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2018年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50所典型經(jīng)驗高校經(jīng)驗匯編 版權信息
- ISBN：9787512428270
- 條形碼：9787512428270 ; 978-7-5124-2827-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
2018年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50所典型經(jīng)驗高校經(jīng)驗匯編 本書特色
《2018年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50所典型經(jīng)驗高校經(jīng)驗匯編》是全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心按照教育部領導的部署要求，編印的2018年度入選的50所典型經(jīng)驗高校的特色材料，對2018年推選出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校的經(jīng)驗思路、工作特色進行了匯總提煉。希望通過《2018年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50所典型經(jīng)驗高校經(jīng)驗匯編》一書的編印和推廣,將典型經(jīng)驗高校關于促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作和深化教育教學改革的好經(jīng)驗和好做法推廣出去,為推動畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè),開創(chuàng)大學生創(chuàng)業(yè)和以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作新局面提供思路啟發(fā)和經(jīng)驗借鑒。
2018年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50所典型經(jīng)驗高校經(jīng)驗匯編 內(nèi)容簡介
教育部2018年1月啟動開展了2018年度全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結宣傳工作，經(jīng)過推薦申報、專家初選、社會調(diào)查和實地調(diào)研等環(huán)節(jié)，截至2018年6月底， 2018年度50所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校正式產(chǎn)生，其中中央部門所屬高校9所，省屬本科院校33所，高職高專院校8所。《2018年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50所典型經(jīng)驗高校經(jīng)驗匯編》是全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心按照教育部領導的部署要求，編印的2018年度入選的50所典型經(jīng)驗高校的特色材料，對2018年推選出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校的經(jīng)驗思路、工作特色進行了匯總提煉。希望通過《2018年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50所典型經(jīng)驗高校經(jīng)驗匯編》的編印和推廣,將典型經(jīng)驗高校關于促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作和深化教育教學改革的好經(jīng)驗和好做法推廣出去,為推動畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè),開創(chuàng)大學生創(chuàng)業(yè)和以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作新局面提供思路啟發(fā)和經(jīng)驗借鑒。
2018年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50所典型經(jīng)驗高校經(jīng)驗匯編 目錄
中央部門所屬高等學校(9所)依托“大化工”行業(yè)協(xié)同實踐育人“雙創(chuàng)”基地構建特色鮮明“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式
北京化工大學………………………………………………………………………………… 3
強基固本融入貫通構建新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)大格局
中國農(nóng)業(yè)大學………………………………………………………………………………… 9
交叉培養(yǎng)協(xié)同育人三創(chuàng)融合打造新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育升級版
東北大學…………………………………………………………………………………… 16
構建“尚創(chuàng)”生態(tài)系統(tǒng)培育高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才
東華大學…………………………………………………………………………………… 22
創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)推動創(chuàng)新構建全程化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人機制
南京航空航天大學………………………………………………………………………… 28
全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革精準打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍
合肥工業(yè)大學……………………………………………………………………………… 33
育人為本齊抓共管開放協(xié)同保障有力打造華中科技大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新名片
華中科技大學……………………………………………………………………………… 38
探索創(chuàng)業(yè)管理模式構建四級孵化體系
華中師范大學……………………………………………………………………………… 43
立足人才培養(yǎng)多方協(xié)同推進全力構建全員參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系
華南理工大學……………………………………………………………………………… 48
省屬本科高等學校(33所)
多元發(fā)展共融共興構建城市型應用型大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新格局
北京聯(lián)合大學……………………………………………………………………………… 55
商工融合完善體系強化實踐著力提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量
天津商業(yè)大學……………………………………………………………………………… 61
構建“四位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐模式打造雙創(chuàng)工作新格局
內(nèi)蒙古大學………………………………………………………………………………… 67
匯聚全校力量借力產(chǎn)教融合構建“五鏈融合”的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
沈陽工程學院……………………………………………………………………………… 72
彰顯“一主兩翼”特色對標高水平應用型藝術大學建設
大連藝術學院……………………………………………………………………………… 78
秉持校訓突破傳統(tǒng)建設現(xiàn)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學
吉林動畫學院……………………………………………………………………………… 83
面向龍江精準定位為東北振興培養(yǎng)和吸引創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍
東北農(nóng)業(yè)大學……………………………………………………………………………… 88
三聯(lián)三融四位一體構建地方綜合性大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
揚州大學…………………………………………………………………………………… 93
立足學科專業(yè)面向產(chǎn)業(yè)行業(yè)構建深度融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新機制
浙江理工大學……………………………………………………………………………… 98
不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的“三三三”模式
浙江工商大學……………………………………………………………………………… 102
構建“全過程全方位一體化”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人體系培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才
合肥學院…………………………………………………………………………………… 108
“三個面向”打開學生去往基層創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的通路
安徽科技學院……………………………………………………………………………… 113
投身“雙創(chuàng)”新時代培養(yǎng)“致用”新人才
三明學院…………………………………………………………………………………… 118
紅色引領創(chuàng)新驅(qū)動多方保障 協(xié)同育人打造新時代地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新體系
南昌大學…………………………………………………………………………………… 124
實施“三創(chuàng)合一”教育全力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作
景德鎮(zhèn)陶瓷大學…………………………………………………………………………… 129
“四色融合” 構建區(qū)域特色雙創(chuàng)教育體系推動形成各類教學要素“為創(chuàng)而動”育人新格局
江西師范大學……………………………………………………………………………… 135
構建“五導五全”體系全面培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才
山東科技大學……………………………………………………………………………… 141
凸顯“雙融入雙驅(qū)動”特色構建孔子家鄉(xiāng)大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)工程
曲阜師范大學……………………………………………………………………………… 146
深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提升應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量
山東英才學院……………………………………………………………………………… 151
發(fā)揮學科優(yōu)勢集成創(chuàng)新資源構建地方綜合性大學創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式
鄭州大學…………………………………………………………………………………… 156
突出“兩個對接” 打造“四位一體” 地方師范院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系
周口師范學院……………………………………………………………………………… 161
打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技服務共同體構建產(chǎn)教融合校企合作新生態(tài)
南陽理工學院……………………………………………………………………………… 167
科學構建多方協(xié)同 著力培養(yǎng)綠色工業(yè)雙創(chuàng)人才
湖北工業(yè)大學……………………………………………………………………………… 173
全員參與全程融入全景熏陶培育服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才
武漢工商學院……………………………………………………………………………… 179
秉承傳統(tǒng)優(yōu)化改革致力培養(yǎng)“一懂兩愛”農(nóng)業(yè)人才
湖南農(nóng)業(yè)大學……………………………………………………………………………… 184
健全機制創(chuàng)新模式搭建平臺強化實踐打造行業(yè)特色高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的南華樣本
南華大學…………………………………………………………………………………… 191
構建“531”教育體系實施“115”提升工程積極探索地方院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新模式
肇慶學院…………………………………………………………………………………… 196
加強統(tǒng)籌構建體系著力實施大力培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才
重慶郵電大學……………………………………………………………………………… 201
堅定應用型高校發(fā)展道路推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程
重慶科技學院……………………………………………………………………………… 206
精準定位三級重構探索地方本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革新模式
成都理工大學……………………………………………………………………………… 211
營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化生態(tài)培育高水平項目和高質(zhì)量人才
云南大學滇池學院………………………………………………………………………… 217
校企協(xié)同產(chǎn)教融合創(chuàng)新驅(qū)動創(chuàng)業(yè)全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
西京學院…………………………………………………………………………………… 223
深化教育改革服務地方經(jīng)濟推動學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作邁上新臺階
青海大學…………………………………………………………………………………… 229
高職高專院校(8所)
系統(tǒng)打造全要素參與“雙創(chuàng)”育人新格局聚力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)杰出技術技能人才
河北工業(yè)職業(yè)技術學院…………………………………………………………………… 237
打造“兩育兩化兩平臺雙師雙線雙扶持”全過程的雙創(chuàng)育人模式全面提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
邢臺職業(yè)技術學院………………………………………………………………………… 243
以培養(yǎng)“雙創(chuàng)型”技術技能人才為引領不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力
南京工業(yè)職業(yè)技術學院…………………………………………………………………… 249
興趣為本創(chuàng)新為要實戰(zhàn)為上全面深化“3334”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式改革
杭州職業(yè)技術學院………………………………………………………………………… 254
確立創(chuàng)業(yè)型高職名校建設目標打造全要素創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色品牌
東營職業(yè)學院……………………………………………………………………………… 259
踐行“一體多元分層次”培養(yǎng)模式構建“1 2 N”實踐平臺打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高端技術技能人才高地
河南職業(yè)技術學院………………………………………………………………………… 264
對接現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈打造民族地區(qū)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色品牌
廣西職業(yè)技術學院………………………………………………………………………… 269
實施“三段四進”教育體系推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高職院校
貴州輕工職業(yè)技術學院…………………………………………………………………… 274
后 記…………………………………………………………………………………………… 281
展開全部
2018年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50所典型經(jīng)驗高校經(jīng)驗匯編 作者簡介
全國高等學校信息咨詢與就業(yè)指導中心（"教育部學歷認證中心"）是專門從事高校招生、學籍和畢業(yè)生就業(yè)信息咨詢與指導服務的專門機構。
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