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課改親歷者說 版權信息
- ISBN：9787542868954
- 條形碼：9787542868954 ; 978-7-5428-6895-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
課改親歷者說 本書特色
● 主要回顧上；A教育在改革開放進程中，在課改重大決策和理論建設方面孜孜探索、尋求突破的艱難歷程，展現課改取得的豐碩成果。 ● 作為課改的親歷者，揭示背后鮮為人知的故事。 ● 這17位親歷者為我們生動展示上海課改30年波瀾壯闊的偉大實踐和歷史畫卷。
課改親歷者說 內容簡介
全書從管理、教研和教學不同的視角出發，記錄和梳理上；A教育領域課程改革30年中形成的寶貴歷史經驗，展示了一些教學成果。本書適用于基礎教育階段的教師、教研員以及教育教學研究人員閱讀，使得他們能夠更加深入地了解上海課改30年背后的故事和精髓！ ∵@17位親歷者從不同的角度娓娓道來：既有從頂層架構層面闡述課改中發生的重大事情以及做出的重要決策，并提出自己的觀點和進一步思考；也有從學校建設層面來描述遇到的問題、所采取的解決措施和形成的經驗總結；還有從學科教研層面來介紹某一學科的發展。
課改親歷者說 目錄
目錄
“一期課改”：一次走向未來的破冰之旅／ 袁采
上海“一期課改”的動因及工作機制／ 凌同光
我親歷的上海中小學課程改革／ 張民生
“二期課改”：理念領先，汲取經驗，穩步推進／ 瞿鈞
在微觀與頂層之間架起機制的橋梁———上；A教育課程改革的布局與落子／ 尹后慶
改貴有恒，守真志滿———關于上海深化基礎教育課程改革的若干思考／ 賈煒
上海自然科學領域課程改革的特點與創新／ 孫元清
上海課改30年數學教材改革點滴拾遺／ 張福生
上！皟删V”教育與學科融合的來龍去脈／ 王厥軒
初心如磐，筑夢前行———上海基礎教育課程改革30周年回顧／ 徐淀芳
勇做上海課程改革的“弄潮兒”／ 王世虎
上海中學教育實踐與課程改革30年／ 唐盛昌
成功教育探索———薄弱初中成功路徑／ 劉京海
課程與教學改革成就了靜教院附校／ 張人利
愉快教育：始終是教改的一面旗幟／ 魯慧茹
課程改革，幼兒發展為本／ 郭宗莉
教師專業生活的悄然變化———以普陀區高中化學教研活動的變遷為例／ 葉佩玉
后記
“一期課改”：一次走向未來的破冰之旅／ 袁采
上海“一期課改”的動因及工作機制／ 凌同光
我親歷的上海中小學課程改革／ 張民生
“二期課改”：理念領先，汲取經驗，穩步推進／ 瞿鈞
在微觀與頂層之間架起機制的橋梁———上；A教育課程改革的布局與落子／ 尹后慶
改貴有恒，守真志滿———關于上海深化基礎教育課程改革的若干思考／ 賈煒
上海自然科學領域課程改革的特點與創新／ 孫元清
上海課改30年數學教材改革點滴拾遺／ 張福生
上！皟删V”教育與學科融合的來龍去脈／ 王厥軒
初心如磐，筑夢前行———上海基礎教育課程改革30周年回顧／ 徐淀芳
勇做上海課程改革的“弄潮兒”／ 王世虎
上海中學教育實踐與課程改革30年／ 唐盛昌
成功教育探索———薄弱初中成功路徑／ 劉京海
課程與教學改革成就了靜教院附校／ 張人利
愉快教育：始終是教改的一面旗幟／ 魯慧茹
課程改革，幼兒發展為本／ 郭宗莉
教師專業生活的悄然變化———以普陀區高中化學教研活動的變遷為例／ 葉佩玉
后記
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課改親歷者說 節選
上海的“一期課改”針對課程模式過分劃一、學科課程一統天下的現狀，汲取之前已經開展的試行教學規章制度、試辦高中理科班、開設勞動技術和計算機課程、青浦數學教改經驗、試驗布魯姆教學目標分類理論等教育教學改革實踐經驗，結合探索素質教育的大背景，聚焦“統一要求與個性發展的關系”“知識與能力要求的關系”“現代化手段的引入”“課程教材‘一綱一本’的舊模式”“教學中師生關系的改進”“強化德育及其他人文因素的教育”等問題，在課程視域下開創性地對基礎教育進行系統改革： **，依據素質教育要求，確立了思想政治素質、科學文化素質、身體心理素質、勞動技能素質和健康個性的課程培養目標。 第二，將學校有計劃、有目的的教育活動納入課程范疇，構建了必修、選修和活動“三個板塊”，優化了課程結構，改變了學科必修課程一統天下的狀況，豐富了學校課程！ 〉谌，堅持以德為先，建立了由思想政治課程、班團隊活動、社會實踐活動和各學科課程組成的“三線一面”德育體系，架構了學校、家庭、社會“三位一體”的德育渠道，開創了學校德育活動、學科德育、社區服務和社會實踐相聯系的德育新格局！ 〉谒，首次嘗試編制學科課程標準，從課程定位、課程目標、課程內容與要求、課程實施等方面整體規劃學科課程，強化在規定時間內，通過有效教學（教學內容與教學方式），達成有限目標（學習結果）的觀念，實現課程的育人價值（課程定位）。 第五，建立了主持單位支持、主編負責制下的專職隊伍編寫、審查辦審查、出版社出版、新華書店發行、課改辦管理的教材編制機制。編制了700余種（冊）涉及三個板塊課程的教材、教學參考書、練習冊，實現了在統一基本要求前提下的教材多樣化。教材呈現了以社會、學科、學生為基點，以提高素質為核心的特征，教材內容普遍加強了與現實生活的聯系，反映社會科技發展新成果，呈現學科德育價值！ 〉诹e極探索教學改革，小組討論、啟發式教學不斷普及，探究學習引起重視，科學方法教育得到關注，以電化教育為主的教學手段得到廣泛應用！ 〉谄，逐步建立了畢業考試和升學考試兩考合一的中考改革制度、全面會考基礎上的“3＋1”高考改革制度。在“一期課改”實踐過程中，課程觀念得到確立，“三個塊”的課程結構和“三線一面”的德育體系在學校得到落實，教師普遍適應的“三個板塊”教學，教師專業能力得到發展，學校教學環境因改革需要得到改善。上海的“二期課改”針對立德樹人強化德育、創新精神和實踐能力培養、以信息化帶動課程教學的現代化三大問題，傳承“一期課改”實踐經驗，圍繞統一性與選擇性、基礎性與先進性、理論性與實踐性、繼承性與創新性、封閉性與開放性、科學精神與人文精神、分科與綜合、外顯知識與內隱知識、開發潛能與健全人格、教育文化與技術文化等十大關系，以學習環境支持下的學習方式變革為突破，關注課程的功能和價值，創造性地對基礎教育進行系統改革： **，依據黨的教育方針，從德智體美全面發展的視角確立了課程培養目標，從培養創新精神和實踐能力視角，創造性地建立了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀“三個維度”的課程目標體系，學習體驗和學習經驗作為學習結果，在課程目標中得到確立！ 〉诙，著眼于明確課程的功能和價值，構建了以“基礎型”“拓展型”“研究型”三類課程和語言文學、數學、社會科學、自然科學、技術、藝術、體育與健身、綜合實踐八個學習領域為標志的課程結構，設計了社會科學、自然科學和藝術三個學習領域“合分一體”的領域課程結構，開創了綜合課程與分科課程相互補充的新體系！ 〉谌，傳承“三線一面”德育體系和“三位一體”德育渠道，從民族精神教育和生命教育為突破，確立學科育人價值，建立縱向貫通、橫向聯系的中小學一體化德育體系，形成了“課程德育”新格局！ 〉谒，明確課程標準作為描述學習結果的基本定位，從育人價值、課程目標、課程內容、課程實施等視角，描述達成性學習結果（知識與技能）、體驗性和表現性學習結果（過程與方法）、發展性學習結果（情感態度與價值觀），規劃學科課程。 第五，編制了三類課程1200余種（冊）的教材，并轉化為1200余種（冊）的數字教材。教材內容關注與現實生活和社會科技發展的聯系，突出學科主干內容，強化體驗感悟和學習經驗積累，引導學習過程，呈現學科育人價值。教材的目標特征、內容特征、教學特征進一步優化！ 〉诹宰灾鳌⒑献、探究為標志，規范與創新相結合，積極推進教學改革。一是規范和創新備課、上課、作業、輔導、評價等教學五環節，優化教學全過程；二是強化知識的生成過程和應用過程，將知識置于概念形成和問題解決的情境中，通過聽講、閱讀、交流、觀察、操作、探究等各類課堂活動，掌握概念、體會思想方法、積累活動經驗、形成能力和意識，實現學科 ……
課改親歷者說 作者簡介
本書的作者為上海市基礎教育領域的原業務領導和行政領導、現任業務領導和行政領導、原校（園）長和現任校長、教研員代表等。作者具體情況如下！ 1袁采，原上海市教育局局長、上海市人民政府僑務辦公室原主任、原上海中小學課程教材改革委員會副主任！ 2凌同光，原上海市教育局黨組副書記、副局長，原上海中小學課程教材改革委員會副主任！ 3張民生，國家教育咨詢委員會委員、上海市教育委員會原副主任、上海市中小學（幼兒園）課程改革委員會原常務副主任，研究員！ 4瞿鈞，上海市教育委員會原副主任、上海市人大教科文衛委原副主任委員、上海市中小學（幼兒園）課程改革委員會原常務副主任！ 5尹后慶，上海教育學會會長、上海市教育委員會原副主任、國家督學、上海市基礎教育課程改革專家工作委員會委員！ 6賈煒，上海市教育委員會副主任、上海市基礎教育課程改革專家工作委員會主任委員！ 7孫元清，上海市教育委員會教學研究室原主任、原上海中小學課程教材改革委員會辦公室主任、特級教師。 8張福生，上海市教育委員會教學研究室原副主任、原上海中小學課程教材改革委員會辦公室副主任、特級教師！ 9王厥軒，上海市教育委員會教學研究室原主任、上海市中小學（幼兒園）課程改革委員會原委員、教授！ 10徐淀芳，上海市教育委員會教學研究室主任、上海市中小學（幼兒園）課程改革委員會辦公室主任、特級教師、正高級教師。 11王世虎，上海市大同中學原校長。 12唐盛昌，上海中學原校長、特級教師、特級校長、上海市教育功臣。 13劉京海，上海市閘北第八中學原校長、特級教師、特級校長、上海市教育功臣！ 14張人利，上海市靜安區教育學院附屬學校校長、特級校長。 15魯慧茹，上海市第yi師范附屬小學校長、特級教師、特級校長、上海市教育功臣！ 16郭宗莉，上海市黃浦區思南路幼兒園原園長、特級教師、特級校長、上海市教育功臣！ 17葉佩玉，上海市普陀區教育學院化學教研員、特級教師、上海市教育功臣。
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