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民族教育信息化文叢基于網(wǎng)絡(luò)的教師職前職后教育探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787030588715
- 條形碼：9787030588715 ; 978-7-03-058871-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
民族教育信息化文叢基于網(wǎng)絡(luò)的教師職前職后教育探索 內(nèi)容簡介
隨著我國基礎(chǔ)教育的實(shí)施，新課改的不斷深入，現(xiàn)代教育理念的滲透，對中小學(xué)教師提出了更高的要求。另一方面，在"互聯(lián)網(wǎng)+"的時代，各大公司提供的云服務(wù)為學(xué)習(xí)者構(gòu)建學(xué)習(xí)空間提供了有力的支持。因此研究如何借助互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教師教育職前和職后的集學(xué)習(xí)交流、學(xué)習(xí)資源組織、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為一體的學(xué)習(xí)空間構(gòu)建，對"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的教師終身學(xué)習(xí)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。全書分為兩個部分，靠前部分從解讀美國、澳大利亞、英國等發(fā)達(dá)國家的教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)入手，分析了當(dāng)前國外教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定與實(shí)施過程的特點(diǎn)。依據(jù)各國教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，逐一分析了美國、日本、芬蘭等發(fā)達(dá)國家在職前教師教育和職后教師的認(rèn)證體系及培養(yǎng)機(jī)制，很后基于美國的教師教育標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)機(jī)制，分析了美國北佛羅里達(dá)大學(xué)教師教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)社區(qū)。第二部分研究了基于QQ即時通訊軟件、百度云和騰訊課堂構(gòu)建的教師教育職前和職后學(xué)習(xí)空間，并通過實(shí)證研究，研究了學(xué)習(xí)空間的有效性。
民族教育信息化文叢基于網(wǎng)絡(luò)的教師職前職后教育探索 目錄
總序
前言
**章 國外教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)
**節(jié) 美國以教師隊伍建設(shè)為突破口的教育改革
第二節(jié) 國外教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀
第三節(jié) 發(fā)達(dá)國家中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
參考文獻(xiàn)
第二章 國外職前教師教育
**節(jié) 美國職前教師培養(yǎng)體系
第二節(jié) 日本職前教師教育培養(yǎng)
第三節(jié) 芬蘭研究型教師教育
參考文獻(xiàn)
第三章 國外在職教師教育與互聯(lián)網(wǎng)
**節(jié) 美國的初任教師入職教育
第二節(jié) 國外在職教師教育的發(fā)展模式
參考文獻(xiàn)
第四章 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教師職前教育實(shí)證研究
**節(jié) 教學(xué)技能訓(xùn)練的基本概念與理論知識
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的師范生教學(xué)技能訓(xùn)練模式構(gòu)建
第三節(jié) FIAS課堂教學(xué)行為評價量規(guī)
參考文獻(xiàn)
第五章 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教師職前教育有效性分析
**節(jié) 分組有效性分析
第二節(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊
第三節(jié) 實(shí)驗組和對照組分析
參考文獻(xiàn)
第六章 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教師職后教育實(shí)證研究
**節(jié) 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的基本概念及理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教師虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)模式的構(gòu)建
第三節(jié) 教師虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的在線交流平臺
第四節(jié) 教師虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)之資源共建平臺
第五節(jié) 教師虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)之課程學(xué)習(xí)平臺
參考文獻(xiàn)
第七章 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教師職后教育實(shí)踐
**節(jié) 以QQ群為工具構(gòu)建在線交流平臺
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的資源建設(shè)
第三節(jié) 課程學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建
參考文獻(xiàn)
第八章 微課制作教師虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)有效性分析
**節(jié) 人員構(gòu)成分析
第二節(jié) 交流平臺建設(shè)有效性分析
第三節(jié) 資源建設(shè)有效性分析
第四節(jié) 課程建設(shè)有效性分析
第五節(jié) 社區(qū)的整體建設(shè)滿意度分析
參考文獻(xiàn)
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