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青少年體力活動促進模式與實證 版權信息
- ISBN：9787565137006
- 條形碼：9787565137006 ; 978-7-5651-3700-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
青少年體力活動促進模式與實證 內容簡介
陳培友著的《青少年體力活動促進模式與實證》共分十章，前兩章主要包括研究問題的提出、研究目的和意義、研究內容和方法以及相關的研究綜述，總結了前人的重要研究成果，分析了相關的概念和理論基礎；第3至第6章是青少年體力活動社會生態系統理論分析和因子結構模式實證，論證了多系統、多層次因子之間的關系及對體力活動的影響；第7、第8章是青少年體力活動促進社會生態系統模式構建，闡述了構建的依據和原則，論述了該模式的內容、運作流程、特點及關鍵的要素，并以江蘇省模式為例實證分析該模式的有效性；第9章結合江蘇省的學生體質健康促進實踐，根據體力活動促進模式的要求，在實踐上搭建了學生體質健康促進軟件平臺，實現了體質和體力活動數據的收集和動態管理；0章進一步總結已有的研究成果，提煉出有較好理論價值的結論，并提出未來研究的方向。相關研究成果為青少年體質健康促進領域研究提供了一定的理論基礎和豐富的研究素材，比較適合相關專業研究生研讀，也可以用于該領域的研究學者參考使用。
青少年體力活動促進模式與實證 目錄
第1章 導論
1．1 研究背景及問題
1．1．1 體力活動對青少年身心發展的意義
1．1．2 青少年體力活動與體質健康危機
1．1．3 青少年體力活動促進困境
1．2 研究目的和意義
1．3 研究對象及方法
1．3．1 研究對象
1．3．2 研究方法
1．3．3 研究手段
1．4 技術路線及創新點
1．4．1 技術路線
1．4．2 研究創新點
第2章 青少年體力活動促進相關研究綜述
2．1 概念界定
2．1．1 青少年
2．1．2 體力活動與體育鍛煉
2．1．3 體適能與體質
2．1．4 體力活動、體育鍛煉與體適能、體質之間的關系
2．1．5 體力活動不足或缺乏、靜坐少動
2．1．6 體力活動價值分析
2．1．7 青少年體力活動促進
2．1．8 青少年體力活動促進管理
2．2 國內外青少年體力活動現狀研究
2．3 青少年體力活動影響因素及促進研究綜述
2．3．1 國外有關青少年體力活動影響因素及促進研究綜述
2．3．2 國內青少年體力活動相關研究綜述
2．3．3 國內外青少年體力活動促進管理研究
2．3．4 總結
2．4 青少年體力活動促進研究的理論基礎
2．4．1 個體水平行為改變理論
2．4．2 人際水平行為改變理論
2．4．3 社區水平健康促進理論
2．4．4 系統理論及主要觀點
2．4．5 生態學及其基本觀點
2．4．6 社會生態系統理論
2．5 本章小結
第3章 我國青少年體力活動社會生態系統分析
3．1 青少年體力活動社會生態系統
3．2 青少年體力活動社會生態系統特點
3．2．1 目的性
3．2．2 整體性
3．2．3 層次性
3．2．4 動態性
3．2．5 開放性
3．3 青少年體力活動社會生態系統因子分析
3．3．1 個體微觀系統因子及其對青少年體力活動的影響
3．3．2 家庭、社區子系統因子及其對青少年體力活動的影響
3．3．3 學校子系統因子及其對青少年體力活動的影響
3．3．4 媒體子系統因子及其對青少年體力活動的影響
3．3．5 社會生態宏觀系統因子及其對青少年體力活動的影響
3．3．6 青少年體力活動社會生態系統因子綜合分析
3．4 本章小結
第4章 我國青少年體力活動社會生態系統因子結構模式實證分析
4．1 調查對象及量表設計
4．1．1 調查對象
4．1 I 2量表制作
4．1．3 量表發放、回收與篩選
4．1．4 項目分析
4．1．5 探索性因子分析
4．1．6 驗證性因子分析
4．2 結果與分析
4．2．1 探索性因子分析結果
4．2．2 驗證性因子分析結果
4．2．3 各階因子得分差異比較
4．2．4 量表的信度
4．3 討論
4．3．1 青少年體力活動影響因素
4．3．2 青少年體力活動社會生態系統因子結構關系
4．4 本章小結
第5章 青少年日常體力活動狀況研究——基于江蘇省學生的調查
5．1 研究對象和方法
5．1．1 研究對象
5．1．2 研究方法
5．2 結果與分析
5．2．1 總的體力活動情況
5．2．2 不同性別之間體力活動時間和能量消耗比較研究
5．2．3 城鄉之間體力活動時間和能量消耗比較研究
5．2．4 不同地區之間學生體力活動時間和能量消耗比較研究
5．2．5 不同年齡學生體力活動時間和能量消耗變化趨勢研究
5．3 討論
5．4 本章小結
第6章 青少年體力活動和影響因素關系研究
6．1 Youth Physical Activity Promotion Model理論綜述
6．2 研究假設、對象與方法
6．2．1 研究假設
6．2．2 研究對象
6．2．3 研究方法
6．3 結果與分析
6．4 青少年身體活動影響因素結構關系分析
6．5 青少年身體活動影響因素綜合得分分析
6．6 討論
6．7 本章小結
第7章 我國青少年體力活動促進社會生態系統模式構建
7．1 青少年體力活動促進社會生態系統模式構建依據
7．1．1 模式、管理模式與社會生態系統模式
7．1．2 社會生態系統與青少年體力活動促進
7．1．3 青少年體力活動社會生態系統管理
7．1．4 相關理論與方法依據
7．1．5 我國教育背景及青少年生長發育特征
7．2 青少年體力活動促進社會生態系統模式構建原則
7．2．1 機會均等性原則
7．2．2 多方參與性原則
7．2．3 促進項目多元性原則
7．2．4 體質健康取向性原則
7．2．5 監測與促進協同原則
7．2．6 組織發展原則
7．3 青少年體力活動促進社會生態系統模式
7．3．1 青少年體力活動促進社會生態系統模式構建
7．3．2 青少年體力活動促進社會生態系統模式運作流程
7．3．3 青少年體力活動促進社會生態系統模式特點
7．3．4 青少年體力活動促進社會生態系統模式實施的關鍵要素
7．4 本章小結
第8章 青少年體力活動促進江蘇模式案例分析
8．1 青少年體力活動促進江蘇模式與運作概述
8．1．1 指導思想
8．1．2 總體目標
8．1．3 重點任務
8．1．4 職責要求
8．1．5 保障措施
8．2 案例分析
8．2．1 體質健康促進中的體力活動促進
8．2．2 體力活動促進的社會生態系統特征
8．2．3 體力活動促進的管理與組織分析
8．2．4 青少年體力活動促進項目運作
8．2．5 江蘇省學生體力活動促進效果及評述
8．3 討論
8．3．1 江蘇省青少年體力活動促進關鍵成功因素
8．3．2 青少年體力活動促進與體質健康促進
8．4 本章小結
第9章 青少年體質健康促進管理信息系統建設
9．1 管理信息系統總體設計
9．2 管理系統功能設計
9．2．1 總體功能
9．2．2 學生體質評價和運動指導
9．2．3 體質健康促進管理
9．2．4 基礎數據管理
9．3 管理系統運作流程設計
9．3．1 用戶運動指導方案生成總體流程圖
9．3．2 學生運動指導方案信息生成機制流程圖
9．3．3 系統信息詳細流程圖
9．3．4 基礎數據管理流程
9．4 管理信息系統數據庫及模型庫
9．4．1 數據庫
9．4．2 模型庫
9．5 管理信息系統實現關鍵技術
9．5．1 體質測試指標和運動指導方案對應關系
9．5．2 體質評價優劣態勢評價結果編碼
9．5．3 運動指導方案編碼
9．5．4 軟件開發技術
9．6 管理系統界面設計
9．6．1 首頁
9．6．2 體質評價報告界面
9．6．3 運動指導方案界面
9．7 管理信息系統特點
9．8 本章小結
第10章 研究結論與展望
10．1 研究結論
10．2 研究展望
附錄
附錄1：2012年江蘇省學生體力活動影響因素調查量表
附錄2：世界衛生組織（WHO）體力活動指南
附錄3：美國疾病控制與預防中心（CDC）體力活動指南
1．1 研究背景及問題
1．1．1 體力活動對青少年身心發展的意義
1．1．2 青少年體力活動與體質健康危機
1．1．3 青少年體力活動促進困境
1．2 研究目的和意義
1．3 研究對象及方法
1．3．1 研究對象
1．3．2 研究方法
1．3．3 研究手段
1．4 技術路線及創新點
1．4．1 技術路線
1．4．2 研究創新點
第2章 青少年體力活動促進相關研究綜述
2．1 概念界定
2．1．1 青少年
2．1．2 體力活動與體育鍛煉
2．1．3 體適能與體質
2．1．4 體力活動、體育鍛煉與體適能、體質之間的關系
2．1．5 體力活動不足或缺乏、靜坐少動
2．1．6 體力活動價值分析
2．1．7 青少年體力活動促進
2．1．8 青少年體力活動促進管理
2．2 國內外青少年體力活動現狀研究
2．3 青少年體力活動影響因素及促進研究綜述
2．3．1 國外有關青少年體力活動影響因素及促進研究綜述
2．3．2 國內青少年體力活動相關研究綜述
2．3．3 國內外青少年體力活動促進管理研究
2．3．4 總結
2．4 青少年體力活動促進研究的理論基礎
2．4．1 個體水平行為改變理論
2．4．2 人際水平行為改變理論
2．4．3 社區水平健康促進理論
2．4．4 系統理論及主要觀點
2．4．5 生態學及其基本觀點
2．4．6 社會生態系統理論
2．5 本章小結
第3章 我國青少年體力活動社會生態系統分析
3．1 青少年體力活動社會生態系統
3．2 青少年體力活動社會生態系統特點
3．2．1 目的性
3．2．2 整體性
3．2．3 層次性
3．2．4 動態性
3．2．5 開放性
3．3 青少年體力活動社會生態系統因子分析
3．3．1 個體微觀系統因子及其對青少年體力活動的影響
3．3．2 家庭、社區子系統因子及其對青少年體力活動的影響
3．3．3 學校子系統因子及其對青少年體力活動的影響
3．3．4 媒體子系統因子及其對青少年體力活動的影響
3．3．5 社會生態宏觀系統因子及其對青少年體力活動的影響
3．3．6 青少年體力活動社會生態系統因子綜合分析
3．4 本章小結
第4章 我國青少年體力活動社會生態系統因子結構模式實證分析
4．1 調查對象及量表設計
4．1．1 調查對象
4．1 I 2量表制作
4．1．3 量表發放、回收與篩選
4．1．4 項目分析
4．1．5 探索性因子分析
4．1．6 驗證性因子分析
4．2 結果與分析
4．2．1 探索性因子分析結果
4．2．2 驗證性因子分析結果
4．2．3 各階因子得分差異比較
4．2．4 量表的信度
4．3 討論
4．3．1 青少年體力活動影響因素
4．3．2 青少年體力活動社會生態系統因子結構關系
4．4 本章小結
第5章 青少年日常體力活動狀況研究——基于江蘇省學生的調查
5．1 研究對象和方法
5．1．1 研究對象
5．1．2 研究方法
5．2 結果與分析
5．2．1 總的體力活動情況
5．2．2 不同性別之間體力活動時間和能量消耗比較研究
5．2．3 城鄉之間體力活動時間和能量消耗比較研究
5．2．4 不同地區之間學生體力活動時間和能量消耗比較研究
5．2．5 不同年齡學生體力活動時間和能量消耗變化趨勢研究
5．3 討論
5．4 本章小結
第6章 青少年體力活動和影響因素關系研究
6．1 Youth Physical Activity Promotion Model理論綜述
6．2 研究假設、對象與方法
6．2．1 研究假設
6．2．2 研究對象
6．2．3 研究方法
6．3 結果與分析
6．4 青少年身體活動影響因素結構關系分析
6．5 青少年身體活動影響因素綜合得分分析
6．6 討論
6．7 本章小結
第7章 我國青少年體力活動促進社會生態系統模式構建
7．1 青少年體力活動促進社會生態系統模式構建依據
7．1．1 模式、管理模式與社會生態系統模式
7．1．2 社會生態系統與青少年體力活動促進
7．1．3 青少年體力活動社會生態系統管理
7．1．4 相關理論與方法依據
7．1．5 我國教育背景及青少年生長發育特征
7．2 青少年體力活動促進社會生態系統模式構建原則
7．2．1 機會均等性原則
7．2．2 多方參與性原則
7．2．3 促進項目多元性原則
7．2．4 體質健康取向性原則
7．2．5 監測與促進協同原則
7．2．6 組織發展原則
7．3 青少年體力活動促進社會生態系統模式
7．3．1 青少年體力活動促進社會生態系統模式構建
7．3．2 青少年體力活動促進社會生態系統模式運作流程
7．3．3 青少年體力活動促進社會生態系統模式特點
7．3．4 青少年體力活動促進社會生態系統模式實施的關鍵要素
7．4 本章小結
第8章 青少年體力活動促進江蘇模式案例分析
8．1 青少年體力活動促進江蘇模式與運作概述
8．1．1 指導思想
8．1．2 總體目標
8．1．3 重點任務
8．1．4 職責要求
8．1．5 保障措施
8．2 案例分析
8．2．1 體質健康促進中的體力活動促進
8．2．2 體力活動促進的社會生態系統特征
8．2．3 體力活動促進的管理與組織分析
8．2．4 青少年體力活動促進項目運作
8．2．5 江蘇省學生體力活動促進效果及評述
8．3 討論
8．3．1 江蘇省青少年體力活動促進關鍵成功因素
8．3．2 青少年體力活動促進與體質健康促進
8．4 本章小結
第9章 青少年體質健康促進管理信息系統建設
9．1 管理信息系統總體設計
9．2 管理系統功能設計
9．2．1 總體功能
9．2．2 學生體質評價和運動指導
9．2．3 體質健康促進管理
9．2．4 基礎數據管理
9．3 管理系統運作流程設計
9．3．1 用戶運動指導方案生成總體流程圖
9．3．2 學生運動指導方案信息生成機制流程圖
9．3．3 系統信息詳細流程圖
9．3．4 基礎數據管理流程
9．4 管理信息系統數據庫及模型庫
9．4．1 數據庫
9．4．2 模型庫
9．5 管理信息系統實現關鍵技術
9．5．1 體質測試指標和運動指導方案對應關系
9．5．2 體質評價優劣態勢評價結果編碼
9．5．3 運動指導方案編碼
9．5．4 軟件開發技術
9．6 管理系統界面設計
9．6．1 首頁
9．6．2 體質評價報告界面
9．6．3 運動指導方案界面
9．7 管理信息系統特點
9．8 本章小結
第10章 研究結論與展望
10．1 研究結論
10．2 研究展望
附錄
附錄1：2012年江蘇省學生體力活動影響因素調查量表
附錄2：世界衛生組織（WHO）體力活動指南
附錄3：美國疾病控制與預防中心（CDC）體力活動指南
展開全部
青少年體力活動促進模式與實證 作者簡介
陳培友，1974年生，山東成武人。教育學博士，南京師范大學體育科學學院教授、博士研究生導師。2011年入選江蘇省高校“青藍工程”優秀青年骨***培養對象，同年受國家留學基金委資助赴美國伊利諾伊大學訪學。2015年入選“南京師范大學百名青年領軍人才”，2016年人選江蘇省“333人才工程”第三層次培養對象。主要研究領域為體育測量與評價、體質健康與身體活動促進等。近幾年來，承擔國家社科基金1項及多項省部級課題，獲省部級社科優秀成果三等獎1項，出版專著3部，在國內外重要學術期刊上發表研究論文10余篇。
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