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新編初中語文教材拓展閱讀書系:永久的生命 版權信息
- ISBN：9787570206636
- 條形碼：9787570206636 ; 978-7-5702-0663-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新編初中語文教材拓展閱讀書系:永久的生命 本書特色
?教育部新編初中語文教材九年級（上）拓展閱讀書目 ?中國著名散文作家、兒童文學作家嚴文井經典散文作品 ?課堂實錄：知名專家和一線名師教你這樣讀 李鎮西、余映潮、葉開、張文質聯袂推薦
新編初中語文教材拓展閱讀書系:永久的生命 內容簡介
《**的生命》為嚴文井散文集，收錄《**的生命》《啊，你盼望的那個原野》《山寺暮》等六十篇經典作品，既有對生活的感悟，對生命的探討，也有對山河的描繪，對家國的情思。其中，《**的生命》入選教育部新編初中語文教材。嚴文井的散文語言優美，構思新巧，睿智雋永，字里行間充滿詩意和哲理。
新編初中語文教材拓展閱讀書系:永久的生命 目錄
卷一 寫給金太陽
山寺暮 / 3
黑色鳥 / 9
給匆忙走路的人 / 11
平原的謠曲 / 14
小雄及其他 / 17
陽光的記憶 / 21
風雨 / 26
三個晚上 / 44
世界一點也不稀奇 / 46
談悲哀 / 48
春夜過黃河 / 50
我吃了一串葡萄 / 53
信仰 / 54
永久的生命 / 56
論友情 / 58
一朵淡紫色的小花 / 61
談讀書 / 62
陽光 / 64
題張守義《斗雞圖》 / 65
我仍在路上 / 66
寫給金太陽 / 67
卷二 世故的小丑
世故的小丑 / 71
秘密 / 76
長城旅客夢 / 78
壽弟之死 / 94
枯黑的手 / 101
人與貓 / 103
僅僅寫了“一天”的日記 / 107
春節憶父親 / 109
小草哀歌 / 113
在里程碑旁 / 117
我只是個不速之客 / 120
啟示 / 121
我們看到了你們 / 123
啊，你盼望的那個原野 / 125
悼沈從文先生 / 130
未寫完的畸形小傳 / 134
一直在玩七巧板的女壽星 / 139
關于蕭乾的點滴 / 142
我作文的**個引路人 / 149
卷三 對黑土的戀情
“中國人，覺起醒來吧！” / 155
我的兄弟們 / 159
延安的回憶 / 162
時間的奇跡 / 164
從一個老故事談起 / 168
蓮花和櫻花 / 170
在書市上的胡思亂想 / 171
我的再一次回答 / 173
中國，中國! / 175
對黑土的戀情 / 177
獻一束杜鵑花 / 178
如果 / 180
我是一個小小的回聲 / 182
從零和一講起 / 184
中國人自己的美 / 186
只要我們心里有孩子 / 188
一個老人這樣回答 / 189
“教我做個好孩子” / 192
一個低音變奏 / 194
我的祝愿 / 198
我這樣教學《永久的生命》 / 執教：劉倩 / 200
山寺暮 / 3
黑色鳥 / 9
給匆忙走路的人 / 11
平原的謠曲 / 14
小雄及其他 / 17
陽光的記憶 / 21
風雨 / 26
三個晚上 / 44
世界一點也不稀奇 / 46
談悲哀 / 48
春夜過黃河 / 50
我吃了一串葡萄 / 53
信仰 / 54
永久的生命 / 56
論友情 / 58
一朵淡紫色的小花 / 61
談讀書 / 62
陽光 / 64
題張守義《斗雞圖》 / 65
我仍在路上 / 66
寫給金太陽 / 67
卷二 世故的小丑
世故的小丑 / 71
秘密 / 76
長城旅客夢 / 78
壽弟之死 / 94
枯黑的手 / 101
人與貓 / 103
僅僅寫了“一天”的日記 / 107
春節憶父親 / 109
小草哀歌 / 113
在里程碑旁 / 117
我只是個不速之客 / 120
啟示 / 121
我們看到了你們 / 123
啊，你盼望的那個原野 / 125
悼沈從文先生 / 130
未寫完的畸形小傳 / 134
一直在玩七巧板的女壽星 / 139
關于蕭乾的點滴 / 142
我作文的**個引路人 / 149
卷三 對黑土的戀情
“中國人，覺起醒來吧！” / 155
我的兄弟們 / 159
延安的回憶 / 162
時間的奇跡 / 164
從一個老故事談起 / 168
蓮花和櫻花 / 170
在書市上的胡思亂想 / 171
我的再一次回答 / 173
中國，中國! / 175
對黑土的戀情 / 177
獻一束杜鵑花 / 178
如果 / 180
我是一個小小的回聲 / 182
從零和一講起 / 184
中國人自己的美 / 186
只要我們心里有孩子 / 188
一個老人這樣回答 / 189
“教我做個好孩子” / 192
一個低音變奏 / 194
我的祝愿 / 198
我這樣教學《永久的生命》 / 執教：劉倩 / 200
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新編初中語文教材拓展閱讀書系:永久的生命 節選
永久的生命 過去了的時間永不再回來。一個人到了三十歲的邊頭就會發現自己丟失了一些什么：一顆臼齒，一段盲腸，一些頭發，一點點和人開玩笑的興味，這意味著他已經失去了那大半個青春。有限的歲月只能一度為你所有，它們既然離開，就永遠不會再返回。智者對此也無能為力!個人生命不像一件襯衣，當你發現它臟了、破了的時候，就可以脫下它來洗滌，把它再補好。對那存在過的憂愁，也許你能忘卻，但卻不能取消它遺留下的跡印。我們都非？蓱z! 人們卻不應該為此感到悲觀。我們沒有時間悲觀。我們應該看到生命自身的神奇，生命流動著，永遠不朽。地面上的小草，它們是那樣卑微，那樣柔弱，每一個嚴寒的冬天過去后，它們依然一根根從土壤里鉆出來，歡樂地迎著春天的風，好像那剛剛過去的寒冷從未存在。一萬年前是這樣，一萬年以后也是這樣!在春天，我們以同樣感動的眼光看著山坡上那些小牛犢，它們跳跳蹦蹦，炫耀它們遍身金黃的絨毛。永遠的小牛犢，永遠的金黃色絨毛! 感謝生命的奇跡，它分開來是暫時，合起來卻是永久。它是一個不懂疲倦的旅客，總是只暫時在哪一個個體內住一會，便又離開前去。那些個體消逝了，它卻永遠存在。它充滿了希望，永不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂和威勢。 我的伙伴們，我們的心應該感到舒暢。那些暴君們能夠殺害許多許多人，但是他們消滅不了生命。讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命吧!我們將要以不聲不響的愛情來贊美它。生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。 凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。 談讀書 如果一個人有了“知識”這樣一個概念，并且認識了自己知識貧乏的現狀，他就可能去尋求、靠近知識。相反，如果他認為自己什么都懂，他就會遠離知識，在他自以為是在“前進”的時候，走著倒退的路。當我明白了自己讀書非常少的時候，我就產生了求學的強烈愿望。當我知道了世界上書籍數目如何龐大的時候，我又產生了分辨好壞，選擇好書的愿望。 教科書不過是古往今來的各種書籍當中的一個小部分，你不得不尊敬它們，但不必害怕它們，更不要被它們捆住手腳。為此，我已經付出了不小的代價，我沒能考進大學。我并不認為自己不好學。 如果我在思考一個問題，長期得不到解答，我就去向古代的智者和當代的求索者求教，按照一個明顯的目的，我打開了一本又一本書。 有的書給了我許多啟發，有的書令我失望。即使在那些令我失望的書面前，我還是感覺有收獲。那就是：道路沒有完畢，還得繼續走下去。 書籍默不作聲，帶著神秘的笑容等待著我們。當你打開任何一本書籍的時候，馬上你就會聽見許多聲音，美妙的音樂或刺耳的噪聲。你可以停留在里面，也可以馬上退出來。 至于我，即使哪本書里有魔鬼在嚎叫，我也要聽一聽，這是為了辨別小夜曲、牛鳴、蒼蠅的嗡嗡、獅吼和魔鬼的歌唱有什么差別。這些差別，也是知識。 書籍對所有的人都是平等的。即使你沒有上過任何學校，只要你愿意去求教，它們都不拒絕。 我讀過一點點書。*初是為了從里面尋找快樂和安慰，后來是為了從里面尋找苦惱和疑問。 只要活著，我今后還要讀一點點書；這是為了更深地認識我自己和我同輩人知識的貧乏。 書籍，在所有動物里面，只有人這種動物才能制造出來。讀書，人才更加像人。 陽光 陽光是匆匆的過客，總是去了又來，來了又去。 他不愿意停留。不，他也曾暫時在一些夢里徘徊。 他徘徊在沙漠的夢里。沙漠夢見了花朵、云雀、江河和海洋。 他徘徊在海洋的夢里。海洋夢見了地震、小山、麥浪和桑田。 他徘徊在老人的夢里。老人夢見了駿馬、青草、角力和摔跤。 他徘徊在嬰兒的夢里。嬰兒夢見了母親的歌聲、乳汁、胳膊和胸膛。 每個帶黑色的夢都閃亮。每個夢都保持著一分陽光。 陽光是個不倦的旅客，他總是來了又去，去了又來。他不能只在夢里徘徊。 他在夢的外面馳騁。 他制造一個個夢，更制造一個個覺醒。他馳騁，在夢的外面馳騁。
新編初中語文教材拓展閱讀書系:永久的生命 作者簡介
作者馬克西姆?高爾基，社會主義現實主義文學奠基人，政治活動家，蘇聯文學的創始人，被列寧譽為“無產階級藝術*杰出的代表”。代表作品有《童年》《在人間》《我的大學》《海燕》等。
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