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科技傳播與普及教程(修訂版) 版權信息
- ISBN：9787504678676
- 條形碼：9787504678676 ; 978-7-5046-7867-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
科技傳播與普及教程(修訂版) 本書特色
教程包括20講內容，內容涵蓋科普的概念理解、構成要素、任務目標、資源和能力建設、科普活動的組織實施和監測評估以及科普研究的未來等重要課題。講簡要概述了科普從早期到當代的歷史發展，第二講討論了對科普概念的基本理解，第三講、第四講分析了科普的主體、內容、渠道的構成要素，第五講介紹了學者們對于科普模式和模型的一些基本觀點，第六講、第七講分析了科普的當代需求和當代目標與任務，第八講討論了科普的社會形態及其與公民科學素質建設的關系，第九講到第十二講介紹了我國《科學素質綱要》的基本內容及其實施成效，第十三講到第十六講分別討論了科普資源和能力建設、科普人才隊伍建設、科普產業展發以及科普政策推進情況，第十七講、第十八講分析了在科普實踐活動的策劃、實施、監測、評估中的一些共性問題，第十九講討論了我國當代科普發展的特點、趨勢和重要課題。第二十講論述了信息化時代下我國科普工作的深刻變革。
科技傳播與普及教程(修訂版) 內容簡介
本教程是為推進我國科普人才工程、培養培訓各類科普人才而編寫的一本科技傳播與普及教材，主要包括科普傳播與普及的歷史、概念理解、結構和主體、內容和渠道、模式和模型、當代需求、當代任務以及公民科學素質建設的綱要、重點行動、重要工程、進展，政策、人才隊伍、產業發展、監測評估等。可供高等學校科技傳播普及專業、科學技術教育、科學技術哲學、新聞傳播等相關專業作為研究生、本科生、專科生的科技傳播課程教材，也可供政府部門、科技團體、社會組織作為各類科普工作培訓、科普人才培訓的教材，還可以為科學技術工作者、科技管理工作者、科技新聞工作者、科技服務工作者、大眾媒體從業者、科普設施從業人員、科學技術專業師生了解科技傳播與普及提供參考。
科技傳播與普及教程(修訂版) 目錄
修訂說明
**版前言
**講
科普的歷史發展
1 科普的早期歷史
1.1 科普的早期發展
1.2 科普的近代興起
2 科普的現代發展
2.1 科技教育和科學交流體系的建立
2.2 科學普及的興起與獨立
3 科普的當代轉型
3.1 科技與社會關系的推動
3.2 傳播新技術的促進
3.3 科學與公眾關系的挑戰
4 中國科普的發展
4.1 中國20世紀上半葉的科普
4.2 新中國成立之后的科普發展
本講小結
第二講
科普的概念理解
1 國內研究與實踐界對相關概念的理解
1.1 國內科普界對“科學普及”的定義
1.2 國內學者對“科學（技）傳播”的理解
2 國際學者和相關組織關于“科學（技）傳播”的理解
2.1 貝爾納對“scientific
communication”的理解
2.2《科學與公眾》報告對“science
communication”的界定
2.3 澳大利亞學者對“science
communication”的定義
3“科普”的術語解釋和概念界定
3.1“科普”的術語解釋
3.2“科普”概念的界定
本講小結
第三講
科普的構成和主體
1 科普的構成要素
1.1 社會傳播現象的構成要素
1.2 科普過程的構成要素
2 科普的參與主體
2.1 科普參與者的歷史演進
2.2 當代科普的主體關系
2.3 公眾群體的分群與分層
2.4 科普的“第三方”
本講小結
第四講
科普的內容和渠道
1 科普的傳播內容
1.1 科學知識
1.2 科學方法
1.3 科學思想
1.4 科學精神
1.5 科學技術和社會發展關系的相關內容
2 科普的傳播渠道
2.1 當代科普的基本渠道
2.2 當代科普渠道的多樣化特征
本講小結
第五講
科普的模式和模型
1 科普模式
1.1 基于時空特征的模式分類
1.2 基于傳播載體的模式分類
1.3 基于流程特性的模式分類
1.4 基于綜合屬性的模式分類
2 科普模型
2.1 缺失模型
2.2 與境模型
2.3 地方知識模型
2.4 民主模型
2.5 對現有模型的簡單分析
本講小結
第六講
科普的當代需求
1 當代科學技術和經濟社會的發展
1.1 當代科學技術的基本特征
1.2 當代經濟社會的發展特征
2 當代科普需求的變化
2.1 科普的國家需求
2.2 科普的社會需求
2.3 科普的公眾需求
本講小結
第七講
科普的當代目標和任務
1 科普的當代目標
1.1 科普的公眾目標
1.2 科普的社會目標
2 科普的當代任務
2.1 普及科學技術知識
2.2 促進公眾理解科學
2.3 服務公眾參與科學
2.4 服務科學技術創新
3 體現當代科普多重任務的整合模型
本講小結
第八講
科普和公民科學素質建設
1 科普的當代社會形態
1.1 科普事業
1.2 科普工作
1.3 科普實踐活動
2 科學素質議題的發展變遷
3 我國科普和公民科學素質建設
本講小結
第九講
我國公民科學素質建設：《科學素質綱要》
1《科學素質綱要》出臺的國際國內背景
1.1《科學素質綱要》出臺的國際背景
1.2《科學素質綱要》出臺的國內環境
1.3《科學素質綱要》出臺的素質國情背景
2《科學素質綱要》的基本內容及組織實施
2.1《科學素質綱要》的制定與出臺
2.2《科學素質綱要》的基本內容
2.3《科學素質綱要》的組織實施
本講小結
第十講
《科學素質綱要》：重點行動
1“青少年科學素質行動”與青少年科學素質建設
1.1“青少年科學素質行動”的任務和措施
1.2 我國近些年來的青少年科學素質建設
2“農民科學素質行動”與農民科學素質建設
2.1“農民科學素質行動”的任務和措施
2.2 我國近些年來的農民科學素質建設
3“城鎮勞動人口科學素質行動”與城鎮勞動人口科學素質建設
3.1“城鎮勞動人口科學素質行動”的任務和措施
3.2 我國近些年來的城鎮勞動人口科學素質建設
4“領導干部和公務員科學素質行動”與領導干部和公務員
科學素質建設
4.1“領導干部和公務員科學素質行動”的任務和措施
4.2 我國近些年來的領導干部和公務員科學素質建設
5“社區居民科學素質行動”與社區居民科學素質建設
5.1 社區居民科學素質行動的目標任務
5.2 我國近些年來的社區居民科學素質建設
本講小結
第十一講
《科學素質綱要》：重點工程
1“科普資源開發與共享工程”和科普內容資源建設
1.1“科普資源開發與共享工程”的任務和措施
1.2 我國近些年來的科普內容資源建設
2“科學教育與培訓基礎工程”和科學教育與培訓工作
2.1“科學教育與培訓基礎工程”的任務和措施
2.2 我國近些年來的科學教育與培訓工作進展
3“大眾傳媒科技傳播能力建設工程”和大眾傳媒科技傳播能力建設
3.1“大眾傳媒科技傳播能力建設工程”的任務和措施
3.2 我國近些年來的大眾傳媒科技傳播能力建設
4“科普基礎設施工程”和科普基礎設施建設
4.1“科普基礎設施工程”的任務和措施
4.2 我國近些年來的科普基礎設施建設
5 科普人才建設工程
5.1“科普人才建設工程”的任務和措施
5.2 我國近些年來科普人才隊伍建設進展
6 《全民科學素質行動計劃綱要實施方案（2016—2020年）》
確定的新“工程”
6.1 社區科普益民工程
6.2 科普信息化工程
6.3 科普產業助力工程
本講小結
第十二講
《科學素質綱要》：實施成效
1 我國公民科學素質建設近些年來取得的重要進展
1.1 實施《科學素質綱要》形成的工作機制
1.2 重點人群科學素質行動帶動了全民科學素質提升
1.3 重點基礎工程建設促進了科普服務能力的提升
2 我國未來公民科學素質建設工作的重要任務
2.1 我國全民科學素質建設目前存在的主要問題
2.2 我國公民科學素質建設面臨的幾項重要任務
本講小結
第十三講
科普資源和能力建設
1 科普資源和目前我國科普資源建設現狀
1.1 科普資源概念和構成
1.2 我國科普資源建設現狀
2 科普的資源建設和能力建設
2.1 科普的資源建設
2.2 科普的能力建設
本講小結
第十四講
科普人才隊伍建設
1 科普人才及其資源
1.1 科普人才的內涵和分類
1.2 科普人才資源的價值和作用
2 我國新時期的科普人才隊伍建設
2.1 我國科普人才隊伍現狀及存在的問題
2.2 我國近年來推出的科普人才隊伍建設政策措施
2.3 科普人才隊伍建設的幾個關鍵問題
本講小結
第十五講
科普產業發展
1 科普產業的特征及分類
1.1 科普產業的內涵與特征
1.2 科普產業的分類
2 科普產業的功能和市場需求
2.1 科普產業的功能
2.2 科普產業的市場需求
3 我國科普產業發展現狀和推進措施
3.1 科普產業的研究探索和相關政策
3.2 我國科普產業發展現狀
3.3 我國科普產業發展的主要任務和推進措施
本講小結
第十六講
科普政策推進
1 科普政策的內涵和目標
1.1 科普政策的內涵和特征
1.2 科普政策的目標和任務
2 新中國成立以來科普的政策推進
2.1 新中國成立至20世紀80年代的科普政策
2.2 20世紀90年代的科普政策
2.3 新時期科普的政策推進
3 科普政策的體系化建設
3.1 進一步健全科普政策體系
3.2 進一步提升科普政策效應
3.3 進一步強化科普機制建設
本講小結
第十七講
科普實踐活動策劃和實施
1 科普實踐活動的一般原則和基本定位
1.1 科普實踐活動的一般原則
1.2 科普實踐活動的基本定位
2 科普實踐活動的方案策劃及其一般方法
2.1 科普實踐活動的方案策劃
2.2 方案策劃可用的一般方法
2.3 科普實踐活動的主題設計
3 科普實踐活動的方案細化和組織實施
3.1 科普實踐活動的方案細化
3.2 科普實踐活動的組織實施
本講小結
第十八講
科普領域的監測和評估
1 科普監測和評估概述
1.1 科普監測和評估的概念與特征
1.2 科普監測和評估的理念與原則
1.3 科普監測和評估中的幾個關鍵環節
2 科普實踐活動的項目評估
2.1 科普活動評估的基本類別
2.2 科普活動評估的主要內容
3 具有典型意義的幾類科普監測評估研究
3.1 科普基礎設施發展狀況監測和評估
3.2 科技類博物館常設展覽科普效果評估
3.3 大型群眾性科普活動評估
3.4 國家科普能力發展狀況監測和評估
本講小結
第十九講
我國科普理論和實踐的當代發展
1 我國科普理論的當代發展
1.1 國際相關理論基礎
1.2 我國科普理論的發展
1.3 新時代基于問題和需求導向的重點研究課題
2 當代科普的理念提升
3 當代科普的實踐拓展
4 新時代科普事業發展面臨的重要任務
本講小結
第二十講
為科普插上信息化之翼
1 互聯網帶來傳播革命
1.1 互聯網技術革命
1.2 互聯網傳播優勢
1.3 互聯網平臺特性
2 互聯網推動科普變革
2.1 互聯網技術在科普中的應用
2.2 互聯網傳播帶來的科普變革
3 為新時代科普插上信息化之翼
3.1 信息化時代與科普信息化
3.2 我國科普新挑戰與科普信息化
3.3 以科普信息化科普的創新發展
本講小結
參考文獻
展開全部
科技傳播與普及教程(修訂版) 作者簡介
任福君，1961年生，哈爾濱工業大學博士、清華大學博士后，教授、博士生導師，國務院政府特殊津貼獲得者；曾任中國科普研究所所長、中國科協調研宣傳部部長，兼任北京市科協副主席等職；曾經專門從事科普研究工作10余年，積累了一些研究成果。 翟杰全，1964年生于山東鄆城，畢業于北京大學哲學系，現任北京理工大學人文與社會科學學院教授，中國科普研究所兼職研究員。長期從事科技傳播與普及研究，出版有《讓科技跨越時空：科技傳播與科技傳播學》《技術的轉移與擴散：技術傳播與企業的技術傳播》等著作。
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