包郵當(dāng)代幼兒教師職業(yè)道德反思

作者：何菲著

出版社：科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社出版時(shí)間：2019-02-01

開本：其他頁數(shù)： 162

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版權(quán)信息
本書特色
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

當(dāng)代幼兒教師職業(yè)道德反思版權(quán)信息

ISBN：9787518948666
條形碼：9787518948666 ; 978-7-5189-4866-6
裝幀：一般輕型紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
中小學(xué)教輔
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教師用書

當(dāng)代幼兒教師職業(yè)道德反思本書特色

　　《當(dāng)代幼兒教師職業(yè)道德反思》共分為四章。*章論述了幼兒教師研究及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；第二章探討了幼兒教師錯(cuò)誤價(jià)值取向下的幾種典型不良行為；第三章分析了形成典型不良行為的原因；第四章解釋了提升自我效能感、職業(yè)幸福感等正確的價(jià)值選擇。
　　《當(dāng)代幼兒教師職業(yè)道德反思》以一些調(diào)查及值得反思的現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，說明幼兒教師應(yīng)從自身出發(fā)，做出正確的道德選擇。

當(dāng)代幼兒教師職業(yè)道德反思內(nèi)容簡介

何菲著的《當(dāng)代幼兒教師職業(yè)道德反思》共分為四章。**章論述了幼兒教師研究及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；第二章探討了幼兒教師錯(cuò)誤價(jià)值取向下的幾種典型不良行為；第三章分析了形成典型不良行為的原因；第四章解釋了提升自我效能感、職業(yè)幸福感等正確的價(jià)值選擇。本書以一些調(diào)查及值得反思的現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，說明幼兒教師應(yīng)從自身出發(fā)，做出正確的道德選擇。

當(dāng)代幼兒教師職業(yè)道德反思目錄

**章幼兒教師研究的走向及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)探索
**節(jié) 我國幼兒教師研究熱點(diǎn)與走向
一、前言
二、數(shù)據(jù)搜集及研究方法
三、研究結(jié)果
四、討論
五、結(jié)語與展望
第二節(jié) 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)闡析
一、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》頒布背景
二、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容理念
三、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容
第三節(jié) 幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范初探
一、幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范概述
二、幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范發(fā)展沿革
三、美國NAEYc《幼兒教師倫理操守準(zhǔn)則與承諾聲明》的特點(diǎn)及啟示
第四節(jié) 家長心目中理想幼兒教師形象的調(diào)查
一、問題的提出
二、家長心目中理想幼兒教師形象
三、影響家長心目中理想幼兒教師形象的因素
四、結(jié)論及研究反思

第二章幼兒教師行為道德失范窺探
**節(jié) 幼兒教師體罰行為論析
一、相關(guān)概念界定
二、研究綜述
三、研究方法
四、幼兒教師體罰幼兒造成的危害
五、幼兒教師體罰幼兒的原因分析
六、預(yù)防幼兒教師體罰幼兒的對策
第二節(jié) 幼兒教師虐童行為的原因分析及對策
一、概述
二、幼兒教師虐童行為的原因分析
三、防控幼兒教師虐童行為的對策
第三節(jié) 幼兒教師“語言暴力”現(xiàn)狀闡釋
一、幼兒教師“語言暴力”內(nèi)涵闡釋
二、幼兒教師“語言暴力”的現(xiàn)象
三、幼兒教師“語言暴力”的原因分析
四、幼兒教師“語言暴力”的消解對策
第四節(jié) 幼兒教師負(fù)面情緒表達(dá)及對策
一、幼兒教師情緒表達(dá)概述
二、幼兒教師負(fù)面情緒表達(dá)的方式
三、幼兒教師負(fù)面情緒形成的原因分析
四、反思與建議

第三章幼兒教師行為失范成因透視
**節(jié) 影響幼兒教師心理健康的因素及對策
一、引言
二、影響幼兒教師心理健康問題的因素
三、提升幼兒教師心理健康水平的措施
第二節(jié) 幼兒教師的社會(huì)地位及其改善
一、引言
二、幼兒園編制外幼兒教師社會(huì)地位的現(xiàn)狀
三、原因分析
四、提升編制外幼兒教師社會(huì)地位的對策
第三節(jié) 幼兒教師職業(yè)倦怠成因及消解對策
一、引言
二、幼兒教師職業(yè)倦怠的含義及表現(xiàn)
三、公辦幼兒園教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象的原因分析
四、公辦幼兒教師職業(yè)倦怠的消解對策
第四節(jié) 幼兒教師情緒管理的研究
一、幼兒園教師情緒管理現(xiàn)狀調(diào)查
二、職前幼兒教師情緒覺察的眼動(dòng)研究

第四章幼兒教師的價(jià)值選擇
**節(jié) 幼兒教師自我效能感的培養(yǎng)
一、幼兒教師自我效能感的表現(xiàn)
二、影響幼兒教師自我效能感的因素
三、提升幼兒教師自我效能感的對策
第二節(jié) 幼兒教師職業(yè)幸福感的提升
一、引言
二、影響幼兒園新教師職業(yè)幸福感的因素
三、提升幼兒園新教師職業(yè)幸福感的建議
第三節(jié) 幼兒教師正確專業(yè)倫理的樹立
一、幼兒教師專業(yè)倫理的內(nèi)涵及意義
二、幼兒教師專業(yè)倫理失范
三、幼兒教師專業(yè)倫理失當(dāng)?shù)脑蚍治?br />四、對幼兒教師專業(yè)倫理規(guī)范建設(shè)的建議

附錄
附錄1 關(guān)于家長心目中理想幼兒教師形象的調(diào)查問卷
附錄2 幼兒教師的訪談提綱
附錄3 編制外幼兒教師的訪談提綱
附錄4 關(guān)于幼兒教師職業(yè)倦怠狀況的調(diào)查問卷
附錄5 關(guān)于幼兒教師職業(yè)倦怠的訪談提綱
附錄6 關(guān)于幼兒教師情緒管理現(xiàn)狀的調(diào)查問卷
附錄7 關(guān)于蒙古族幼兒園雙語教師教學(xué)能力的調(diào)查問卷
附錄8 關(guān)于蒙古族幼兒園雙語教師教學(xué)能力的訪談提綱

參考文獻(xiàn)
后記

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當(dāng)代幼兒教師職業(yè)道德反思作者簡介

　　何菲，女，1981年9月出生于內(nèi)蒙古，陜西師范大學(xué)在讀博士，現(xiàn)任內(nèi)蒙古民族大學(xué)講師。長期從事學(xué)前教師和學(xué)前兒童心理方面的研究工作。曾在《教育評論》《出版廣角》《內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)》等刊物發(fā)表論文10余篇，主持和參加省級、校級課題10余項(xiàng)。

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