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課堂上大膽舉手發言 版權信息
- ISBN：9787530498606
- 條形碼：9787530498606 ; 978-7-5304-9860-6
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課堂上大膽舉手發言 本書特色
適讀人群 ：3-6歲 相信你一定能做到！ 面對老師提問，雖然很想舉手，卻又不敢說，相信我們都有過類似的經歷。本書的主人公也一樣，即使課下練習了很多次，但在課上發言時，還是很害怕、很緊張，以至于手發抖、腿發抖，什么聲音也說不出來。而這帶給孩子前*未有的挫敗感，一點點消耗著孩子的自信心，以至產生厭學情緒。 被老師點名時，緊張、害怕是很正常的，試著深呼吸下，讓自己先慢慢地放松下來，然后對自己默念“我一定做得到”。在一次次的歷練中，相信孩子會戰勝自己，當再次被老師提問時，一定會大膽、大聲地表達自己！ 家長怎么做？ 文中媽媽的處理方法值得每位家長參考和反思。媽媽先是動之以情，讓孩子哭個夠，發泄出情緒，此時，文中的媽媽只是靜靜地陪著孩子，沒有壓抑，更沒有斥責。緊接著安撫孩子的情緒，*后放低姿態——“媽媽上一年級的時候可沒佳佳讀得好”，真正做到跟孩子“平起平坐”，安慰孩子受傷的心靈，讓孩子看到自己的閃光點，幫孩子一點點找回自信。 孩子的成長離不開家人的支持和鼓勵，請俯下身來，給孩子一句鼓勵，讓孩子更加勇敢、自信地表現自己。
課堂上大膽舉手發言 內容簡介
老師提問時，我很想舉手，可又有些緊張，于是哆哆嗦嗦地抬起了手。不幸的是我被老師點中了。我的手在抖，連腿也在抖，更糟糕的是什么聲音也發不出來。我難過極了，同學們一定都在笑話我。那一刻，我很想逃離教室。我一路飛奔到家，一進家門就撲到媽媽懷里大哭起來。哭了好一會兒，心情不那么糟糕了。在媽媽的引導下，我給媽媽讀了課文，媽媽連連夸贊我讀得很棒。第二天，課上我高高地舉起了手，順利回答了老師的提問。以后，我還會大膽地舉手發言。老師，下次、下下次……一定還要點我哦！
課堂上大膽舉手發言 節選
我是櫻花小學一年級二班的佳佳。 我喜歡讀書， 尤其喜歡一個人在湖邊讀書。 湖邊通常沒什么人， 我可以毫不害羞地讀出聲來。 我已經將《小蝌蚪找媽媽》 這篇課文朗讀了十遍。 有一天，上語文課的時候老師說： “誰來朗讀《小蝌蚪找媽媽》？請舉手。” 我很想朗讀，可又有些緊張， 于是躲在小健后面哆哆嗦嗦地抬起了手。 我的心跳得越來越快，就在我打算放下手的時候， 老師說：“佳佳，你來朗讀吧。” 我站了起來， 可是拿著課本的手一直抖個不停， 連腿都在抖。 更糟糕的是， 我什么聲音也發不出來。
課堂上大膽舉手發言 作者簡介
長谷川知子：日本畫家、繪本作家，日本兒童出版美術家聯盟會員，曾獲第26屆產經兒童出版文化獎。主要作品《兔之眼》《櫻桃托管班的小狗》《一年一班》系列等。
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