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學前教育科學研究方法(第2版)/張寶臣 版權信息
- ISBN：9787309089448
- 條形碼：9787309089448 ; 978-7-309-08944-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學前教育科學研究方法(第2版)/張寶臣 內容簡介
《全國學前教育專業（新課程標準）“十二五”規劃教材：學前教育科學研究方法（第2版）》以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和2011年《教師教育課程標準（試行）》為依據，按照教育科學研究的邏輯順序，詳細介紹了學前教育科學研究的原則、方法和途徑。具體內容包括學前教育科學研究課題的選擇、文獻的查閱、研究計劃的制訂、研究的具體方法（觀察法、調查法、實驗法、測驗法、作品分析法、個案法、行動研究法、質的研究）、研究資料的整理與分析以及研究成果的表述與評價。 為實現學前教育專業教師教育課程的學科化、理論化向專業化、職業化和實踐化的轉型，《全國學前教育專業（新課程標準）“十二五”規劃教材：學前教育科學研究方法（第2版）》突出了實用性和實踐性，每一章后均附有相應的案例，并設計了具有操作價值的“實訓活動”，以期實現學生學前教育科研技能的獲得。 《全國學前教育專業（新課程標準）“十二五”規劃教材：學前教育科學研究方法（第2版）》的適用對象為普通高等學校、職業技術院校的學前教育專業以及幼兒師范院校的學生。
學前教育科學研究方法(第2版)/張寶臣 目錄
**章 學前教育科學研究概述
**節 學前教育科學研究的內涵
一、教育科學研究的含義
二、學前教育科學研究的含義與意義
三、學前教育科學研究方法的內涵
第二節 學前教育科學研究的一般步驟
一、選定研究課題
二、查閱文獻資料
三、確定研究方法
四、制訂研究計劃
五、整理和分析研究資料
六、成果表述與評價
第三節 學前教育科學研究的發展與類別
一、學前教育科學研究方法發展述略
二、學前教育科學研究的類別
第四節 學前教育科學研究的基本原則
一、客觀性原則
二、系統性原則
三、教育性原則
四、倫理性原則
第二章 學前教育科學研究課題的選擇
**節 學前教育科學研究課題的內涵
一、學前教育科學研究課題的含義
二、學前教育科學研究課題的類型
三、學前教育科學研究課題選擇的意義
第二節 學前教育科學研究課題選擇的原則
一、價值性原則
二、創新性原則
三．可行性原則
四、科學性原則
第三節 學前教育科學研究課題的來源
一、從社會發展需要出發提出課題
二、從幼兒園課程改革需要提出課題
三、從學前教育實踐中提出課題
四、從日常觀察中發現問題
五、從當前國內外學前教育信息的分析總結中提出問題
六、從學前教育學和其他有關學科關系中提出問題
第四節 學前教育科學研究課題選擇的程序
一、初選課題
二、課題初探
三、確定課題
四、課題具體化
五、撰寫開題報告
第五節 正確選題應具備的條件
一、廣博的知識是選題的前提基礎
二、存疑的治學精神和獨立思考能力是選題的必要條件
三、及時掌握科研動態是正確選題的重要保證
四、從實際出發是選題的切入點
第三章 學前教育科學研究文獻的查閱
**節 學前教育科學研究文獻查閱的內涵
一、學前教育科學研究文獻的含義
二、學前教育科學研究文獻的分布
三、文獻查閱在學前教育科研中的作用
第二節 學前教育科學研究文獻查閱的過程和方法
一、學前教育科學研究文獻查閱的過程
二、學前教育科學研究文獻查閱的方法
第三節 學前教育科學研究中文獻綜述的撰寫
一、學前教育科學研究文獻綜述概述
二、學前教育科學研究文獻綜述的結構
三、撰寫學前教育科學研究文獻綜述的基本要求
第四章 學前教育科學研究計劃的制訂
**節 學前教育科學研究計劃制訂的內涵
一、研究計劃制訂的界定
二、研究計劃的基本內容
三、撰寫開題報告
第二節 學前教育科學研究對象的選擇
一、學前教育科學研究對象的界定
二、選擇樣本的基本要求
三、取樣的基本方法
第三節 學前教育科學研究變量的分析研究
一、變量的界定
二、變量的選擇與確定
第五章 教育觀察法
**節 教育觀察法的內涵
一、教育觀察法的含義
二、教育觀察法的特點
……
第六章 教育調查法
第七章 教育實驗法
第八章 教育測驗法
第九章 作品分析法
第十章 個案法
第十一章 行動研究
第十二章 質的研究
第十三章 學前教育科學研究資料的整理與分析
第十四章 學前教育科學研究的成果表述與質量評價
參考文獻
**節 學前教育科學研究的內涵
一、教育科學研究的含義
二、學前教育科學研究的含義與意義
三、學前教育科學研究方法的內涵
第二節 學前教育科學研究的一般步驟
一、選定研究課題
二、查閱文獻資料
三、確定研究方法
四、制訂研究計劃
五、整理和分析研究資料
六、成果表述與評價
第三節 學前教育科學研究的發展與類別
一、學前教育科學研究方法發展述略
二、學前教育科學研究的類別
第四節 學前教育科學研究的基本原則
一、客觀性原則
二、系統性原則
三、教育性原則
四、倫理性原則
第二章 學前教育科學研究課題的選擇
**節 學前教育科學研究課題的內涵
一、學前教育科學研究課題的含義
二、學前教育科學研究課題的類型
三、學前教育科學研究課題選擇的意義
第二節 學前教育科學研究課題選擇的原則
一、價值性原則
二、創新性原則
三．可行性原則
四、科學性原則
第三節 學前教育科學研究課題的來源
一、從社會發展需要出發提出課題
二、從幼兒園課程改革需要提出課題
三、從學前教育實踐中提出課題
四、從日常觀察中發現問題
五、從當前國內外學前教育信息的分析總結中提出問題
六、從學前教育學和其他有關學科關系中提出問題
第四節 學前教育科學研究課題選擇的程序
一、初選課題
二、課題初探
三、確定課題
四、課題具體化
五、撰寫開題報告
第五節 正確選題應具備的條件
一、廣博的知識是選題的前提基礎
二、存疑的治學精神和獨立思考能力是選題的必要條件
三、及時掌握科研動態是正確選題的重要保證
四、從實際出發是選題的切入點
第三章 學前教育科學研究文獻的查閱
**節 學前教育科學研究文獻查閱的內涵
一、學前教育科學研究文獻的含義
二、學前教育科學研究文獻的分布
三、文獻查閱在學前教育科研中的作用
第二節 學前教育科學研究文獻查閱的過程和方法
一、學前教育科學研究文獻查閱的過程
二、學前教育科學研究文獻查閱的方法
第三節 學前教育科學研究中文獻綜述的撰寫
一、學前教育科學研究文獻綜述概述
二、學前教育科學研究文獻綜述的結構
三、撰寫學前教育科學研究文獻綜述的基本要求
第四章 學前教育科學研究計劃的制訂
**節 學前教育科學研究計劃制訂的內涵
一、研究計劃制訂的界定
二、研究計劃的基本內容
三、撰寫開題報告
第二節 學前教育科學研究對象的選擇
一、學前教育科學研究對象的界定
二、選擇樣本的基本要求
三、取樣的基本方法
第三節 學前教育科學研究變量的分析研究
一、變量的界定
二、變量的選擇與確定
第五章 教育觀察法
**節 教育觀察法的內涵
一、教育觀察法的含義
二、教育觀察法的特點
……
第六章 教育調查法
第七章 教育實驗法
第八章 教育測驗法
第九章 作品分析法
第十章 個案法
第十一章 行動研究
第十二章 質的研究
第十三章 學前教育科學研究資料的整理與分析
第十四章 學前教育科學研究的成果表述與質量評價
參考文獻
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