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指定配套:安徒生童話 版權(quán)信息
- ISBN：9787548832348
- 條形碼：9787548832348 ; 978-7-5488-3234-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
指定配套:安徒生童話 本書特色
《安徒生童話》借助一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象而又充滿童趣的故事，塑造了諸多性格鮮明的童話人物，剖析了人性的美好與弱點(diǎn)，揭示了人生道路中我們會(huì)遇到的一些問(wèn)題。既真實(shí)地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，又滲透著浪漫主義的基調(diào)。在《安徒生童話》中，真善美滲透在一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的童話故事中，它不僅能帶給我們童話世界的純真和浪漫，還能教給我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的法則和規(guī)律，讓我們?cè)谟鋹偟拈喿x中感受童話世界美妙的同時(shí)，學(xué)會(huì)積極、堅(jiān)持、勇敢、真誠(chéng)、無(wú)私等諸多優(yōu)秀的人格品質(zhì)。
指定配套:安徒生童話 內(nèi)容簡(jiǎn)介
為小學(xué)四～六年級(jí)和中學(xué)生量身打造。精美插圖，專欄呈現(xiàn)，融閱讀、思考、練習(xí)和寫作為一體。UV起鼓，100克雙膠紙，16K，320頁(yè)。名師導(dǎo)讀，大家推薦，超值享受！
根據(jù)中央對(duì)中小學(xué)教材統(tǒng)編統(tǒng)用、三年實(shí)現(xiàn)全覆蓋并于2019年所有年級(jí)全部使用統(tǒng)編教材的要求，在有關(guān)部門指導(dǎo)下，我們?cè)S多教育專家和在職教師積極行動(dòng)起來(lái)，緊扣語(yǔ)文統(tǒng)編教材，集中推出了這套“統(tǒng)編教材指定配套必讀書目”。
本套作品吸取了同類眾多優(yōu)秀讀物的優(yōu)點(diǎn)，名師精彩點(diǎn)評(píng)批注，設(shè)置豐富專題欄目，解構(gòu)閱讀知識(shí)要點(diǎn)，無(wú)障礙直通閱讀核心，重點(diǎn)提高閱讀和作文能力。
特別是將許多重要的專欄、讀點(diǎn)、考題、好詞、好句、好段、作文、思考、感悟、名言、讀后感、知識(shí)點(diǎn)等和趣味閱讀、拓展訓(xùn)練等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，突出培養(yǎng)閱讀學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好，讓閱讀成為廣大青少年快樂(lè)的行動(dòng)與享受。
“作者簡(jiǎn)介”簡(jiǎn)單介紹作者生平事跡、代表作品和文學(xué)地位等；“內(nèi)容提要”簡(jiǎn)單敘述作品故事梗概、人物事跡和情節(jié)發(fā)展等；“寫作背景”簡(jiǎn)單闡述社會(huì)背景、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)過(guò)程和素材來(lái)源等；“思想內(nèi)涵”簡(jiǎn)單分析作品思想意義、社會(huì)價(jià)值和啟迪作用等；“閱讀要點(diǎn)”簡(jiǎn)單表達(dá)作品特色、賞析感悟和藝術(shù)價(jià)值魅力等；“人物介紹”簡(jiǎn)單介紹人物精神面貌、性格特征、事件和形象等。
“名師導(dǎo)讀”突出篇章提要或設(shè)置懸念，增強(qiáng)閱讀興趣；“精彩點(diǎn)評(píng)”解析寫作技巧、表達(dá)方式、描寫方法、修辭手法和藝術(shù)欣賞等，提高閱讀理解能力；“知識(shí)鏈接”介紹人物、地理和知識(shí)點(diǎn)等，拓展閱讀視野；“精美插圖”根據(jù)內(nèi)容配圖，圖文互動(dòng)，圖文并茂，讓閱讀變得生動(dòng)有趣和豐富多彩；“解詞”是對(duì)重要成語(yǔ)或詞語(yǔ)進(jìn)行解釋，幫助閱讀理解；“注音”是對(duì)生僻字詞進(jìn)行注音，幫助認(rèn)讀。
“詞語(yǔ)成語(yǔ)大會(huì)”中深入閱讀與填字組詞互動(dòng)，促進(jìn)閱讀理解與字詞學(xué)習(xí)；“作文素材寶庫(kù)”從篇章閱讀中收集好詞好句，以利作文時(shí)應(yīng)用；“思考→發(fā)現(xiàn)”是通過(guò)閱讀，加深思考，發(fā)現(xiàn)啟迪，閱讀與思考互動(dòng)，達(dá)到讀有所得和學(xué)有所獲；“讀 賞 感 悟”是篇章總結(jié)、解析賞析、感覺(jué)觸動(dòng)，達(dá)到真正感悟和領(lǐng)會(huì)；“趣味拓展閱讀”是對(duì)作者作品或文內(nèi)文外相關(guān)趣味知識(shí)或故事的拓展，增強(qiáng)閱讀興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野。
“名言妙語(yǔ)”是推介作者、作品和人物形象的精彩話語(yǔ)，藝海拾珠，讓讀者獲得美感和啟迪等；“讀后感”是從中、小學(xué)生作文角度，剖析閱讀作品后的所思所感、所作所為等，達(dá)到有所收獲；“知識(shí)互動(dòng)大會(huì)”是通過(guò)閱讀作品和做填空題、選擇題的互動(dòng)，達(dá)到讀與學(xué)的相互促進(jìn)，增強(qiáng)了閱讀興趣，提高了閱讀質(zhì)量，還學(xué)得了知識(shí)；“好詞好句好段”是推介作品相關(guān)的好詞好句好段，把閱讀與作文結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大作文素材，提高作文水平，是讀者今后寫作的神奇巨大寶藏。為小學(xué)四～六年級(jí)和中學(xué)生量身打造。精美插圖，專欄呈現(xiàn)，融閱讀、思考、練習(xí)和寫作為一體。UV起鼓，100克雙膠紙，16K，320頁(yè)。名師導(dǎo)讀，大家推薦，超值享受！
根據(jù)中央對(duì)中小學(xué)教材統(tǒng)編統(tǒng)用、三年實(shí)現(xiàn)全覆蓋并于2019年所有年級(jí)全部使用統(tǒng)編教材的要求，在有關(guān)部門指導(dǎo)下，我們?cè)S多教育專家和在職教師積極行動(dòng)起來(lái)，緊扣語(yǔ)文統(tǒng)編教材，集中推出了這套“統(tǒng)編教材指定配套必讀書目”。
本套作品吸取了同類眾多優(yōu)秀讀物的優(yōu)點(diǎn)，名師精彩點(diǎn)評(píng)批注，設(shè)置豐富專題欄目，解構(gòu)閱讀知識(shí)要點(diǎn)，無(wú)障礙直通閱讀核心，重點(diǎn)提高閱讀和作文能力。
特別是將許多重要的專欄、讀點(diǎn)、考題、好詞、好句、好段、作文、思考、感悟、名言、讀后感、知識(shí)點(diǎn)等和趣味閱讀、拓展訓(xùn)練等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，突出培養(yǎng)閱讀學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好，讓閱讀成為廣大青少年快樂(lè)的行動(dòng)與享受。
“作者簡(jiǎn)介”簡(jiǎn)單介紹作者生平事跡、代表作品和文學(xué)地位等；“內(nèi)容提要”簡(jiǎn)單敘述作品故事梗概、人物事跡和情節(jié)發(fā)展等；“寫作背景”簡(jiǎn)單闡述社會(huì)背景、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)過(guò)程和素材來(lái)源等；“思想內(nèi)涵”簡(jiǎn)單分析作品思想意義、社會(huì)價(jià)值和啟迪作用等；“閱讀要點(diǎn)”簡(jiǎn)單表達(dá)作品特色、賞析感悟和藝術(shù)價(jià)值魅力等；“人物介紹”簡(jiǎn)單介紹人物精神面貌、性格特征、事件和形象等。
“名師導(dǎo)讀”突出篇章提要或設(shè)置懸念，增強(qiáng)閱讀興趣；“精彩點(diǎn)評(píng)”解析寫作技巧、表達(dá)方式、描寫方法、修辭手法和藝術(shù)欣賞等，提高閱讀理解能力；“知識(shí)鏈接”介紹人物、地理和知識(shí)點(diǎn)等，拓展閱讀視野；“精美插圖”根據(jù)內(nèi)容配圖，圖文互動(dòng)，圖文并茂，讓閱讀變得生動(dòng)有趣和豐富多彩；“解詞”是對(duì)重要成語(yǔ)或詞語(yǔ)進(jìn)行解釋，幫助閱讀理解；“注音”是對(duì)生僻字詞進(jìn)行注音，幫助認(rèn)讀。
“詞語(yǔ)成語(yǔ)大會(huì)”中深入閱讀與填字組詞互動(dòng)，促進(jìn)閱讀理解與字詞學(xué)習(xí)；“作文素材寶庫(kù)”從篇章閱讀中收集好詞好句，以利作文時(shí)應(yīng)用；“思考→發(fā)現(xiàn)”是通過(guò)閱讀，加深思考，發(fā)現(xiàn)啟迪，閱讀與思考互動(dòng)，達(dá)到讀有所得和學(xué)有所獲；“讀 賞 感 悟”是篇章總結(jié)、解析賞析、感覺(jué)觸動(dòng)，達(dá)到真正感悟和領(lǐng)會(huì)；“趣味拓展閱讀”是對(duì)作者作品或文內(nèi)文外相關(guān)趣味知識(shí)或故事的拓展，增強(qiáng)閱讀興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野。
“名言妙語(yǔ)”是推介作者、作品和人物形象的精彩話語(yǔ)，藝海拾珠，讓讀者獲得美感和啟迪等；“讀后感”是從中、小學(xué)生作文角度，剖析閱讀作品后的所思所感、所作所為等，達(dá)到有所收獲；“知識(shí)互動(dòng)大會(huì)”是通過(guò)閱讀作品和做填空題、選擇題的互動(dòng)，達(dá)到讀與學(xué)的相互促進(jìn)，增強(qiáng)了閱讀興趣，提高了閱讀質(zhì)量，還學(xué)得了知識(shí)；“好詞好句好段”是推介作品相關(guān)的好詞好句好段，把閱讀與作文結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大作文素材，提高作文水平，是讀者今后寫作的神奇巨大寶藏。
本套作品在制作設(shè)計(jì)上也非常具有特點(diǎn)，版塊設(shè)計(jì)，專欄呈現(xiàn)，形象直觀，賞心悅目，彩色制作，豐富多彩，硬皮精裝，UV起鼓，設(shè)計(jì)精美，格調(diào)高雅，將圖書與工藝達(dá)到了完美的結(jié)合。
同時(shí)，本套作品考慮到廣大中、小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，而許多作品又是卷帙浩繁，不便閱讀的現(xiàn)實(shí)，在參考和借鑒眾多作品優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、并在忠實(shí)原著的基礎(chǔ)上進(jìn)行了精挑細(xì)選和高度濃縮，保持了作品的梗概和精華，使之盡量適合青少年閱讀，盡量便于輕松閱讀和直通學(xué)習(xí)。
本套作品優(yōu)選優(yōu)化配套組合，采取“名家童話 寓言精品 中外故事 動(dòng)物小說(shuō) 少兒小說(shuō) 青春小說(shuō) 世界名著 偵探小說(shuō) 探險(xiǎn)小說(shuō) 奇幻小說(shuō) 科幻小說(shuō) 科普作品 散文作品 名家詩(shī)作 經(jīng)典戲劇 紅色故事 榜樣人物 古典文化 歷史故事 名人傳記 蒙學(xué)國(guó)學(xué)”模式，能夠奠定廣大青少年的廣泛閱讀和學(xué)習(xí)知識(shí)的基本體系，對(duì)廣大教師教學(xué)也有很好參考價(jià)值。因此，不僅適合廣大青少年閱讀和收藏，也適合各級(jí)教育工作者用于教學(xué)指導(dǎo)。
指定配套:安徒生童話 目錄
賣火柴的小女孩
剛強(qiáng)的錫兵
鳳凰
哥哥和弟弟
丑小鴨
綠色的小東西
一滴水
*美的玫瑰
拇指姑娘
笨蛋翰斯
縫衣針歷險(xiǎn)記
小克勞思和大克勞思
皇帝的新衣
豌豆上的公主
兒童的話
鋼筆和墨水瓶
玫瑰樹(shù)和小蝸牛
挑剔的蝴蝶
驕傲的蕎麥
奇妙的方法
藏著的好運(yùn)氣
小菊花
小狐仙
皇帝的夜鶯鳥(niǎo)
兩位姑娘
書法家
一個(gè)茶壺的遭遇
大兵和打火匣
五顆豌豆
老頭做事總是對(duì)的
名言妙語(yǔ)
讀后感
好詞好句好段
知識(shí)互動(dòng)大會(huì)
展開(kāi)全部
指定配套:安徒生童話 作者簡(jiǎn)介
安徒生（1805—1875）丹麥19世紀(jì)童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。安徒生的代表作有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。出生于丹麥菲英島歐登賽市的一個(gè)貧民家庭，從小在貧窮困苦中長(zhǎng)大。他的創(chuàng)作生涯始于1822年，早期主要撰寫詩(shī)歌和劇本。進(jìn)入大學(xué)后，他的創(chuàng)作日趨成熟，曾發(fā)表游記和歌舞喜劇，出版詩(shī)集和詩(shī)劇。1835年，安徒生出版了《講給孩子們聽(tīng)的故事集》。
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