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當代大學生心理健康教育的理論與實踐研究 版權信息
- ISBN：9787521003017
- 條形碼：9787521003017 ; 978-7-5210-0301-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
當代大學生心理健康教育的理論與實踐研究 本書特色
盡管有關心理健康教育的研究成果極其豐富，但本書以心理健康教育發展為視角，對我國大學生心理健康教育的發展歷史做了全新梳理，對時代發展中我國大學生心理健康教育的發展內容做了系統總結，對大學生心理健康教育的發展走向做了未來瞻望，這在所搜索的研究成果范圍內還不多見。
當代大學生心理健康教育的理論與實踐研究 內容簡介
本書從我國當代大學生當心理健康教育的內涵與特征、理論和現實依據、主要內容和發展趨勢、心理危機的干預策略、普適心理原因淺析及調適對策等方面出發, 對我國當代大學生心理健康教育的理論與實踐研究進行解析說明。
當代大學生心理健康教育的理論與實踐研究 目錄
**章 緒論
**節 關注大學生心理健康教育的重要意義
第二節 本次研究的重要思路、創新方法和理論框架
第二章 我國大學生心理健康教育的內涵與特征
**節 我國大學生心理健康教育發展的內涵
第二節 大學生心理健康教育發展的特征
第三章 我國大學生心理健康教育的理論和現實依據
**節 我國大學生心理健康教育的理論指導觀
第二節 我國大學生心理健康教育的現實依據
第四章 我國大學生心理健康教育的主要內容和發展趨勢
**節 以人為本理論的貫徹執行
第二節 大學生心理健康教育的覆蓋內容
第三節 大學生心理健康教育方式的發展
第四節 大學生心理健康教育的發展趨勢
第五章 大學生心理危機的干預策略
**節 大學生心理危機的特點和類型
第二節 大學生心理危機的干預策略
第三節 如何做好大學生的心理危機干預
第六章 大學生普適心理原因淺析及調適對策
**節 大學生心理自主調適培養
第二節 大學生的情緒管理
第三節 大學生網絡和婚戀心理調適對策
附錄 大學生心理健康的標準
參考文獻
**節 關注大學生心理健康教育的重要意義
第二節 本次研究的重要思路、創新方法和理論框架
第二章 我國大學生心理健康教育的內涵與特征
**節 我國大學生心理健康教育發展的內涵
第二節 大學生心理健康教育發展的特征
第三章 我國大學生心理健康教育的理論和現實依據
**節 我國大學生心理健康教育的理論指導觀
第二節 我國大學生心理健康教育的現實依據
第四章 我國大學生心理健康教育的主要內容和發展趨勢
**節 以人為本理論的貫徹執行
第二節 大學生心理健康教育的覆蓋內容
第三節 大學生心理健康教育方式的發展
第四節 大學生心理健康教育的發展趨勢
第五章 大學生心理危機的干預策略
**節 大學生心理危機的特點和類型
第二節 大學生心理危機的干預策略
第三節 如何做好大學生的心理危機干預
第六章 大學生普適心理原因淺析及調適對策
**節 大學生心理自主調適培養
第二節 大學生的情緒管理
第三節 大學生網絡和婚戀心理調適對策
附錄 大學生心理健康的標準
參考文獻
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當代大學生心理健康教育的理論與實踐研究 作者簡介
李曉光，男，1978年出生，山東省青島人，醫學碩士，山東省艾滋病防治協會個人會員，齊魯工業大學（山東省科學院）大學生志愿者團隊“齊心聯動協會”指導老師，齊魯工業大學（山東省科學院）校醫院中醫門診主治醫師，擅長運用中醫辨證治療內科、婦科及皮膚科雜病，主持、參與校級課題多項。在高校內一直致力于開展大學生身心健康教育工作，開設有《大學生身心健康教育》通選課，擅長用通俗的語言和實例講解抽象的理論知識。
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