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青少年社會工作理論與實務 版權信息
- ISBN：9787109241510
- 條形碼：9787109241510 ; 978-7-109-24151-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
青少年社會工作理論與實務 內容簡介
《青少年社會工作理論與實務》選取了11個青少年社會工作案例，按照城鄉地域來劃分，涉及農村地域的主題六項：農村留守少年自我認同、農村留守少年“初二現象”、流動兒童多元需求的社區營造、農民工隨遷子女的社會適應、災后兒童的心理撫慰、農村青少年網絡成癮。涉及城市地域的主題五項：焦點解決取向：歷奇活動在青少年小組工作中的運用、初中生抗逆力提升、初中生學習習慣的家校互動干預、學校青少年自我效能感提升、青少年行為偏差干預。
青少年社會工作理論與實務 目錄
前言
案例教學的實踐研究
1 案例教學的理論依據
2 案例教學的實踐分析
3 案例教學的總結與反思
參考文獻
農村留守少年自我認同困境的小組工作介入研究
1 研究緣起
2 農村留守少年自我認同困境的小組工作實踐
3 農村留守少年自我認同困境的小組工作反思與建議
參考文獻
案例使用說明
焦點解決取向：歷奇活動在青少年小組工作中的運用研究
1 理論依據
2 以焦點解決取向及歷奇活動開展青少年小組工作的優勢分析
3 以焦點解決取向及歷奇活動開展青少年小組工作的實踐
4 以焦點解決取向及歷奇活動開展青少年小組工作的研究反思
5 以焦點解決取向及歷奇活動開展青少年小組工作的改進策略
參考文獻
案例使用說明
農村留守少年“初二現象”的實務研究
1 農村留守少年概況
2 農村留守少年“初二現象”的表現
3 農村“初二”留守少年的需求評估
4 農村留守少年“初二現象”的小組工作實施
5 農村留守少年“初二現象”小組工作評估
6 農村留守少年“初二現象”小組工作反思
參考文獻
案例使用說明
初中生抗逆力提升的小組工作研究
1 理論基礎
2 S校初中生抗逆力調查
3 “成長的不倒翁”抗逆力提升小組工作實施
4 “成長的不倒翁”抗逆力提升小組工作成效評估
5 “成長的不倒翁”抗逆力提升小組工作總結與建議
參考文獻
案例使用說明
歷奇輔導影響學校青少年自我效能感的小組工作研究
1 理論依據
2 學校青少年自我效能感現狀
3 歷奇輔導影響學校青少年自我效能感的小組實踐
4 歷奇輔導影響學校青少年自我效能感的小組成效評估
5 歷奇輔導影響學校青少年自我效能感的研究反思與建議
參考文獻
案例使用說明
流動兒童多元需求的社區營造研究
1 理論依據
2 社區資源與流動兒童的多元需求分析
3 流動兒童多元需求的社區營造目標及策略
4 流動兒童多元需求的社區營造實施
5 流動兒童多元需求的社區營造評估
6 流動兒童多元需求社區營造的反思與建議
參考文獻
案例使用說明
農民工隨遷子女社會適應的平行小組介入研究
1 理論依據
2 廣州市農民工隨遷子女社會適應狀況及存在問題
3 農民工隨遷子女社會適應的平行小組工作介入
4 農民工隨遷子女社會適應的平行小組介入成效評估
5 農民工隨遷子女社會適應平行小組介入的反思與建議
參考文獻
案例使用說明
雅安災后兒童心理撫慰的小組工作研究
1 理論基礎
2 蘆山震區兒童的主要心理困境
3 小組工作在蘆山震區兒童心理撫慰工作中的應用
4 小組工作應用于災后兒童心理撫慰的結論與反思
參考文獻
案例使用說明
初中生學習習慣不良的家校互動干預研究
1 理論依據
2 初中生學習習慣不良調查
3 家校互動對初中生學習習慣不良的干預理念與策略
4 家校互動對初中生學習習慣不良的工作實施
5 家校互動干預初中生學習習慣不良的效果評估
6 家校互動中初中生學習習慣培養的拓展性思考
參考文獻
案例使用說明
結構-家庭治療視角下農村青少年網絡成癮的個案研究
1 理論依據和研究方法
2 基于結構-家庭視角的青少年網絡成癮個案干預
3 結構-家庭治療干預青少年網絡成癮的成效評估
4 結構-家庭視角下農村青少年網絡成癮的研究反思
參考文獻
案例使用說明
青少年行為偏差的社會工作介入研究
1 理論依據
2 廣州市“青年地帶”項目介紹
3 廣州市青少年行為偏差的表現
4 廣州市“青年地帶”項目介入青少年行為偏差分析
5 社會工作介入青少年行為偏差的研究結論與反思
參考文獻
案例使用說明
案例教學的實踐研究
1 案例教學的理論依據
2 案例教學的實踐分析
3 案例教學的總結與反思
參考文獻
農村留守少年自我認同困境的小組工作介入研究
1 研究緣起
2 農村留守少年自我認同困境的小組工作實踐
3 農村留守少年自我認同困境的小組工作反思與建議
參考文獻
案例使用說明
焦點解決取向：歷奇活動在青少年小組工作中的運用研究
1 理論依據
2 以焦點解決取向及歷奇活動開展青少年小組工作的優勢分析
3 以焦點解決取向及歷奇活動開展青少年小組工作的實踐
4 以焦點解決取向及歷奇活動開展青少年小組工作的研究反思
5 以焦點解決取向及歷奇活動開展青少年小組工作的改進策略
參考文獻
案例使用說明
農村留守少年“初二現象”的實務研究
1 農村留守少年概況
2 農村留守少年“初二現象”的表現
3 農村“初二”留守少年的需求評估
4 農村留守少年“初二現象”的小組工作實施
5 農村留守少年“初二現象”小組工作評估
6 農村留守少年“初二現象”小組工作反思
參考文獻
案例使用說明
初中生抗逆力提升的小組工作研究
1 理論基礎
2 S校初中生抗逆力調查
3 “成長的不倒翁”抗逆力提升小組工作實施
4 “成長的不倒翁”抗逆力提升小組工作成效評估
5 “成長的不倒翁”抗逆力提升小組工作總結與建議
參考文獻
案例使用說明
歷奇輔導影響學校青少年自我效能感的小組工作研究
1 理論依據
2 學校青少年自我效能感現狀
3 歷奇輔導影響學校青少年自我效能感的小組實踐
4 歷奇輔導影響學校青少年自我效能感的小組成效評估
5 歷奇輔導影響學校青少年自我效能感的研究反思與建議
參考文獻
案例使用說明
流動兒童多元需求的社區營造研究
1 理論依據
2 社區資源與流動兒童的多元需求分析
3 流動兒童多元需求的社區營造目標及策略
4 流動兒童多元需求的社區營造實施
5 流動兒童多元需求的社區營造評估
6 流動兒童多元需求社區營造的反思與建議
參考文獻
案例使用說明
農民工隨遷子女社會適應的平行小組介入研究
1 理論依據
2 廣州市農民工隨遷子女社會適應狀況及存在問題
3 農民工隨遷子女社會適應的平行小組工作介入
4 農民工隨遷子女社會適應的平行小組介入成效評估
5 農民工隨遷子女社會適應平行小組介入的反思與建議
參考文獻
案例使用說明
雅安災后兒童心理撫慰的小組工作研究
1 理論基礎
2 蘆山震區兒童的主要心理困境
3 小組工作在蘆山震區兒童心理撫慰工作中的應用
4 小組工作應用于災后兒童心理撫慰的結論與反思
參考文獻
案例使用說明
初中生學習習慣不良的家校互動干預研究
1 理論依據
2 初中生學習習慣不良調查
3 家校互動對初中生學習習慣不良的干預理念與策略
4 家校互動對初中生學習習慣不良的工作實施
5 家校互動干預初中生學習習慣不良的效果評估
6 家校互動中初中生學習習慣培養的拓展性思考
參考文獻
案例使用說明
結構-家庭治療視角下農村青少年網絡成癮的個案研究
1 理論依據和研究方法
2 基于結構-家庭視角的青少年網絡成癮個案干預
3 結構-家庭治療干預青少年網絡成癮的成效評估
4 結構-家庭視角下農村青少年網絡成癮的研究反思
參考文獻
案例使用說明
青少年行為偏差的社會工作介入研究
1 理論依據
2 廣州市“青年地帶”項目介紹
3 廣州市青少年行為偏差的表現
4 廣州市“青年地帶”項目介入青少年行為偏差分析
5 社會工作介入青少年行為偏差的研究結論與反思
參考文獻
案例使用說明
展開全部
青少年社會工作理論與實務 作者簡介
張紅，女，1968年9月生，祖籍安徽省廬江，副教授，碩士生導師。1992年畢業于北京師范大學教育系，任職于西北農林科技大學人文學院社會學系，副教授。
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