包郵 雙語(yǔ)名著無(wú)障礙閱讀叢書假如給我三天光明(英漢對(duì)照 經(jīng)典集錦)
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雙語(yǔ)名著無(wú)障礙閱讀叢書假如給我三天光明(英漢對(duì)照 經(jīng)典集錦) 版權(quán)信息
- ISBN:9787500141778
- 條形碼:9787500141778 ; 978-7-5001-4177-8
- 裝幀:暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>
雙語(yǔ)名著無(wú)障礙閱讀叢書假如給我三天光明(英漢對(duì)照 經(jīng)典集錦) 本書特色
《假如給我三天光明》向我們展示了海倫·凱勒豐富、生動(dòng)、真實(shí)的一生,在這本書中海倫·凱勒并沒有過多地向我們展示命運(yùn)的多舛,卻讓我們更多地感受到了她的熱切、坦誠(chéng)和真摯。它讓我們了解了海倫·凱勒的精神源泉,那就是她對(duì)生命的珍愛,對(duì)生存的渴望,對(duì)生活的贊美,對(duì)人類的友善情感和戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)定信念。在此,海倫·凱勒給了我們一個(gè)生存、生活和生命的必要提醒:也許*應(yīng)該珍惜的就是我們視而不見的平凡的世界和平常的生活。同時(shí),她以一個(gè)殘疾人獨(dú)有的敏感和細(xì)膩表達(dá)了這樣一種生活態(tài)度:每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生活,充分發(fā)揮生命中的一切潛力,充分享受生命中的一切美好,不虛度光陰,不浪費(fèi)天賦。
雙語(yǔ)名著無(wú)障礙閱讀叢書假如給我三天光明(英漢對(duì)照 經(jīng)典集錦) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
海倫·凱勒(1880—1968),美國(guó)歷史上偉大的女性之一。一生只有19個(gè)月光明與聲音的海倫·凱勒卻給全世界的人們帶來(lái)了無(wú)窮的光明與希望。在安妮·沙利文小姐及其他老師的幫助和關(guān)愛下,在朋友的成全中,海倫克服了常人無(wú)法想象的困難,完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)。 她致力于為殘疾人造福,建立慈善機(jī)構(gòu),被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像,榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。 《假如給我三天光明/雙語(yǔ)名著 無(wú)障礙閱讀叢書》是海倫·凱勒廣為人知的一篇文章,她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角,告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命,珍惜造物主賜予的一切。《我的生活》是她的自傳作品,被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”。
雙語(yǔ)名著無(wú)障礙閱讀叢書假如給我三天光明(英漢對(duì)照 經(jīng)典集錦) 節(jié)選
《假如給我三天光明/雙語(yǔ)名著 無(wú)障礙閱讀叢書》: 一 我們每個(gè)人都讀過些令人為之震動(dòng)的故事:故事的主人公時(shí)日無(wú)多,或許一年,或許一天。但對(duì)此我們*感興趣的,往往是這些難逃一死之人是如何度過生命*后時(shí)光的。當(dāng)然,我是說(shuō)擁有選擇權(quán)利的自由人,而非活動(dòng)范圍已嚴(yán)格受限的已決犯。 這類故事不禁使我們思考:若處在相似境遇下,我們會(huì)怎么辦?既然終有一死,那么在生命的*后時(shí)光里,我們應(yīng)該做些什么?經(jīng)歷些什么呢?回首過往,我們應(yīng)該追尋什么樣的幸福和遺憾呢? 有時(shí)我會(huì)想,把每一天都當(dāng)作生命的*后一天來(lái)活,或許是明智之舉。因?yàn)榇朔N態(tài)度恰恰彰顯了生命價(jià)值所在。擁抱生活,我們理應(yīng)心懷溫純、激情和熱忱。然而,眼前看似無(wú)盡的漫長(zhǎng)歲月卻常常使我們忘記這些。當(dāng)然,毋庸置疑,有一些人相信“人生在世,應(yīng)及時(shí)行樂”,因此過著伊壁鳩魯式的生活。但大多數(shù)人卻終未逃脫死亡逼近的恐懼與折磨。 故事里,命數(shù)將盡的主人公往往在*后一刻幸免于難,而自此,其價(jià)值觀也幾乎無(wú)一例外地發(fā)生改變:相比從前,他對(duì)于生命的意義及其永恒的精神價(jià)值都更加明晰與敬畏;因此,我們常常會(huì)看到,那些曾經(jīng)或者正被死亡陰影籠罩的人們,他們所做的一切,都散發(fā)著一種清冽甘甜的熱情。 但是,我們大多數(shù)人卻把生命視為理所當(dāng)然。盡管我們都知道,終有一日,死亡將至,但我們也往往把那一天想得十分遙遠(yuǎn)。是啊!當(dāng)我們?nèi)孕目刁w健,死亡或根本無(wú)法想象;于是,我們極少想起它。展現(xiàn)在我們眼前的,只有無(wú)盡的日月。于是,我們被淹沒在日常瑣事中,意識(shí)不到我們對(duì)于生活的懈怠與漠然。 恐怕,同樣懈怠的,還有我們對(duì)于自身各種感官與能力的挖掘利用。畢竟,只有失聰之人才珍惜聽力,只有失明之人才知道擁有視力的幸運(yùn)和可貴,尤其是那些成年之后失明失聰之人。然而,那些從未遭受視力或者聽力傷害之人,卻極少能夠充分發(fā)揮這些上天賜予的寶貴感官能力:他們看或聽,都朦朧模糊,不思專注,不懂欣賞。常言道,人只有在失去之時(shí),才知感恩曾經(jīng)的擁有,只有在生病之時(shí),才知健康的寶貴。此言不虛啊! 于是,我常常想,若每個(gè)人都能在剛成年時(shí)候經(jīng)歷一段失明或失聰?shù)纳睿蛟S也是一件好事;因?yàn)楹诎禃?huì)使人更加珍視光明,沉寂會(huì)教人樂聽聲音。 對(duì)于我那些擁有光明的朋友,我時(shí)不時(shí)地會(huì)問他們,都看到了些什么。*近,一位摯友來(lái)訪,看她剛從樹林遠(yuǎn)足歸來(lái),我就問她看到了些什么。“沒什么特別的啊!”她答道。對(duì)于這樣的回答,我已經(jīng)習(xí)以為常,所以并不感到吃驚。因?yàn)槲乙呀?jīng)慢慢地開始相信,那些看得到東西的人其實(shí)恰恰什么也看不到。 我不禁自問,在林子里散步一個(gè)小時(shí)之久,竟然沒有看到任何值得注意的東西,這怎么可能呢?我,一個(gè)盲人,僅僅通過觸摸,就能發(fā)現(xiàn)成百上千種吸引我的東西,更何況一個(gè)擁有視力的人呢?我觸摸過葉子精美的對(duì)稱紋路,感受過銀色白樺光滑的樹皮或者松樹粗糙不平的表面。春天里,我小心地?fù)崦䴓淠镜闹ρ荆瑵M懷希望地找尋新芽,因?yàn)槟钦咽局笞匀灰褟亩粘了刑K醒。我還感受過花瓣絲絨般的質(zhì)地和卷曲的弧線,這些都是大自然的奇跡,令人沉醉,讓人欣喜。偶爾,我將手輕輕放于一棵小樹,還能幸運(yùn)地感受到鳥兒歡快啼囀時(shí)身體的震動(dòng);將手放于溪流,還能感受到清涼的溪水從指間滑過。于我,翠密的松針或者松嫩青草鋪就的地毯,遠(yuǎn)勝于*奢華的波斯地毯。于我,一年四季的壯美變幻就像一部動(dòng)人心弦的戲劇,曼妙悠長(zhǎng),永不謝幕。 時(shí)常,我對(duì)于親眼目睹這一切的渴望,勝于一切。單純的觸摸已經(jīng)讓我如此歡心愉悅了,若是能夠目睹,那一定美不勝收吧!然而,可惜的是,擁有視力的人卻常常視若無(wú)睹。世界的繽紛與精彩,在他們看來(lái),都是順理成章。也許,人就是這樣,不屑所有,卻渴望所無(wú)。這是多大的遺憾啊!在光明的世界里,人們僅僅把上天賜予的寶貴視力看作一種便利,而非充實(shí)生活的一種恩賜。 假如我是大學(xué)校長(zhǎng),我一定會(huì)開設(shè)一門必修課,名叫“如何利用你的雙眼”:教授們會(huì)教學(xué)生們?nèi)绾螁拘殉了傅〉母泄倌芰Γ璐瞬蹲降侥切┏31晃覀兪煲暉o(wú)睹的不經(jīng)意的美好,以成就更加快樂充實(shí)的生活。 ……
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