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初中生物用表 版權信息
- ISBN:9787500127048
- 條形碼:9787500127048 ; 978-7-5001-2704-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
初中生物用表 內容簡介
《義務教育課程標準實驗教科書:初中生物用表》完全依照課程標準要求編寫,囊各個年級之知識,融多名師之智慧,匯各個版本之精華。版式獨特新穎,編排科學,對重要內容作突出標記,圖文并茂,給讀者帶來全新的視覺體驗。針對不同學科的不同內容,靈活運用口訣妙語、圖示結構、表格數據、曲線模型等形式進行知識梳理,清晰直觀,一目了然,讓您朗朗上口,輕松記憶。排查知識點,突破重難點,總結規律方法,化繁為簡,化難為易,深入淺出,體驗“把書讀薄”的樂趣!
初中生物用表 目錄
**章 生物體的結構層次
第二章 生物與環境
第三章 生物圈中的綠色開花植物
第四章 生物圈中的人
第五章 動物的運動和行為
第六章 生物的生殖、發育
第七章 生物的遺傳、變異與進化
第八章 生物的多樣性及其保護
第九章 生物技術
第十章 健康地生活
第十一章 科學探究
實驗探究
實驗技能
初中生物用表 節選
53.探究動物的繞道取食行為 提出問題:將一份食物放在公雞面前,公雞會直奔食物而去,這是公雞的先天性行為,但如果將公雞的一只腳系在其他物體上,公雞會吃到食物嗎? 作出假設:公雞有學習行為,會吃到食物。 制訂計劃:在設計實驗時,應選擇公雞*喜歡的食物(如作物的種子)。觀察時,不要離公雞太近,不要驚嚇公雞,環境要適當安靜。障礙物除了用繩繞木樁外,還可以用網或玻璃。 實施計劃:按你確定的計劃進行探究。 分析結果,得出結論:公雞有學習行為,經過若干次的“嘗試與錯誤”,它學會了繞道取食。 疑難點撥:動物行為的生理基礎:動物行為的產生是動物神經系統、感覺器官、運動器官和激素共同作用的結果,但主要受神經系統和內分泌系統的調控,不論是動物的先天性行為還是后天性行為(學習行為),都離不開神經系統的調節作用。低等動物的神經系統比較簡單,它們的行為以先天性行為為主;高等動物的神經系統在進化上比較高級,尤其是大腦皮層比較發達,學習能力比較強,所以它們的行為主要是后天性行為,通過不斷建立新的條件反射,更好地適應復雜多變的生活環境。 54.探究螞蟻的通訊 一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息,接受信息的個體產生某種行為反應,這種現象叫做通訊。 ……
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