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網絡自我表露心理--以大學生為例 版權信息
- ISBN：9787208154964
- 條形碼：9787208154964 ; 978-7-208-15496-4
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
網絡自我表露心理--以大學生為例 內容簡介
本書對大學生的網絡行為，尤其是自我表露行為進行了實證研究與定量刻畫，在網絡研究及大學生的心理等方面，具有獨到的見解。
網絡自我表露心理--以大學生為例 目錄
**章 緒論1
**節 網絡自我表露研究背景1
第二節 自我表露概述2
一、 自我表露定義3
二、 自我表露的相關理論6
三、 自我表露測量方法9
第三節以互聯網為媒介的網絡自我表露12
一、 網絡自我表露定義13
二、 網絡自我表露特征14
三、 網絡自我表露與現實自我表露的比較研究16
四、 影響網絡自我表露的心理因素研究22
第二章 大學生網絡自我表露問卷編制29
**節 大學生網絡自我表露問卷初步編制29
一、 大學生網絡自我表露問卷編制的意義29
二、 網絡自我表露概念的調查與辨析30
三、 網絡自我表露問卷維度和初始項目形成33
第二節 大學生網絡自我表露問卷預測驗分析36
一、 被試36
二、 施測材料36
三、 施測過程與數據處理方式37
四、 結果與分析37
五、 討論與分析49
第三節 大學生網絡自我表露正式問卷的信度和效度研究52
一、 被試52
二、 施測工具52
三、 施測與數據處理方式53
四、 問卷的信度分析53
五、 問卷的效度分析54
第三章 大學生網絡自我表露問卷的項目功能差異研究65
**節 大學生網絡自我表露問卷的項目功能差異研究概述65
一、 項目功能差異研究意義65
二、 項目功能差異研究方法67
第二節大學生網絡自我表露問卷項目功能差異檢驗與分析68
一、 觀點與評價表露維度的性別DIF檢驗與分析68
二、 失望與痛苦表露維度的性別DIF檢驗與分析69
三、 興趣與快樂表露維度的性別DIF檢驗與分析70
四、 不滿與憤怒表露維度的性別DIF檢驗與分析71
五、 DIF檢驗討論與結論72第四章大學生網絡自我表露問卷的概化理論研究73
**節 大學生網絡自我表露問卷的概化理論研究意義73
第二節 大學生網絡自我表露問卷的一元概化理論（UGT）研究74
一、 研究設計74
二、 研究方法75
三、 結果與分析75
四、 討論與結論84
第三節 大學生網絡自我表露問卷的多元概化理論（MGT）研究85
一、 研究目的85
二、 研究設計86
三、 G研究86
四、 D研究87
五、 結論89
第五章 大學生網絡自我表露的心理結構驗證90
**節 大學生網絡自我表露心理結構概述90
第二節 大學生網絡自我表露心理結構：三個競爭模型的比較91
一、 研究方法91
二、 結果與分析91
三、 結論95
第六章 大學生網絡自我表露的人口統計學分析96
**節 大學生網絡自我表露的人口統計學研究意義96
第二節 大學生網絡自我表露的人口統計學差異比較97
一、 研究方法97
二、 結果與分析98
三、 思考與對策105
第七章 大學生網絡自我表露與現實自我表露比較110
**節 大學生網絡自我表露與現實自我表露人口統計學比較110
一、 引言110
二、 研究方法111
三、 結果與分析112
四、 思考與對策117
第二節 不同人格特質大學生網絡自我表露與現實自我表露
比較120
一、 引言120
二、 研究方法121
三、 結果與分析121
四、 思考與對策128
第三節 不同人際信任和主觀幸福感大學生網絡自我表露與現實自我表露比較132
一、 引言132
二、 研究方法133
三、 結果與分析134
四、 思考與對策137
第八章 影響網絡自我表露的心理因素研究139
**節 依戀風格與大學生網絡自我表露關系模型140
一、 引言140
二、 研究方法142
三、 結果與分析143
四、 思考與對策149
第二節 孤獨感、社會支持與大學生網絡自我表露關系模型
152
一、 引言152
二、 研究方法153
三、 結果與分析154
四、 思考與對策159
第三節 網絡交往動機、網絡成癮傾向與大學生網絡自我表露關系模型162
一、 引言162
二、 研究方法164
三、 結果與分析166
四、 反思與對策171
參考文獻173
附錄 192
附錄1 大學生網絡自我表露問卷192
附錄2 不同情境中大學生自我表露情況調查194
展開全部
網絡自我表露心理--以大學生為例 作者簡介
周林，東華大學馬克思主義學院副教授，主持或參與完成課題兩項、省部級三項、校級四項；于《心理科學》《中國學校衛生》《思想理論教育》等核心刊物發表論文十余篇，主編或參編學術著作或教材五本。
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