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空間思維大挑戰(zhàn)立體王:展開圖基礎(chǔ)篇/空間思維大挑戰(zhàn) 版權(quán)信息
- ISBN：9787534295591
- 條形碼：9787534295591 ; 978-7-5342-9559-1
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
空間思維大挑戰(zhàn)立體王:展開圖基礎(chǔ)篇/空間思維大挑戰(zhàn) 本書特色
這是一套通過一系列有趣的圖形游戲和立方體手工培養(yǎng)孩子空間思維能力的數(shù)學(xué)益智游戲書。為什么選擇立方體？這是因?yàn)楹⒆觽兊?ldquo;觀察能力”和“研究能力”會(huì)隨著使用“五種感官”的游戲的深入和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累而自然增長，這一點(diǎn)不言自明。因此，選用在家中就能找到的東西作為教具是*理想的，這就是我們選擇立方體的出發(fā)點(diǎn)。怎樣用簡單的教具來引發(fā)深刻的思考，并且讓孩子們樂在其中——答案就是《立體王》系列游戲書。這套書正文前面均附有若干張精美的制作卡紙，小讀者可以直接把這些卡紙撕下來玩里面的游戲，在學(xué)習(xí)中不知不覺培養(yǎng)了良好的空間感和空間思維能力。本書在日本曾被作為作者本人創(chuàng)辦的花丸學(xué)習(xí)會(huì)的必讀教材，是幾位作者十多年智力開發(fā)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的心血總結(jié)。這是系列的第六冊《研究能力篇》，旨在通過一系列的邏輯推理和觀察力游戲訓(xùn)練孩子的空間思維能力。游戲包括“數(shù)一數(shù)”“猜高度”“你說我猜”“咕嚕咕嚕大作戰(zhàn)”等。
空間思維大挑戰(zhàn)立體王:展開圖基礎(chǔ)篇/空間思維大挑戰(zhàn) 內(nèi)容簡介
這是一套通過一系列有趣的圖形游戲和立方體手工培養(yǎng)孩子空間思維能力的數(shù)學(xué)游戲書。為什么選擇立方體？這是因?yàn)楹⒆觽兊摹坝^察能力”和“研究能力”會(huì)隨著使用“五種感官”的游戲的深入和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累而自然增長，這一點(diǎn)不言自明。因此，選用在家中就能找到的東西作為教具是很理想的，這就是我們選擇立方體的出發(fā)點(diǎn)。怎樣用簡單的教具來引發(fā)深刻的思考，并且讓孩子們樂在其中呢？答案就是《立體王》系列游戲書。這套書的訓(xùn)練目標(biāo)是，讓孩子們通過書內(nèi)的腦力體操，激發(fā)大腦思維，成就未來的數(shù)學(xué)應(yīng)用題、立體幾何題、語文閱讀題王。
本書是其中的《展開圖基礎(chǔ)篇》，由高濱正伸、巖片夏雄著。本書主要幫助讀者掌握空間認(rèn)知能力。
空間思維大挑戰(zhàn)立體王:展開圖基礎(chǔ)篇/空間思維大挑戰(zhàn) 目錄
展開圖基礎(chǔ)篇第 1 問… …………………………… 1
展開圖基礎(chǔ)篇第 2 問… …………………………… 3
展開圖基礎(chǔ)篇第 3 問… …………………………… 5
展開圖基礎(chǔ)篇第 4 問… …………………………… 7
展開圖基礎(chǔ)篇第 5 問… …………………………… 9
展開圖基礎(chǔ)篇第 6 問… …………………………… 11
展開圖基礎(chǔ)篇第 7 問… …………………………… 13
展開圖基礎(chǔ)篇第 8 問… …………………………… 15
展開圖基礎(chǔ)篇第 9 問… …………………………… 17
展開圖基礎(chǔ)篇第 10 問… …………………………… 19
展開圖基礎(chǔ)篇第 11 問… …………………………… 21
展開圖基礎(chǔ)篇第 12 問… …………………………… 23
展開圖基礎(chǔ)篇第 13 問… …………………………… 25
展開圖基礎(chǔ)篇第 14 問… …………………………… 27
展開圖基礎(chǔ)篇第 15 問… …………………………… 29
展開圖基礎(chǔ)篇第 16 問… …………………………… 31
展開圖基礎(chǔ)篇第 17 問… …………………………… 33
展開圖基礎(chǔ)篇第 18 問… …………………………… 35
展開圖基礎(chǔ)篇第 19 問… …………………………… 37
展開圖基礎(chǔ)篇第 20 問… …………………………… 39
展開圖基礎(chǔ)篇第 21 問… …………………………… 41
展開圖基礎(chǔ)篇第 22 問… …………………………… 43
展開圖基礎(chǔ)篇第 23 問… …………………………… 45
展開圖基礎(chǔ)篇第 24 問… …………………………… 47
答案頁…………………………………………………….49
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇 1 …………………… 53
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇 2…………………… 55
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇 3…………………… 57
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇 4…………………… 59
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇 5…………………… 61
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇 6…………………… 63
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇 7…………………… 65
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇 8…………………… 67
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇 9…………………… 69
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇10 …………………… 71
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇11 …………………… 73
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇12 …………………… 75
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇13 …………………… 77
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇14 …………………… 79
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇15 …………………… 81
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇16 …………………… 83
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇17 …………………… 85
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇18 …………………… 87
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇19 …………………… 89
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇20 …………………… 91
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇21 …………………… 93
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇22 …………………… 95
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇23 …………………… 97
動(dòng)手做一做！展開圖基礎(chǔ)篇24 …………………… 99
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空間思維大挑戰(zhàn)立體王:展開圖基礎(chǔ)篇/空間思維大挑戰(zhàn) 相關(guān)資料
亞馬遜中國發(fā)布少兒圖書排行榜《 人民日報(bào)海外版 》（ 2018年06月01日 第 07 版）
“六一”兒童節(jié)來臨之際，亞馬遜中國深入分析2018年1至4月少兒圖書銷售及用戶搜索數(shù)據(jù)，發(fā)布亞馬遜中國少兒圖書排行榜。在排行榜中，《我的*本專注力訓(xùn)練書》及兒童繪本《寶寶*套好性格養(yǎng)成書：皮特貓》及《寶寶*套成長書：皮特貓（好性格 高情商）》位列前三。從榜單前100名來看，適合3至7歲兒童閱讀的少兒書占比*；包括童話類的《夏洛的網(wǎng)》《小王子》，魔幻類的《哈利·波特》及經(jīng)典故事類《窗邊的小豆豆》《希臘神：諸神的傳說》和《沒頭腦和不高興》等兒童文學(xué)類、繪本類持續(xù)暢銷；科普教育備受家長的重視，《手繪版兒童科普書：幼兒十萬個(gè)為什么》《給孩子的中國歷史故事：作家榜經(jīng)典插圖珍藏本》《我們的身體》等榜上有名。此外，《空間思維大挑戰(zhàn)：立體王》《讓孩子越玩越聰明的150個(gè)經(jīng)典益智游戲》等智力開發(fā)類書籍占比也較高。
已經(jīng)玩了三天，女兒依舊熱情不減！——評《空間思維大挑戰(zhàn)—立體王》
從收到這套書開始，我就和女兒一起玩書上的游戲，到今天已經(jīng)三天了，女兒依舊熱情不減。
本著循序漸進(jìn)的原則，我們先看的*冊，適合6歲的孩子使用。首先是把前面的平面圖扣下來制作成立體的游戲道具——積木塊。一共做了6個(gè)單方塊、9個(gè)雙方塊和2個(gè)三方塊，由此女兒記住了正方體和長方體，還對面積和體積有了初步的認(rèn)識(shí)。
做完關(guān)于方塊們的游戲，我們又按照書上的指示把方塊們綁定成立體型，制作出了A、B、C、D、E、F、G七個(gè)異型積木塊，再加上剩下的一個(gè)單方塊和一個(gè)雙方塊，正好組合成一盒積木，而且還能夠堆成一個(gè)大長方體，恰好收放到自制的積木盒中，雖然積木塊不大，但是小巧別致，收成小小的一盒，看上去十分和諧。
動(dòng)手完畢就開始動(dòng)腦了，*冊書上的大部分題目都難度不大，但是需要細(xì)心，女兒做題的結(jié)果是對多錯(cuò)少，越做越自信，越做越開心，即使在書桌前坐上幾個(gè)小時(shí)也不覺的厭倦。看來有時(shí)候不是孩子坐不住，而是沒有吸引孩子坐得住的內(nèi)容，一本好書，可以讓孩子有足夠的耐心和興趣去應(yīng)對。
*冊很快就看完了，女兒非得挑戰(zhàn)一下高難度，直接打開了第六冊。雖然書上標(biāo)注適用于10歲的孩子，但是女兒既然有心嘗試，不如給她個(gè)機(jī)會(huì)，常常失敗的滋味也好。雖然每冊書的前幾頁都提供了積木塊的制作圖，但是*冊中的積木完全可以通用于全套書中，只不過是顏色不同。所以，家長可以和孩子分別動(dòng)手做一套屬于自己的積木組合，各玩各的，還可以挑戰(zhàn)和PK，激發(fā)孩子的好勝心。
這三天我們幾乎每天一本書，分別看了*、六、四冊，第四冊是制作一些立體的圖形，我們只剪下來*頁的圖做了一個(gè)，因?yàn)榕畠荷岵坏靡淮尉桶堰@些彩頁用完，我只好復(fù)印了制作圖給女兒折著玩，這樣還可以多玩幾次，女兒的小手也會(huì)越用越靈巧。
已經(jīng)玩了三天了，女兒依舊熱情不減，希望這份熱情可以一直延續(xù)下去。蹠
衰
空間思維大挑戰(zhàn)立體王:展開圖基礎(chǔ)篇/空間思維大挑戰(zhàn) 作者簡介
高濱正伸，1959年出生于熊本縣，先后畢業(yè)于縣立熊本高中、東京大學(xué)、東京大學(xué)研究生院。1993年與東大研究生院的同級生一起創(chuàng)辦了以數(shù)理思考力、語文能力、戶外體驗(yàn)為重點(diǎn)，面向幼兒及小學(xué)生的“花丸學(xué)習(xí)會(huì)”。現(xiàn)任數(shù)學(xué)奧林匹克委員會(huì)理事。著有《在小學(xué)三年級前培育數(shù)學(xué)頭腦》（健康雜志社出版）、《數(shù)學(xué)智力游戲》（草思社出版）、《立體王》系列（學(xué)習(xí)研究社出版）等。
平須賀信洋，1986年出生于日本埼玉縣。在縣里立浦和高等學(xué)校讀書時(shí)與高濱老師相遇，體會(huì)到了思考力問題的趣味所在。在大學(xué)時(shí)就成為花丸學(xué)習(xí)會(huì)的問題企劃助手參與企露頭角。畢業(yè)于早稻田大學(xué)理工學(xué)部建筑學(xué)科。著有《立體王》系列（學(xué)習(xí)研究社出版）。
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