(shí)愛(ài)好法律學(xué)，曾給魏國(guó)國(guó)相公叔痤（cuó）做過(guò)管家。公叔痤認(rèn)為他是一個(gè)很有才能的人，準(zhǔn)備推薦給國(guó)王。可是正在這節(jié)骨眼上，公叔痤生病了。
有一天魏惠王親自登門看望公叔痤。魏王說(shuō)：“公叔啊，您的病不輕，如果有三長(zhǎng)兩短，我們的國(guó)家怎么辦呢？”公叔痤說(shuō)：“生老病死，誰(shuí)也難免的。至于國(guó)家大事，我在這幾天反復(fù)考慮過(guò)了。我的管家公孫鞅，雖然年輕，但才能出眾，希望大王今后把國(guó)家交給他管理。”
魏王吃驚得幾乎要叫出聲來(lái)，但他克制著，不作回答。魏王臨走時(shí)，公叔痤要周圍的人走開(kāi)，壓低嗓子對(duì)魏王說(shuō)：“國(guó)王如果不采納我的建議，不任用公孫鞅，那一定要及早殺掉他，不要讓他離開(kāi)魏國(guó)。他是一個(gè)很能干的人，如果到了別的國(guó)家，對(duì)咱們魏國(guó)可不利啊 !”
“好的。”魏王隨口答應(yīng)了。
魏王走后，公叔痤立刻把商鞅叫到病榻前，抱歉地說(shuō)：“剛才國(guó)王來(lái)過(guò)了，他問(wèn)起今后誰(shuí)可以擔(dān)任國(guó)相，我推薦你，但是國(guó)王默不作聲，從他的表情上看，是不同意的。我作為國(guó)相，理應(yīng)先為國(guó)王考慮。因此我對(duì)國(guó)王說(shuō)，假使不任用公孫鞅，就趕快殺掉他。國(guó)王已經(jīng)答應(yīng)了。可是你又是我的管家，我很器重你，因此我也不得不為你考慮，現(xiàn)在把情況告訴你，你馬上逃離魏國(guó)，否則就危險(xiǎn)了。”
公叔痤邊喘著大氣邊說(shuō)，神情十分緊張，額上滲出豆大的汗珠。他揮揮手，示意商鞅快走。
商鞅卻顯得很平靜，說(shuō)：“我不走。”
“為什么？”公叔痤驚訝地問(wèn)。
商鞅說(shuō)：“國(guó)王不肯任用我，說(shuō)明他不聽(tīng)從你的話，不相信你；既然不相信你，怎么可能采納你的意見(jiàn)殺掉我呢？”
“噢，噢 !”公叔痤雖然憂心忡忡，但他覺(jué)得商鞅的分析和判斷是正確的。他越發(fā)感到這位青年有高超的才智。
魏王走出公叔痤的大門，便對(duì)左右的人說(shuō)：“公叔痤的病重了，令人擔(dān)憂，他竟要我讓公孫鞅擔(dān)任國(guó)相，真是老糊涂了!”
事情的發(fā)展果然像商鞅預(yù)料的那樣，魏王根本沒(méi)把公叔痤的話放在心上，所以商鞅也沒(méi)有馬上離開(kāi)魏國(guó)。
“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言殺臣乎？”就憑這個(gè)判斷，商鞅決定不逃！
楊振中講中國(guó)智慧故事· 男孩版 作者簡(jiǎn)介
楊振中，語(yǔ)文暢銷書作家，80年代出版的《中學(xué)文言文助讀》至今發(fā)行220萬(wàn)冊(cè)，讓幾代人受益，另著有《新編高中文言文助讀》《新編初中文言文助讀》《文言文啟蒙讀本》及“作文十八法”系列等數(shù)十種。
商品評(píng)論(9條)
- 主題：古代智慧故事的降維式普及
如何選取古代智慧故事，化為幼兒可讀的文字，既考驗(yàn)選編者的眼光，也需要改編者的文字能力，此書在兩方面都有極好的嘗試，值得幼兒閱讀。
- 主題：無(wú)處不小讀者友好型的書
小讀者的讀物，自有其特色，此書可謂處處“小讀者友好型”，內(nèi)容為小讀者量身定做，印刷也為小讀者著想，光是外觀，就足以讓小讀者喜歡上此書，何況其內(nèi)容的廣博。
- 主題：處處皆愛(ài)心的讀物
為小讀者出書，挑戰(zhàn)獨(dú)特，此書迎難而上，精選實(shí)例，印刷精美，小讀者一定會(huì)喜歡，進(jìn)而欣然步入閱讀的空間。
- 主題：男孩不可錯(cuò)過(guò)的優(yōu)秀讀物
精選古代智慧故事，弘揚(yáng)的是一種精神、一種力量，這正是“男孩”所需的素質(zhì)，此書目的在此，男孩值得擁有。
- 主題：盡顯讀書之樂(lè)的讀物
楊振中先生素以編寫文言文讀物著稱，此書雖貌似無(wú)文言文成分，但是，故事均出自古代文獻(xiàn)，每一則都以“智慧”取材。故事有趣，足以吸引小朋友愛(ài)上讀書，體驗(yàn)讀書之樂(lè)。
- 主題：引導(dǎo)閱讀之樂(lè)的橋梁
選取故事性強(qiáng)的智慧故事，吸引小朋友讀書，借此培養(yǎng)閱讀之樂(lè)，楊振中先生的用心可見(jiàn)于每一則故事。
- 主題：激發(fā)閱讀興趣的魔法書
小故事，大智慧，此書匯聚歷史上名人早慧故事，用現(xiàn)代漢語(yǔ)改寫出，楊振中先生對(duì)于學(xué)子的關(guān)愛(ài)，洋溢于書頁(yè)內(nèi)外。
- 主題：培養(yǎng)小讀者的閱讀樂(lè)趣
楊先生在推出下列文言文讀物同時(shí)，為小讀者準(zhǔn)備了現(xiàn)代漢語(yǔ)版的智慧故事，這樣，可以培養(yǎng)閱讀興趣，提升智力水平，一舉多得。
- 主題：故事中的智慧
此書略微有別于楊先生其他關(guān)于文言文學(xué)習(xí)的作品，此書故事已改寫為現(xiàn)代漢語(yǔ)，方便少兒閱讀，可增長(zhǎng)知識(shí)，儲(chǔ)備有益的事例，為將來(lái)的作文打下基礎(chǔ)。
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